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Desnutrición y malnutrición
Índice Malnutrición        Desnutrición Planteamiento del problema Situación a analizar Según las éticas Ética escogida
Diferencia
Planteamiento del problema ¿Por qué a unos nos sobra y a otros les falta?
Situación a analizar Campaña TondisaEbale.  El colegio organiza un espectáculo donde puedes depositar en un sobre la cantidad de dinero que tú quieras. Para alimentarles, educarles…
         SEGÚN LAS ÉTICAS Sistemas éticos materiales Sistemas éticos formales Sistemas éticos no cognitivos
Sistemas éticos no cognitivos INTUICIONISMO ÉTICO EMOTIVISMO Pondrá dinero en el sobre Por las campañas que se han hecho en el colegio. Se sensibilizará con el pobre Recibirá gracias a las campañas. RICO POBRE
Sistemas éticos materiales HEDONISMO El niño necesita ese dinero para su bien estar Preferiremos gastar el dinero, para nuestro bien estar NO ES LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA
Sistemas éticos materiales UTILITARISMO Mayoría Minoría POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
Sistemas éticos materiales EUDEMONISMO Necesitan ese dinero para poder sobrevivir Compraremos nuestro televisor nuevo (propia felicidad) NO ES LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA
Sistemas éticos formales FORMALISMO DE KANT Tenemos de sobra Aceptarán lo que demos Ponemos 5€ POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
Sistemas éticos formales FORMALISMO EXISTENCIALISTA ÉTICA DISCURSIVA Diálogo y colaboración equitativa entre “ricos y pobres” POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
Ética escogida Ética discursiva A través de diálogo llegar a un acuerdo Respeta los derechos y valores humanos  Ambos países se esforzarían por igual Solución ética y moral
Muchas gracias por vuestra atención Paola de Abreu Soraya Baltasar Cristina Romero Cristina Zaragoza					         1º de Bachillerato A

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  • 2. Índice Malnutrición Desnutrición Planteamiento del problema Situación a analizar Según las éticas Ética escogida
  • 4. Planteamiento del problema ¿Por qué a unos nos sobra y a otros les falta?
  • 5.
  • 6. Situación a analizar Campaña TondisaEbale. El colegio organiza un espectáculo donde puedes depositar en un sobre la cantidad de dinero que tú quieras. Para alimentarles, educarles…
  • 7. SEGÚN LAS ÉTICAS Sistemas éticos materiales Sistemas éticos formales Sistemas éticos no cognitivos
  • 8. Sistemas éticos no cognitivos INTUICIONISMO ÉTICO EMOTIVISMO Pondrá dinero en el sobre Por las campañas que se han hecho en el colegio. Se sensibilizará con el pobre Recibirá gracias a las campañas. RICO POBRE
  • 9. Sistemas éticos materiales HEDONISMO El niño necesita ese dinero para su bien estar Preferiremos gastar el dinero, para nuestro bien estar NO ES LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA
  • 10. Sistemas éticos materiales UTILITARISMO Mayoría Minoría POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
  • 11. Sistemas éticos materiales EUDEMONISMO Necesitan ese dinero para poder sobrevivir Compraremos nuestro televisor nuevo (propia felicidad) NO ES LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA
  • 12. Sistemas éticos formales FORMALISMO DE KANT Tenemos de sobra Aceptarán lo que demos Ponemos 5€ POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
  • 13. Sistemas éticos formales FORMALISMO EXISTENCIALISTA ÉTICA DISCURSIVA Diálogo y colaboración equitativa entre “ricos y pobres” POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA
  • 14. Ética escogida Ética discursiva A través de diálogo llegar a un acuerdo Respeta los derechos y valores humanos Ambos países se esforzarían por igual Solución ética y moral
  • 15. Muchas gracias por vuestra atención Paola de Abreu Soraya Baltasar Cristina Romero Cristina Zaragoza 1º de Bachillerato A