Planeación educativa y diseño curricular

Planeación educativa y diseño
curricular

Educativa:Educativa:
Existen diversas definiciones:
− De acuerdo con Villarreal (1980,
pág. 7) ...planear es un acto de
inteligencia cuyo propósito es
racionalizar la selección de
alternativas para el futuro. Implica
un ejercicio libre de la razón para
definir con claridad los fines a los
que se orienta la acción, y
desentrañar los mejores medios
para alcanzarlos.
Planeación
DidácticaDidáctica:

“Es un proceso que permite
organizar de manera sistemática,
adecuada y coherente, todos los
elementos de la actividad
educativa.

Es una herramienta que ayuda a
estructurar el trabajo didáctico en
los eventos educativos.

Es una fase previa a la
instrumentación y realización de la
práctica educativa.”
Tomado de Planeación didáctica, INEA,
disponible en http://200.77.230.9/inea/estructura/operacion/planeaciondidactica/quees_pd.htm,
consultado 23-mayo-2013
TomadodePlaneacióndidáctica,UniversidaddeVeracruz,
disponibleenhttp://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/LEI/Planeaci%C3%B3n%20Educativa/unit2/unit22.html,
consultado23-mayo-2013

− “En América Latina, la
planeación educativa es
relativamente reciente.
− Durante su etapa de formación
recibió diversas influencias,
principalmente de Europa, donde
la planeación educativa tuvo un
gran florecimiento después de la
Segunda Guerra Mundial.”
Planeación
educativa
Llarena, McGinn. Fernández y Álvarez
(1981, pág. 432). Definen la
planeación educativa como:
“... el proceso que busca prever
diversos futuros en relación con
los procesos educativos;
especifica fines, objetivos y
metas; permite la definición de
cursos de acción y, a partir de
estos, determina los recursos y
estrategias mas apropiadas para
lograr su realización.”

− “....necesario que las políticas
nazcan del diagnóstico
sociocultural de la realidad,
de la determinación de las
necesidades, de la intuición
de la norma cultural de un
pueblo, de la captación de
sus valores y antivalores.
− La planeación y la planeación
educativa han de ser producto
de una política que responda a
los requerimientos del pueblo y
a las inquietudes de la juventud.”
Planeación
educativa

“La planeación se realiza
en todos los ámbitos de la
educación desde el nivel
elemental hasta el superior;
y siempre debe ser
visualizada con proyección
local y/o nacional.”

Depende la las políticas
educativas

Planeación
educativa
TomadodePlaneacióneducativa,disponibleenhttp://es.scribd.com/doc/93061954/Planeacion-educativa,
consultadoel10-junio-2014

Planeación
educativa
Política educativa
Planeación educativa
Planeación curricular
Art. 3ro. Constitucional
Ley General de Educación

Planeación
educativa
Dimensiones de la planeación
educativa

− ““Dimensión técnicaDimensión técnica: toda
planeación supone el empleo deempleo de
conocimientos organizados yconocimientos organizados y
sistemáticossistemáticos derivados de la
ciencia y la tecnología.”
− ““Dimensión políticaDimensión política: planear es
establecer un compromiso con
el futuro; para que una planeación
sea variable, debe ubicarse en un
marco jurídico-institucionalmarco jurídico-institucional que
la respalde, aunque en ocasiones
sea necesario promover algún
cambio en el marco en que se
circunscribe la planeación.”
educativa

“Dimensión socialDimensión social: ya que la
planeación es realizada por
grupos humanos no puede
escapar a su carácter socialcarácter social
pues son los propios individuos
quienes se verán afectados
con la implantación de algún
plan, programa o proyecto.”
1
2
3


““Dimensión prospectivaDimensión prospectiva: esta es una
de la dimensiones de mayor
importancia en la planeación, pues al
incidir en el futuroincidir en el futuro hace posible
proponer planteamientos inéditos o
nuevas realidades.“
educativa

“Dimensión culturalDimensión cultural: la cultura entendida como un
contexto, un marco de referencia, un sujeto decontexto, un marco de referencia, un sujeto de
identidad o una alternativa en el sistema de valoresidentidad o una alternativa en el sistema de valores,
está siempre presente en toda actividad humana, por
tanto, la planeación educativa es afectada por la cultura.”
4
5

Fases de la planeación
educativa
“La planeación educativa requiere siempre de un proceso
lógico y sistemático con la finalidad de que se realice
en las mejores condiciones posibles; en ella se pueden
distinguir las siguientes fases:”


““Análisis de la naturaleza delAnálisis de la naturaleza del
problemaproblema
− Es la comprensión integral de la
complejidad de la realidad
educativa para captar las
relaciones externas e internas
del entorno educativo, los
factores sociales, económicos,
políticos y culturales a fin de
formular un planteamiento
prospectivo.”
educativa

“DiagnósticoDiagnóstico
− Constituye el primer eslabón
de vinculación con el contexto
referencial, las necesidades
educacionales, las condiciones
de aprendizaje y los factores
que afectan el proceso
educativo permitiéndonos una
aproximación para establecer
la nueva programación.”
1
2

− “ImplantaciónImplantación.
− Es la aplicación del planeación
educativo en una realidad
concreta con el fin de resolver las
necesidades manifiestas y
necesarias de la comunidad
educativa que presentó ciertas
discrepancias en su evolución.”
educativa
– “Diseño y evaluación de lasDiseño y evaluación de las
opciones de acción.opciones de acción.
– La planeación como respuesta de
anticipación futurista tiene que
desprenderse de la baraja de
posibilidades que son más acordes
con la realidad educativa deseada en
la participación de los actores sean
protagónicos y estelares que
permitan la transformación de la
realidad educativa.”
3 4

educativa
– “EvaluaciónEvaluación.
– Pretende abarcar la variedad de aspectos del plan
educativo con la finalidad de establecer balances
desde un contexto de proceso, resultados y producto
a fin de elaborar marcos teóricos y derivaciones
metodológicas para que el programa logre resultados
de eficiencia y de optimización de la planeación
educativa.”
5

Realizables
Posibles
Realistas
Factibilidad
Datos
Objetivos y
Precisos
Objetividad
Considerar
Imprevistos
Modificable
Flexibilidad
Números y
Cifras
Exactas
Cantidades
De
Tiempo
Precisas
Cuantificación
Subordinado
A plan
Estratégico
Coherencia
Planeación
Misión
Visión
Unidad
Principios de la planeación
educativa

Tipos de planeación educativa
TomadodePlaneaciónEducativa,enhttp://atsliteacher4.files.wordpress.com/2011/02/plane_2011_00.pdf,
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2

3

4

Referencias
Planeación Educativa, en
http://atsliteacher4.files.wordpress.com/2011/02/plane_2011_00.pdf ,
consultado 23-mayo-2013
Planeación didáctica, Universidad de Veracruz, disponible en
http://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/LEI/Planeaci%C3%B3n
%20Educativa/unit2/unit22.html , consultado 23-mayo-2013
Planeación didáctica, INEA, disponible en
http://200.77.230.9/inea/estructura/operacion/planeaciondidactica/quees_pd.
htm , consultado 23-mayo-2013
Planeación educativa, disponible en
http://es.scribd.com/doc/93061954/Planeacion-educativa , consultado el 10-
junio-2014

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