El documento describe los principios básicos del desarrollo infantil estudiados por la psicología del desarrollo, incluyendo que el desarrollo sigue un orden predecible, está influenciado por la experiencia temprana, y existe una interacción entre maduración y aprendizaje. Además, señala la importancia de evaluar psicológicamente el desarrollo de los niños para orientar a los padres y maestros.

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2. INSTITUTO DR. PACHECO DE PSICOLOGIA © 2003-2004 Angel Enrique Pacheco, Ph.D. Todos los Derechos Reservados. All Rights Reserved. El Desarrollo Infantil

3. La psicología del desarrollo estudia los orígenes de la conducta y las funciones psicológicas y cómo cambian éstas a través de la vida. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

4. La psicología del desarrollo trata de describir los cambios de edad en la conducta y funciones psicológicas y de explicar los procesos subyacientes. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

5. Se considera que el desarrollo de los niños y niñas está determinado por eventos externos, esto es, el entrenamiento y la experiencia. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

6. Los métodos de investigación empleados en este campo incluyen las observaciones naturalísticas, los estudios longitudinales y los de sección cruzada. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

7. Los diversos aspectos del desarrollo se relacionan entre sí, pues cambios en una función afectan a las demás. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

8. Se han establecido seis principios básicos del desarrollo infantil que aplican a todas las culturas. A saber, ... Instituto Dr. Pacheco de Psicología

9. 1. El desarrollo es, en gran medida, ordenado y predecible y sigue una secuencia que no varía. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

10. El desarrollo corporal sigue tendencias direccionales: céfalo-caudal (de la cabeza a los pies); ... Instituto Dr. Pacheco de Psicología

11. ... próximo-distal (del centro a la periferia); y de lo simple a lo complejo (la actividad masiva se desarrolla antes que la actividad específica). Instituto Dr. Pacheco de Psicología

12. 2. A pesar de que el desarrollo es contínuo, no siempre es suave o gradual, pues en ocasiones una función corporal se desarrolla bruscamente. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

13. 3. Las experiencias de los niños y niñas en las etapas iniciales pueden afectar significativamente su desarrollo posterior. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

14. 4. Aparentemente existen períodos críticos en el desarrollo de los órganos corporales, atributos físicos, funciones cognitivas y características de la personalidad y sociales. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

15. La interrupción o interferencia con el curso normal del desarrollo tiende a producir una disfunción o incapacidad permanente. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

16. Según Erik Erikson, si el niño o niña no recibe suficiente amor de sus padres en el primer año de vida, nunca logrará sentir confianza en los demás. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

17. 5. Dos procesos básicos pero complejos están implicados en todos los cambios en el desarrollo: la experiencia y la maduración. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

18. La experiencia implica el aprendizaje o práctica y la maduración los cambios físicos, neuronales, fisiológicos y bioquímicos. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

19. La experiencia y la maduración interactúan contínuamente, por lo que no se pueden considerar de manera independiente en cuanto a su contribución al desarrollo infantil. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

20. 6. El desarrollo continúa a través del ciclo total de la vida; no cesa al alcanzar la madurez física o cognitiva. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

21. Se debe evaluar psicométricamente el desarrollo de los niños y niñas en todas las condiciones que se enumeran a continuación: Instituto Dr. Pacheco de Psicología

22. 1. Niños y niñas normales, para determinar o confirmar que se están desarrollando normalmente. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

23. 2. Niños y niñas producto de embarazos de alto riesgo o que han sido objeto de algún sufrimiento o trauma perinatal. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

24. 3. Niños y niñas víctimas de enfermedades graves, traumas, abusos o estados de deprivación emocional o sensorial. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

25. 4. Niños y niñas que presentan algún tipo de déficit sensorial o que se sospecha que puedan tener algún problema en su desarrollo. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

26. 5. Niños y niñas que van a aprender la lecto-escritura, para determinar su nivel de aprestamiento. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

27. La evaluación del desarrollo debe ser realizada anualmente desde el nacimiento hasta los 6 años de edad o más frecuentemente si es requerido clínicamente. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

28. La evaluación del desarrollo debe permitir la orientación de los padres, del pediatra y de los maestros acerca de ... Instituto Dr. Pacheco de Psicología

29. ... el nivel de desarrollo logrado y sobre la intervención que sea requerida. Además, debe permitir evaluar los resultados de cualquier proceso de intervención. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

30. El especialista en psicología clínica con la experiencia e instrumentos adecuados es quien debe realizar la evaluación del desarrollo infantil. Instituto Dr. Pacheco de Psicología

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