MEJORAR A TRAVES DE LA COMPRENSION DE LECTURA Y EL USO DE LAS TIC’S EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO “D” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SANTOS APÓSTOLES DE LA SEDE PRINCIPAL JORNADA DE LA TARDE.

2. “LA LECTURA Y LAS TIC’S, HERRAMIENTAS PARA
MEJORAR EL DESEMPEÑO ACADEMICO

3. El Colegio Santos Apóstoles, en sus cuatro sedes de
primaria y su sede de Bachillerato, de acuerdo al
contexto familiar y social, no tienen hábitos de
estudio definidos y esta es una de las principales
razones de los resultados.
La institución ofrece a los estudiantes una educación
activa y participativa basada en sus necesidades
particulares y una orientación a los procesos de
formación para llegar a ser personas autónomas ,
con valores, dueño de sí mismo, conocedor de sus
intereses, debilidades y fortalezas.
El aprovechamiento de las tic´s, permitirá mejorar el
proceso de lectura y por consiguiente el desempeño
en las actividades académicas.

4. MEJORAR A TRAVES DE LA COMPRENSION DE
LECTURA Y EL USO DE LAS TIC’S EL RENDIMIENTO
ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO “D”
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SANTOS
APÓSTOLES DE LA SEDE PRINCIPAL JORNADA DE LA
TARDE.

5. MOTIVAR A LOS
ESTUDIANTES ACERCA
DE LA IMPORTANCIA
DE LA LECTURA COMO
UN HABITO DE
ESTUDIO.
CREAR EL HÁBITO
POR LA LECTURA EN
LOS ESTUDIANTES.
EVIDENCIAR EL
DESEMPEÑO DE LA
COMPRENSION DE LECTURA
EN TALLERES, ACTIVIDADES
Y EVALUACIONES PARCIALES
Y BIMESTRALES
DISEÑAR Y APLICAR
ACTIVIDADES QUE PERMITAN
MEJORAR EL PROCESO DE
LECTURA COMPRENSIVA A
TRAVES DE TEXTOS
TRANSVERSALES APOYADO EN
LAS TIC’S.

6. ¿DE QUE MANERA LAS TICS Y LA COMPRENSION DE LECTURA TRANSVERSALES
PERMITEN OBTENER RESULTADOS SATISFACTORIOS EN LA EJECUCIÓN DE
ACTIVIDADES ACADÉMICAS EN LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO “D” DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SANTOS APÓSTOLES DE LA SEDE PRINCIPAL
JORNADA DE LA TARDE?

8. EL LECTOR EL TEXTO EL CONTEXTO
 | MUESTREO
 PREDICCION
 INFERENCIA
 PROPOSITOS
 CONOCIMIENTO
PREVIO
 SITUACION
EMOCIONAL
 COMPETENCIAS
DEL LENGUAJE
 LA
ADECUACION
 LA
COHERENCIA
 LA
COHESION
 LA
CORRECCION
GRAMATICAL
 EL CONTEXTO
TEXTUAL
 EL CONTEXXTO
EXTRATEXTUAL
 EL CONTEXTO
PSICOLOGICO

9. El trabajo se llevara a cabo con la realización de talleres de
lecturas transversales apoyado en las tic’s y en la identificación
de los elementos de la comprensión como el texto y el contexto a
través de conversatorios, trabajo en grupos, y producción
textual.
FISICAS
HERRAMIENTAS
TIC´S
 LECTURAS
TRANSVERSALES
 SOPAS DE LETRAS
 CRUCIGRAMAS
 GRAFICOS
 HISTORIETAS
 COMPUTADORES
PARA EDUCAR
 CELULARES
 VIDEO BEAN
 INTERNET

10. OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES FECHA
MOTIVAR A
LOS
ESTUDIANT
ES ACERCA
DE LA
IMPORTAN
CIA DE LA
LECTURA
COMO UN
HABITO DE
ESTUDIO.
 Motivar a los
estudiantes
participes del
proyecto de la
implantación de
lecturas
transversales para
el mejoramiento
de la lectura
comprensiva
 Socialización de la
propuesta
 Proyección de la
propuesta a los
estudiantes de 7D
 Humanos
 Tic´s
DOCENTES DEL
PROYECTO
2 de
Septiembre de
2014
CREAR EL
HÁBITO
POR LA
LECTURA
EN LOS
ESTUDIAN-
TES
 Despertar el
hábito por la
lectura a través
de textos cortos y
de interés.
 Conocer los temas de
mayor interés de los
estudiantes.
 Identificar las formas
de trabajo mas
agradables a los
estudiantes luego de
realizar las lecturas.
 Planeación de las
lecturas
 Humanos
 Tic´s
 Estrategias de
trabajo
DOCENTES DEL
PROYECTO
9 de
Septiembre
dde 2.014

11. OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES FECHA
DISEÑAR Y
APLICAR
ACTIVIDADES
QUE
PERMITAN
MEJORAR EL
PROCESO DE
LECTURA
COMPRENSIVA
A TRAVES DE
TEXTOS
TRANSVER-
SALES
APOYADO EN
LAS TIC’S.
 Lograr la
comprensión de
enunciados para
la realización de
ejercicios.
 verificar el
seguimiento de
indicaciones.
 Consultar
lecturas de
interés por parte
de los
estudiantes
 Organizar
actividades de
comprensión de
textos
transversales .
 resolver ejercicios
sencillos partiendo de la
lectura de los
enunciados.
 Socializar las
indicaciones implícitas
en las actividades.
 Consultar a través del
internet, lecturas por
parte de los estudiantes,
que serían de a grado
para el trabajo en clase.
 Aplicar guías de
comprensión de textos
transversales
Humanos
Internet
Guías con
ejercicios
DOCENTES DEL
PROYECTO
16-26-30 de
Septiembre de
2.014
7 de Octubre
de 2.014
EVIDENCIAR
EL
DESEMPEÑO
DE LA
COMPRENSIO
N DE LECTURA
EN TALLERES,
ACTIVIDADES
Y
EVALUACIONE
S PARCIALES Y
BIMESTRALES
 Observar los
logros obtenidos
en la
comprensión de
enunciados y
textos
transversales.
 Aplicar talleres,
actividades y
evaluaciones para
evaluar la comprensión
de enunciados y textos
de manera oral y
numérica.
Humano
Guias de
talleres,
actividades y
evaluaciones
orales y escritas.
DOCENTES DEL
PROYECTO
21-24 de
Octubre de
2.014

12. OBJETIVO METAS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES FECHA
EVALUAR Y
DIVULGAR EL
IMPACTO DE
LA
UTILIZACION
DE LAS TIC´S
COMO
HERRAMIEN-
TA PARA
MEJORAR LA
COMPRENSIO
N DE LECTURA
 Compartir con
los integrantes
del grupo de
trabajo y demás
cuerpo docente
la experiencia
del uso de las
tic´s
 Evaluar las ventajas y
desventajas del proyecto
con base en los
resultados obtenidos en
las actividades, talleres
y evaluaciones parciales
y bimestrales.
 Divulgar a los
estudiantes y padres de
familia de las ventajas
de poseer el habito de la
lectura y la buena
utilización de las
herramientas
tecnológicas.
Humanos
-docentes
-estudiantes
-padres de
familia.
DOCENTES DEL
PROYECTO
16-26-30 de
Septiembre de
2.014
7 de Octubre
de 2.014

13. PROYECTO
TRANSVERSAL
EL HABITO DE
LA LECTURA Y
EL USO DE LAS
TIC´S
AREAS DE
CIENCIAS
SOCIALES,
CIENCIAS
NATURALES Y
LENGUA
CASTELLANA

14. Dirección blog proyecto
www.lecturasinteractivas2014.blogspot.co