Este documento presenta un modelo para definir objetivos específicos siguiendo los lineamientos del Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista. El objetivo es que los participantes aprendan a redactar objetivos específicos incluyendo todos sus elementos. Se utilizarán estrategias como análisis de texto, discusión dirigida y práctica guiada. La evaluación incluirá una prueba práctica donde los participantes deberán redactar un objetivo específico y una prueba objetiva para medir su conocimiento.

1. Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista Gerencia General de Formación Profesional Adiestramiento en Empresas Formación de Instructores DEFINICIÓN DE OBJETIVOS ESPECIFICOS Y SUS ELEMENTOS MODELO DICK Y CAREY

2. Identificación de la Meta Instruccional Redactar objetivos específicos, siguiendo los lineamientos establecidos por el Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES).

3. Análisis Instruccional Recordar las lecturas realizadas referente a los objetivos instruccionales y su clasificación. Formular ejemplos de objetivos específicos en forma secuencial, de acuerdo al ejemplo planteado, hasta lograr el dominio. Describir en forma secuencial los elementos que conforman los objetivos específicos.

4. Identificar las conductas de entrada las características de los estudiantes: Los participantes deberán redactar objetivos específicos. para lo cual realizaran lecturas, con el propósito de recordar, memorizar y entender, para ello se requiere: Disposición de las lecturas sobre la definición de objetivos específicos. Leer de forma consecutiva los elementos que los conforman. Repetir el ejercicio presentado, identificando los elementos de los objetivos específicos, hasta lograr el dominio memorístico.

5. Redacción de Objetivos El participante redactará objetivos específicos. contentivo de todos sus elementos De acuerdo a los lineamientos establecidos por el Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES) y a la explicación sobre objetivos específicos y sus elementos, el participante redactará un objetivo, con todos sus elementos, sin margen de error, en un tiempo no mayor de 5 minutos.

6. Elaboración Criterios de Medición Prueba Escrita que mida el conocimiento sobre la definición de objetivo específicos y sus elementos. Elaboración de un objetivo especifico

7. Elaboración de Estrategias Instruccional Se utilizarán estrategias metodológicas como: Estrategias de Aprendizaje: Análisis de Texto Discusión dirigida Lluvia de ideas Construcción de conocimiento Practica dirigida Medios a utilizar: Pizarrón, marcador, manual, papel bond, lápices

8. Elaboración y Selección de la Instrucción: Manual del Participante Paquete Instruccional Exámenes Guía del Instructor Separata con Ejemplos

9. Diseño y Desarrollo de la Evaluación Formativa Se realizará una Prueba práctica Actividad de Evaluación: Redacción de un objetivo especifico Técnica de Evaluación: Presentación y Exposición Instrumento de Evaluación: Registro Descriptivo Registro Descriptivo Competencia: Redacta objetivos específicos, contentivo de todos sus elementos. Indicador: Redacción de un Objetivo especifico con sus Elementos Momento de la Evaluación: Aula de clases. Actividad Evaluada Exposición y descripción de la redacción del objetivo presentado Participantes Apellidos y Nombres Descripción de lo Observado Interpretación de lo Observado

10. Diseño y Desarrollo de la Evaluación Sumativa Prueba Objetiva . Define Objetivo Instruccional y menciona su clasificación Selecciona la respuesta correcta, encerrándola en un circulo, de acuerdo a lo explicado en clases . Las condiciones de ejecución señalan: Limitaciones y Facilidades B. Conducta Observable C. Tiempo de Ejecución La conducta observable, se refiere a: A. Lo que se espera que el instructor realice B. Lo que se espera que el participante realice 3. Completa las siguientes proposiciones : Todo proceso de instrucción implica el hecho de que el participante deberá ser capaz de: _______________, _____________________, ______________________________ Patrón de Rendimiento : Se refiere a la ____________, ____________ y tiempo máximo permitido. Cantidad: Se refiere al ____________________________________ que se espera del participante. 4. Redacta un Objetivo Especifico referente a su especialidad

11. Revisión de la Instrucción Analizar el desarrollo instruccional, interpretando las debilidades y fortalezas del proceso, de manera que pueda mejorarse o reestructurarse la Meta instruccional descrita sobre la redacción de objetivos específicos, siguiendo los lineamientos establecidos por el Instituto Nacional de Capacitación y Educación Socialista (INCES).