La educación permanente en salud es una estrategia educativa, de gestión activa y holística que promueve el desarrollo integral de los recursos humanos para la salud y mejora la calidad de los servicios

1. Desarrollar la
educación
permanente en
salud desde la
problematización

2. Desarrollar la educación
permanente en salud desde la
problematización
Recurso educativo del ORAS-CONHU.
Elaborado por Yadira Salas G. 2019

3. La educación permanente en salud (EPS) es
una estrategia educativa, de gestión activa y
holística que promueve el desarrollo integral
de los recursos humanos para la salud y
mejora la calidad de los servicios.

4. La implementación de la estrategia se realiza a
partir de la conformación de un equipo
multidisciplinario, quienes tienen un rol
fundamental para el desarrollo de la reflexión.
Como la implementamos?

5. El ejercicio de la puesta en práctica de la EPS se
desarrolla en:
Reflexión de
la Práctica
Diaria (RPD)
Formulación
de
propuestas
de solución
Análisis del
Problema
Priorizado
Priorización
de los
problemas
01 02 03 04

6. Reflexión de la práctica e
Identificación de problemas
Utilizamos algunas herramientas de
recolección de información.
Hacemos una lista de los problemas
detectados.
01

7. Herramientas de recolección de información:
Observación de la realidad (observación
participante, dialogo coloquial, entrevista en
profundidad, grupos de discusión).
Lluvia de ideas / consenso: relación
priorizada de problemas.

8. 1Contextualizar
2
Co-pensar
cooperativamente
¿Qué resultados
esperamos obtener
del primer paso?
01

9. Problemas Criterios de Priorización Total
• Tamaño del grupo afectado
• Transcendencia del problema
• Cada cuanto tiempo se
presenta el problema
• Factibilidad
• Interés y compromiso del
equipo
Es el número de personas afectadas
Es la importancia en lo social y económico del problema
Es la frecuencia con que ocurre el problema
Es la posibilidad real de solucionar el problema
Motivación e involucramiento del equipo en resolver el
problema
02 Priorización de los problemas

10. Procedemos a calificar los problemas en una escala del 1
al 4 de acuerdo al siguiente esquema:
Estos valores se
los asignamos a
cada problema,
hasta obtener el
problema
priorizado.
Priorización de los problemas
01
02
03
04
Bajo
Mediano
Alto
Muy Alto

11. ¿Donde se origina?
¿Qué ocurre?
¿Causas?
¿Consecuencias?
¿Áreas involucradas?
A través de un mapa mental o un árbol
de problemas
Análisis del Problema Priorizado
03

12. En el análisis del problema se define la necesidad que se
pretende satisfacer o el problema que se busca resolver, definir su
magnitud y establecer a quienes afecta.
Se sugiere identificar los aspectos negativos de una situación
existente, lo cual permitirá establecer las relaciones causa-efecto
entre los problemas detectados.
El análisis de problemas nos adelanta en el analisis de
soluciones, las cuales constituyen la propuesta de objetivos del
proyecto.
Análisis del Problema Priorizado
03

13. a Efectos
Problema
Central
Causas
Consecuencias que
genera el problema
Paso 1. Anotar el problema
principal en el centro.
Paso 2. Identificar las causas que
han generado el problema:
Causas directas: General el problema
de forma inmediata, se ubican en el
primer nivel (de arriba hacia abajo).
Causas indirectas: inciden en las
causas directas.
Causas estructurales: Factores del
sistema económico, político y social
que inciden de forma determinante en
el problema. Se ubican en el tercer
nivel.
:
Árbol de Problemas

14. a
Una vez aplicada esta
herramienta es muy sencillo
convertir el diagrama de
una Árbol de Problemas
en un Árbol de Soluciones
(también llamado Árbol e
Objetivos)
Árbol de Problemas

15. Resumimos los pasos que hemos aplicado en el
árbol de problema:
Árbol de Problemas
Formular el problema central
Identificar los efectos (verificar la
importancia del problema)
Analizar las interrelaciones de los
efectos
Identificar las causas de los
problemas
Analizar las interrelaciones de las
causas

16. a
El análisis de objetivo permite describir la
situación futura a la que se desea llegar
una vez se han resulto los problemas.
Consiste en convertir los estados
negativos de; árbol de problemas en forma
de estado positivos.
Un vez que se ha construido el árbol de
soluciones o de objetivos es necesario
examinar las relaciones de medios y
fines.
Es necesario tener presente que es un
método y que debe ser todo lo flexible
que sea necesario.
Árbol de Soluciones
(Árbol de objetivos)

17. a Metas
Objetivo
General
Acciones
Con el problema seleccionado,
objeto de la intervención
interdisciplinaria
Paso 1. Transformar el problema central
(del árbol de problemas) en el objetivo
general.
Paso 2. Identificar las causas que
han generado el problema:
Objetivos específicos (Causas
directas)
Actividades (causas indirectas)
Árbol de Soluciones
(Árbol de objetivos)
Transformamos las situaciones
definidas en el arbol de problemas
en estados positivos.

18. Mapas mentales
• Recordar y registrar la información
con efectividad.
• Utilizar el pensamiento con la
totalidad.
• Organizar la información.
• Tomar notas.
• Categorizar, hacer asociaciones y
conectar información.
• Estimular la creatividad.

19. Objetivo
General
Indicador de
Resultados
Objetivos
Específicos
Actividades
Ámbitos de:
Gestión
Coordinación
Implementación
Capacitación
Comunicación
Formulación del Objetivo General
Definir un
cronograma de
actividades
Se recomienda
considerar el número
de personal de salud
seleccionado para
trabajar en el proceso
Y el total del
personal de salud
que labora en el
lugar seleccionado

20. Formulación de propuestas de solución04

22. Monitorear del cumplimiento
del proyecto de EPS.
Cumplimiento de objetivos y
seguimientos.