El documento presenta las 10 claves educativas para abordar los desafíos de la educación en el siglo XXI, como fomentar la creatividad, romper el mito de los nativos digitales y formar estudiantes sensibles e innovadores. También describe políticas públicas colombianas como el Plan Nacional de TIC 2008-2019 y la Ley 1341 de 2009 que buscan promover el acceso igualitario a las TIC para impulsar el desarrollo educativo, cultural y económico del país.

1. DESARROLLO DE LA ACCTIVIDAD N.8
DOCENTES: CARMEN TULIA CIFUENTESARANGO
JAIME ARMANDOFUERTES QUIÑONES
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPALLUIS EDUARDO MORA OSEJO.
SEDE LA MINGA
MUNICIPIODE PASTO
1. MI PRÁCTICA DE AULA
Tendenciapedagógica: Aprendizaje vivencial yaprendizaje flexibleDescripciónde lapracticaEnsayo.
iii.Principios y desafíos que debe abordarla educación para adaptarse a la sociedad del siglo
XXI.
Las 10 claves educativas que consideramos que son relevantes para abordar los
desafíos y tendencias educativas en la sociedad del siglo XXI son.
1. Lograr que todos los miembros de la comunidad educativa se involucren en el
proceso de las tic fijando unas políticas públicas para el desarrollo sostenible.
2. Fomentar la creatividad ya que los estudiantes por su corta edad tienen
curiosidad y esto hace que desarrollen en forma temprana su creatividad
3. Si se logra la cooperación entre la familia la escuela, la comunidad y la
sociedad en torno a la educación se tendrá una mayor participación en el
proceso educativo.
4. Romper el mito de los nativos digitales ya que no todos los niños y niñas hacen
buen uso de las tic .
5. Formar a los estudiantes sensibles, creadores, críticos, innovadores,
emprendedores haciendo uso de los elementos digitales.
6. Los métodos de evaluación no solo deben ser para evaluar contenidos sino para
evaluar la crítica, la creatividad el emprendimiento.
7. Un nuevo rol del profesor que se forma en el uso de las nuevas tecnologías
permitirá que haya mayor orientación con los estudiantes.

2. 8. Desarrollo de competencias contando con autonomía, adaptación y tratamiento
de la información Para ello se contara con un currículo flexible.
9. Formar a los niños y niñas para que se puedan desenvolver en todos los
ámbitos que los requiere el mundo moderno.
10.Evitar la ansiedad tecnológica puesto que muchos niños y niñas pueden
adentrarse en estas tecnologías y no siempre estarán supervisados por sus
padres.
Un sueño, una vida, una esperanza.
“El aprendizaje vivencial es la consecuencia de la implicación de las personas en una actividad
en la que, además de tener una experiencia directa, se les ofrece la oportunidad de analizar de
forma crítica el proceso seguido, extraer algún insight útil de este análisis y aplicar lo aprendido
en el propio trabajo o en el comportamiento cotidiano” (Motos, 2000: 134)
El aprendizaje en la escuela puede ser visto como algo gradual en donde a
través de los juegos el niño interactúa con su propia realidad. Es por ello que
gracias a las ayudas digitales que existen los pequeños se ven motivados para
adquirir nuevos conocimientos que los lleva a desarrollar su creatividad
Nuestros pequeños en el aula disfrutan del aprendizaje cuando comentan sus
vivencias ante sus compañeros y es por medio de estas vivencias como se llega
a integrar el conocimiento.
De los pequeños disfrutamos su espontaneidad y su forma de ver el mundo de
una manera descomplicada, en donde adquirir un conocimiento es un reto y más
aun cuando se los lleva al aula de informática y manipulan con seguridad el
computador, vemos como realizados sus sueños al ver sus caras llenas de
inquietud por lograr esta nueva experiencia del mundo digital.
Los estudiantes de hoy son poco motivados por los métodos tradicionales de
enseñanza y sus intereses giran en torno a los atractivos que les ofrecen el
mundo digital como los videojuegos, el Internet y la televisión principalmente o
por que no decirlo las diferentes vivencias que comentan sus compañeros.
Cuando los niños o las niñas comparten sus propias vivencias o a través de sus
experiencias adquieren un conocimiento, aprenden haciendo, descubren sus
propias preguntas, sus propias respuestas y por ende, sus propias soluciones.
Es aquí donde los niños se vuelven autónomos y creativos

3. En este sentido la enseñanza se basa en una metodología activa en donde hay
acción-reflexión – acción en donde todos hacemos y al hacer vamos
construyendo y creando.
Así tendremos niños con un sueño, una vida, una esperanza para el siglo XXI.
ii. Políticas públicas para igualdad de oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y
apropiación de las TIC.
Referentes nacionales:
Plan Nacional de TIC 2.008-2019. : http://www.eduteka.org/pdfdir/
ColombiaPlanNacionalTIC.pdf
Descripción. Todos los colombianos conectados, todos los colombianos informados.
Características: Colombia utilizará activamente las TIC como herramienta para la
reducción de las brechas económica, social, digital y de oportunidades. El uso de las
TIC será un vehículo para apoyar principios fundamentales de la Nación, Establecidos
en la Constitución de 1991
Ley No. 1341
30 de julio de 2009 http://www.mintic.gov.co/portal/604/articles-3707_documento.pdf
Descripción
“La investigación,el fomento,lapromociónyel desarrollode lasTecnologíasde laInformación y
lasComunicacionessonunapolíticade Estado que involucra a todos los sectores y niveles de la
administración pública y de la sociedad, para contribuir al desarrollo educativo, cultural,
económico, social y político e incrementar la productividad, la competitividad, el respeto a los
derechos humanos inherentes y la inclusión social”
Características:
 El Estado y todos los agentes del sector de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones deberán priorizar el acceso y uso a las TICS para la producción de
bienes y servicios.
 El Estado propiciará la libre y leal competencia que incentiven la inversión actual y
futura en el sector de las TICs, el Estado no podrá fijar condiciones distintas ni
privilegios a favor de unos competidores en situaciones similares a las de otros y
propiciará la sana competencia.

4.  El Estado fomentará el despliegue y uso eficiente de la infraestructura para la
provisión de redes de telecomunicaciones y los servicios que sobre ellas se puedan
prestar, y promoverá el óptimo aprovechamiento de los recursos.
 El Estado velará por la adecuada protección de los derechos de los usuarios de las
TICs, así como por el cumplimiento de los derechos y deberes asociados a la
prestación del servicio.
 Todos los proveedores de redes y servicios de telecomunicaciones tendrán igualdad
de oportunidades para acceder al uso del espectro y contribuirán al Fondo de las
TICs.
 El Estado garantizará la libre adopción de tecnologías, teniendo en cuenta
recomendaciones, conceptos y normativas de los organismos internacionales y que
su adopción sea armónica con el desarrollo ambiental sostenible.
 El Estado propiciará a todo colombiano el derecho al acceso a las TICs básicas, que
permitan la libertad de expresión y de difundir su pensamiento y opiniones, la de
informar y recibir información veraz e imparcial, la educación y el acceso al
conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
 las entidades públicas deberán adoptar todas las medidas necesarias para
garantizar el máximo aprovechamiento de las TICs en el desarrollo de sus
funciones, con el fin de lograr una eficiente prestación de los servicios a los
ciudadanos.

5. iii. Políticas públicas para igualdad de oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y
apropiación de las TIC.
Referentes
nacionales
URL Descripción Características
PlanNacional de
TIC 2008-2019
http://www.eduteka.or
g/pdfdir/
ColombiaPlanNacional
TIC.pdf
Todos los colombianos
conectados, todos los
colombianos informados
Colombia utilizará activamente las TIC como herra
brechas económica, social, digital y de oportunida
vehículo para apoyar principios fundamentales d
Constitución de 1991
Ley No. 1341
30 de julio de
2009
http://www.mintic.gov
.co/portal/604/articles-
3707_documento.pdf
“La investigación, el
fomento, la promoción y
el desarrollo de las
Tecnologías de la
Información y las
Comunicaciones son una
política de Estado que
involucra a todos los
sectores y niveles de la
administración pública y
de la sociedad, para
contribuir al desarrollo
educativo, cultural,
económico, social y
político e incrementar la
productividad, la
competitividad, el
respeto a los derechos
humanos inherentes y la
inclusión social”
 El Estado y todos los agentes del sector de las
las Comunicaciones deberán priorizar el ac
producción de bienes y servicios.
 El Estado propiciará la libre y leal competen
actual y futura en el sector de las TICs, el Est
distintas ni privilegios a favor de unos competid
las de otros y propiciará la sana competencia.
 El Estado fomentará el despliegue y uso eficie
provisión de redes de telecomunicaciones y l
puedan prestar, y promoverá el óptimo aprovec
 El Estado velará por la adecuada protección de
las TICs,así como por el cumplimiento de los de
prestación del servicio.
 Todos los proveedores de redes y servicios
igualdad de oportunidades para acceder al us
Fondo de las TICs.
 El Estado garantizará la libre adopción de t
recomendaciones, conceptos y normativas de lo
que su adopción sea armónica con el desarrol
 El Estado propiciaráa todo colombiano el derec
que permitan la libertad deexpresión y de difun
la de informar y recibir información veraz e imp
al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a
cultura.
 las entidades públicas deberán adoptar toda
garantizar el máximo aprovechamiento de la
funciones, con el fin de lograr una eficiente p
ciudadanos.