El estudiante normalista Daniela Dionicio observó las clases de Ciencias II, Español II y Formación Cívica y Ética en la Telesecundaria No. 352. Notó que los alumnos tenían poca participación, se distraían fácilmente y no seguían instrucciones. La maestra revisó el trabajo de los alumnos y les enseñó sobre átomos, entrevistas y figuras congruentes. Al final, Daniela habló con la maestra sobre sus observaciones y se despidieron.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II
CUARTO SEMESTRE
FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN (DIARIO DE CLASE)
NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Daniela Dionicio Roque ESPECIALIDAD: Telesecundaria
SEMESTRE: Cuarto Semestre
MATERIA:
Ciencias II énfasis en Física
FECHA Y
HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS
ANALISIS
09/03/2015
7:45 am
8:00 am
Día uno…
El día de hoy me presente a las 7:40 de la mañana en la escuela Telesecundaria No. 352,
ubicada en la comunidad de El Jiadhi, municipio del Arenal, Hgo.
Espere frente a la escuela algunos minutos para observar la llegada de los alumnos, fue
así como pude darme cuenta de que algunos eran acompañados por su padre o madre,
pero que la gran mayoría estaban solos.
A las 7:45 am, me percate de la llegada una patrulla, quien se atravesó frente a la escuela
telesecundaria para impedir el paso de autos y proporcionar seguridad a los alumnos, a las
7:50, decidí entrar a la institución, dirigiéndome directamente a la dirección, saludando
algunos alumnos, padres y maestros a mi paso, para presentarme ante el director, pero
debido a que es lunes, el director no me pudo atender, hasta después de los honores, por
lo que me forme como los demás alumnos y personal de la institución en el patio cívico,
para presenciar el acto cívico.
Dio inicio el acto cívico, el cual termino a las 8:15 am, al finalizar, nos dirigimos con el
director, nos saludamos y posteriormente me acompaño al aula de segundo grado,
entramos, salude a los alumnos y ellos me respondieron de la misma manera, continúe mi
camino hasta llegar al escritorio donde estaba sentada la maestra, la salude, y el director
me presento, yo proseguí y le comente a la maestra cual era el propósito de mi presencia
durante su clase, le presente mi plan de trabajo, a lo cual ella no se mostró muy
convencida, por lo que me pidió entregar una copia de mi entrevista a los alumnos,
cuestionario al docente, guía de observación y el Test de Inteligencias múltiples antes de

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8:30 am
9:00 am
9:36 am
aplicarlos, posteriormente me proporciono un lugar en una de las esquinas del salón para
desde ahí poder observar a los alumnos y no interrumpir la clase.
El director se retiró, yo tome asiento, y la maestra continuo con su clase de Ciencias II con
énfasis en Física, en ese momento los alumnos se encontraban contestando una actividad
del libro, cuando terminaron, socializaron las respuestas y la maestra utiliza el recurso de
mediateca para dejar en claro en qué consistía el átomo, además de que previamente
había dejado a un alumno, realizar una investigación de lo que era el átomo, el alumno
presento un video utilizando la computadora y el proyector, cuando ambos videos
finalizaron, la maestra cuestiono a algunos alumnos al azar sobre lo que habían
comprendido de ambos videos.
Los alumnos salieron de su aula para realizar la conmemoración a la mujer, el cual se
realizó en el patio cívico, cada grupo presentaría a las mujeres más importantes, como
Frida Kahlo, Sor Juana Inés de la Cruz, Ana Guevara, Soraya Jiménez, entre otras,
algunas de las alumnas de los diferentes grupos, se caracterizaron de estas mujeres,
hablaron de los logros más importantes y formas de pensar, al finalizar el festejo a la
mujer, cada uno de los grupos se dirigió a su respectivo salón.
Una vez dentro, continuaron trabajando con la materia de Ciencias II, la maestra volvió a
cuestionar a sus alumnos para dejar en claro lo que era un átomo y en donde podían
localizarlo, posteriormente, contestaron algunas actividades de su libro y socializaron las
respuestas.
Dio inicio la clase de Español II, la maestra pidió que sacaran su libreta de su mochila para
leer la entrevista que habían realizado por si mismos a alguna persona elegida por ellos
mismos, fue pidiendo participación al azar a algunos de los alumnos, pero me costó
trabajo escuchar lo que tenían escrito, esto fue porque todos los alumnos cuando
hablaban, lo hacían con una voz muy baja, la cual no subían, ni porque el docente les
pidiera que hablaran más alto, conforme iban pasando los minutos, más me daba cuenta
de que los alumnos permanecían en su butaca, no se levantaban y difícilmente se
hablaban o participaban, e inmediatamente me percaté de que esto sería un problema a la
hora de realizar mi práctica, cuando terminaron de leer su entrevista, la maestra los
cuestiono para saber cuáles habían sido las dificultades que se habían encontrada a la
hora de realizar su entrevista y porque seleccionaron a esa persona para cuestionarla,

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11:52 am
01:10 pm
además de que información habían obtenido de la persona. Posteriormente comenzaron a
trabajar en su libro de Español II, contestaron algunas preguntas y luego las socializaron,
esta actividad fue coordinada por la maestra titular.
Pero la hora de receso se acercaba y los alumnos aun no terminaban de contestas las
preguntas en su libreta, así que la maestra fue revisando todo lo que habían hecho desde
las 8 de la mañana, su tarea y la actividad de Español, de 26 alumnos solo 19 terminaron
todas sus actividades, los demás perdieron su receso, la maestra se quedó con ellos
dentro del salón durante todo el receso.
Después del receso continuo revisando a todos los alumnos, pidiendo que le llevaran la
libreta y el libro a su escritorio, y mientras ella revisaba, los alumnos comenzarían a
trabajar con la materia de Matemáticas II, así que pidió a sus alumnos que sacaran su libro
y libreta de su mochila, en esta materia trabajarían la secuencia 26 “Figuras Congruentes”,
así que la maestra les explico cuáles serían las actividades que realizarían, los dejo
trabajando y continuo revisando los trabajos anteriores en su escritorio, sin embargo, los
alumnos estuvieron distrayéndose mucho para realizar sus actividades, platican con sus
compañeros, jugaban, realizaban otras actividades en su celular a escondidas porque lo
tienen prohibido dentro de la institución, debido a esto, la maestra les acorto el tiempo que
tenían para realizar su actividad y socializaron las respuestas, posteriormente se
plantearon preguntas que venían en el libro, se socializaron, entregaron su libro a la
maestra para que ella les calificara y dieron por finalizada la clase de Matemáticas II.
Iniciaron con la materia de Formación Cívica y Ética, la maestra pidió a los alumnos sacar
su libro, en donde continuarían con las actividades de la clase anterior, en esta ocasión
dejo a cargo a una alumna para coordinar la actividad, pero antes de salir me dijo que me
encargaba al grupo. En el momento en que ella salió del salón, los alumnos comenzaron a
platicar, jugar, levantarse de sus lugares y definitivamente no escuchaban nada de lo que
su compañera encargada les dijera, fue entonces cuando decidí intervenir, me levante de
mi asiento, y les pedí que guardaran silencio, que regresaran a su lugar y que seguiríamos
trabajando, sin embargo uno de los alumnos hizo un comentario a uno de sus
compañeros:
- Acaba de llegar y ya quiere mandar

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2:00 pm
Yo opte por no decirle nada, continúe hablando con el grupo, pidiéndoles que se sentaran
y escucharan a los compañeros que estaban leyendo, minutos después, llego la maestra y
continuo coordinando la actividad, la cual se trataba de leer algunos párrafos sobre casos
en donde se violaban los derechos de algunas personas, y los alumnos tenían que
reflexionar, con el fin de conocer sus derechos humanos para saber cuándo eran violados.
Posteriormente se contestaron las siguientes preguntas de la actividad y se socializaron en
el grupo. La maestra entrego sus libretas y libros, para que los alumnos ya pudieran
retirarse.
Espere a que salieran todos los alumnos, para poder hablar con la maestra acerca de las
formas de vestir que preferiría, o de algunas observaciones que pudiera hacerme, durante
la charla, nos dirigimos rumbo a la puerta de salida de la institución en donde nos
despedimos y cada quien tomo su camino.