desarrollo del proyecto de aula
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Este proyecto propone enseñar el abecedario a niños de segundo año de educación básica a través de dramatizaciones e imitaciones de letras usando ilustraciones de objetos y animales. Se trabajará con grupos de 5 estudiantes por una hora semanal durante un mes para mejorar su reconocimiento y pronunciación de las letras a través de canciones, PowerPoint e imágenes visuales.
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Desarrollo del proyecto de aula
Este documento describe un proyecto para enseñar el abecedario a niños de segundo año de educación básica en la escuela nocturna de la Amazonía ecuatoriana a través de canciones, dramatizaciones e imágenes de cada letra. El proyecto se llevará a cabo una hora por semana durante un mes con cinco grupos de cinco estudiantes cada uno, con el objetivo de mejorar su reconocimiento y pronunciación de las letras a través de actividades creativas que desarrollen sus habilidades auditivas, visuales y or
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El abecedario
Este documento describe un proyecto para enseñar el abecedario a estudiantes de segundo año de educación básica a través de canciones, dramatizaciones e imágenes de objetos que comienzan con cada letra. El proyecto se llevará a cabo durante una hora semanal durante un mes trabajando en grupos de 5 estudiantes. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y pronuncien correctamente cada letra relacionándolas con imágenes de su entorno.
Actividades para trabajar el cuento con los niñ
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Clase Del Cuento
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Los rincones de nuestra aula
En esta presentación os mostramos los rincones que tenemos este curso 2021/22 en nuestra aula "El mundo".
Aprendizaje basado en proyectos preescolar
Este documento describe una lección sobre la enseñanza del concepto de decena a niños de 4-5 años utilizando el aprendizaje basado en proyectos. La lección incluye actividades como observar imágenes de conjuntos, contar elementos, cantar canciones sobre decenas, y modelar decenas de objetos. También involucra a los niños en un proyecto de autobús decena donde decoran un autobús de cartulina y juegan a recoger pasajeros hasta completar grupos de diez. El enfoque del aprendizaje
Nuestros peque rincones
El documento describe varios rincones que se han creado en un aula de educación infantil para promover el desarrollo cognitivo, educativo y social de los niños a través del juego y la diversión. Se mencionan rincones como el de las princesas y los príncipes, el de la lectura, el de las cocinitas, el teatro, el proyecto y el de las palabras, explicando brevemente los objetivos y materiales de cada uno.
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Sesion com 2g_21
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Guia pedagogica.
El plan de clase es para el grado primero en el área de español. Los temas a cubrir son las vocales, las consonantes m, p, l, s, t, n, v, d, r, b y las conjunciones. Se utilizará un juego interactivo para enseñar las vocales y se espera que los estudiantes reconozcan las vocales y consonantes y escriban palabras y oraciones cortas con los sonidos trabajados. La evaluación incluirá talleres, tareas y dictado.
Los tres cerditos (Os tres porquiños)
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Nuestros talleres
En esta presentación podemos encontrar una gran variedad de talleres que podemos realizar con nuestros peques en clase
puppets
Las marionetas permiten trabajar diversos temas en el aula como la familia, profesiones y aficiones. Pueden introducir vocabulario relacionado con cualquier tema y describir características físicas como el tamaño, color y ropa. Los niños ven a los personajes de marionetas como amigos especiales y aprenden la lengua de forma inmersiva actuando y exagerando gestos y expresiones.
Presentacion 138
La Escuela N°138 "Serafín J. García" se encuentra en Montevideo, Uruguay y cuenta con 412 estudiantes de primer a sexto año repartidos en 17 grupos. El proyecto curricular de la escuela se llama "Abre Caminos" y busca fomentar la creatividad y mejorar la resolución de problemas. La escuela realiza diversas actividades como la dramatización de proyectos, jinkanas de lectura, trabajos con tecnología, grabación de lecturas y animaciones.
Momento pedagógico la narracion fabula
El documento describe una lección sobre la fábula para niños de seis años. La clase comienza proyectando fragmentos de caricaturas familiares para los niños para recapitular escenas. Luego, los niños identifican los personajes y sus acciones a través de imágenes. Finalmente, tienen una conversación sobre la diferencia entre la realidad y la imaginación en las caricaturas, donde los animales pueden hablar y hacer cosas como humanos. El objetivo es desarrollar la comprensión de textos de una manera dinámica e interactiva que los niños dis
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El proyecto de aula sobre animales se implementó durante las últimas 3 semanas de clases para que los niños conocieran y se apropiaran de las características de los animales de su entorno. Se utilizaron dibujos animados para involucrar a los estudiantes y ayudarlos a recordar la información de una manera entretenida. El proyecto también enseñó a los niños a usar herramientas para desarrollar juegos y reducir la monotonía en todas las asignaturas.
Información familia
Este documento describe un proyecto escolar sobre castillos. El proyecto cubrirá temas como cómo eran los castillos, quiénes vivían en ellos y cómo vivían. También incluirá lecciones sobre lectoescritura, matemáticas y comunicación durante situaciones de peligro. El proyecto tiene la intención de enseñar a los estudiantes sobre castillos de una manera práctica y emocionante.
Ines
Este documento presenta un proyecto de obra de teatro para celebrar el Día del Niño con los niños del jardín. Las estudiantes Tamara Nesteruk e Inés Sánchez de 6o C proponen realizar una adaptación del cuento de Caperucita Roja. El proyecto busca generar un espacio de intercambio creativo entre los niños del jardín y los estudiantes de secundaria, y celebrar junto a ellos, las maestras y las familias. Se detalla la planificación de la obra, los personajes, y se solicita ayuda
Sesion creamos un cuento
Los profesores Consuelo Ruiz Gómez y Janneth Marcelo Santiago presentan una lección para primer grado sobre la creación de cuentos a partir de secuencias de imágenes. La lección involucra dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una secuencia desordenada de imágenes para que las ordenen y creen una historia. Luego, los estudiantes trabajan en parejas para planificar, escribir y revisar sus cuentos basados en las imágenes, usando palabras iniciales provistas.
Ficha actividades
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Consejo tecnico de mayo
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Este documento describe una actividad para niños de 5 años llamada "¿Cómo te lo imaginas tú?". La actividad tiene como objetivo que los niños puedan narrar una historia y describir personajes utilizando verbos, sustantivos y otros elementos del lenguaje. Se les contará el cuento "La oruga" sin mostrar imágenes para que ellos se lo imaginen. Luego usarán Power Point para dibujar lo que se imaginaron del cuento utilizando diferentes herramientas. Al final, los niños se llevarán a casa el cuento creado por ellos.
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