Este documento presenta un proyecto para incorporar la lectura, escritura y oralidad en todos los ciclos y áreas del currículo en cinco colegios. El proyecto busca mejorar la comprensión lectora y producción textual de los estudiantes a través de acompañamiento a docentes y representantes. Se implementará durante septiembre-noviembre de 2010 y febrero de 2011, con reuniones semanales en cada colegio para avanzar en la conceptualización de estas herramientas y elaborar un proyecto pedagógico inter

1. SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITALSUBSECRETARIA DE CALIDAD Y PERTINENCIADIRECCION DE PREESCOLAR Y BÁSICA PROGRAMA INCORPORACION DE LA HERRAMIENTA PARA LA VIDA :HABLAR ,LEER Y ESCRIBIR PARA COMPRENDER EL MUNDO EN TODOS LOS CICLOS Y AREAS DEL CURRICULO

2. PROYECTO: INCORPORACION DE LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LA ORALIDAD EN TODOS LOS CICLOS Y AREAS DEL CURRICULOPROFESIONAL RESPONSABLE: LOLA DIANA RIVERA RÍOS lodianriv@gmail.com

3. OBJETIVOSGENERALINCORPORAR LA LECTURA, LA ESCRITURA Y LA ORALIDAD EN TODOS LOS CICLOS Y AREAS DEL CURRICULOESPECIFICOS.Avanzar en la conceptualización de la Herramienta Leer, escribir y la oralidad, por parte de los docentes de ciclo.Avanzar en los aprendizajes de los estudiantes en comprensión lectora y producción textual. Elaboración de un Proyecto Pedagógico de ciclo que evidencie la articulación curricular como mínimo 4 asignaturas o campos de conocimiento.

4. ACCIONES

5. ESPACIOS Y TIEMPOSEl proyecto realizara como estrategia el acompañamiento al equipo de Pileo, al C.A.y a los representantes de ciclo en la Institución, durante los meses de Septiembre, Octubre y Noviembre /10 y Febrero de 2011.tiempo en que se espera que la comunidad educativa se apropie de sus lineamientos y pueda continuar su implementación de manera autónoma e independienteUn día a la semana, según acuerdos institucionales en cada uno de los 5 colegios.Espacios: Reuniones de ciclo, área, campos, y aula.

7. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS CONCEPTUALES7

8. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS CONCEPTUALES 8

9. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS CONCEPTUALES9

10. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS CONCEPTUALES10

11. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS CONCEPTUALES11

12. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS CONCEPTUALES12

13. Relación entre habilidades cognitivas y tipología textualTomado del libro de “Orientaciones Curriculares para el campo de ciencia y tecnología”. Secretaría de Educación D.C. 2007HABILIDADES COGNITIVASAnalizar, comparar, clasificar, identificar, interpretar, inferir, deducir, transferir, valorar, operar… etc.Activan - ReclamanHabilidades cognitivo - lingüísticasDescribirDefinirResumirExplicarJustificarArgumentarDemostrarSE USAN EN LAS TIPOLOGIAS TEXTUALESNarrativoDescriptivoArgumentativoInstructivoExplicativoTipos de Textos ( producidos oralmente o por escrito)13

14. BASE COMUN DE APRENDIZAJES - HABILIDADES14

15. BASE COMUN DE APRENDIZAJES - ACTITUDES15

16. BASE COMUN DE APRENDIZAJES - CONOCIMIENTOS16

17. ALGUNOS INDICADORES DE EVALUACION PARA UN BIMESTRE ACADEMICO DESDE EL PROYECTO PEDAGOGICO17