El documento describe los problemas de la educación tradicionalista como el desconocimiento de la tecnología, recursos limitados y estrategias metodológicas tradicionales, lo que causa dificultades de aprendizaje y bajo rendimiento escolar. Propone capacitar a los docentes en el uso de las TIC y aplicar el aprendizaje colaborativo mediante el diseño de microcurrículos que incluyan recursos multimedia para mejorar la calidad educativa.

1. Desconocimiento y ausencia de la tecnología en el proceso educativo Limitados Recurso s y Estrategias Metodológicas tradicionalistas Dificultad de aprendizaje y bajo rendimiento escolar PROBLEMÁTICA

2. EDUCACIÓN TRADICIONALISTA LAS CLASES TRADICIONALESNO SOLO CAUSAN ABURRIMIENTO: a) DESTRUYEN LA INICIATIVA, LA CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN. b) FRUSTRAN EL INTERÉS, LA MOTIVACIÓN Y LOS DESEOS DE SUPERACIÓN. c) CREAN FRUSTRACIÓN , CANSANCIO E INDIFERENCIA. d) NO INSENTIVAN EL AMOR A LA INVESTIGACIÓN

3. DESCONOCIMIENTO DOCENTE DE LA EFECTIVIDAD Y NECESIDAD DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EL AULA INSUFICIENTES E INADECUADAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CAUSAS DEL PROBLEMA ENSEÑANZA MAGISTRAL MUY RESUMIDA EMPAQUETADA EN SIMPLES CONCEPTOS TRABAJO AISLADO DEL DOCENTE Y SIN PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS EDUCANDOS CARENCIA DE INTERACTIVIDAD Y APRENDIZAJE COLABORATIVO DE DOCENTES Y ESTUDIANTES.

4. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR FRUSTRACIÓN TEMOR, APATIA , DESINTERES CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA DESERCIÓN ESTUDIANTIL FRACASO ESCOLAR MALA CALIDAD EDUCATIVA CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA

5. ACTUALIZACIÓN Y REFUERZO EN EL USO Y MANEJO DE RECURSOS INFORMÁTICOIS A LOS DOCENTES CAPACITACIÓNEN EL USO Y FAMILIARIZACIÓN DE INTERNET ACCESO A PÁG.GINAS WEB Y RECURSOS EDUCATVOS PROPUESTA A LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA DISEÑO MICROCURRICULAR DE LA S ASIGNATURA S CON LA INCLUSIÓN DE RECURSOS MULTIMEDIA CAPACITACIÓN EN LA CREACIÓN Y MANEJO DE AULAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE USO DE MOODLE

6. PROMOVER Y DEMANDAR LA UTILIZACION DE RECURSOS TECNOLÓGICOS CAPACITACION DOCENTES EN LA UTILIZACION DE LAS TIC. APLICAR LAS TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE MEDIANTE LA CAPACITACIÓN DOCENTE PARA MEJORAR INNOVAR Y MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA ESTABLECER UN PLAN CONTÍNUO DE ASESORAMIENTO Y ACTUALIZACIÓN EN EL MAJEJO DE LAS TICs OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECÍFICOS ESTRUCTURAR UN DISEÑO MICRO CURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS

7. PERSONAL DOCENTE MANEJO DE PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE BÚSQUEDA DE PAGINAS WEB CORREO ELECTRÓNICO CONOCIMIENTO Y MANEJO DE RECURSOS TECNOLÒGICOS POWER POINT EXCEL WORD

8. APRENDIZAJE COLABORATIVO CONSTRUCTIVISMO SOCIAL DE VIGOSTKY CORIENTES Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE QUE SUSTENTAN EL PROYECTO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL APRENDIZAJE SITUADO DE YOUNG LA TEORÍA DE LA CONVERSACIÓN DE PASK

9. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Los docentes de Matemática , Física y otras asignaturas deben priorizar el trabajo grupal, porque: -Todos los miembros del grupo, aportan con su iniciativa y esfuerzo para lograr una meta común. -Todos los integrantes son responsables de su desempeñoi individual. -Los integrantes de grupo interactúan desarrollando relaciones interpersonales y estableciendo estrategias efectivas de aprendizaje. -Los miembros del grupo desarrollan habilidades para trabajar en equipo, fortalecer su liderazgo y adquirir seguridad y confianza en la adquisición del aprendizaje

10. LAS CLASES CON SOPORTE TECNOLÓGICO FACILITAN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y LA INTERACTIVIDAD PARA: a) INSENTIVAR EL DESARROLLO DEL PENSAMINETO CRÍTICO b) AUMENTAR LA SATISFACCIÓN Y AUTOESTIMA AL DESARROLLAR SU PROPIO TRABAJO c) AUMENTAR LAS HABILIDADES SOCIALES DE INTERACCIÓN Y DE COMUNICACIÓN EFECTIVAS. d) FORTALECER EL SENTIMIENTO DE SOLIDARIDAD, COLABORACIÓN Y RESPETO MUTUO. e) A NIVEL GRUPAL MEJORA LAS RELACIONES INTERPERSONALES. f) PROMUEVE EL DESEO DE APRENDER E INVESTIGAR.

12. Ayuda a la formación del educando.

14. Aprendizaje Cooperativo Permite participación, comunicación e interacción entre los participantes. Optimiza tiempo y esfuerzo en la construcción del nuevo conocimiento. Permite conocer compartir y ampliar información que tiene cada uno de los participantes