Este documento describe las cinco dimensiones del aprendizaje según Robert Marzano y sugiere formas de diseñar material didáctico para apoyar cada dimensión. Presenta herramientas como Word, PowerPoint y software libre que pueden usarse para crear materiales. Las cinco dimensiones son: 1) actitudes y percepciones, 2) adquisición de conocimientos, 3) profundización del conocimiento, 4) uso significativo del conocimiento, y 5) cambios mentales y de actitudes. El documento recomienda técnicas como analogías y pens

1. DISEÑO DE MATERIAL
DIDÁCTICO SEGÚN LA
DIMENSIÓN DEL
APRENDIZAJE
María del Pilar Gurrola Togasi

2. La labor de todo docente en la actualidad
es generar ambientes de aprendizaje que
apoyen a los alumnos a desarrollar sus
habilidades, valores y destrezas, por lo
tanto es necesario diseñar material
didáctico que ayude a desarrollar estas
competencias.
La labor del docente

3. Para elaborar material didáctico podemos
utilizar:
•Software ofimático
•Software libre
•Software para diseño
Elaboración de materia
didáctico

4. •Word
•Excel
•Power
Software ofimático

5. •Jclic
•Hotpotatoes
•Exelearning
•Photoscape
•Ispring
Software libre

6. •Flash
•Dremaweaver
Software de diseño

7. •De información
•De producción
Entornos de diseño de material
didáctico

8. En este entorno se consideran los objetos de
conocimiento donde se contiene los insumos del
aprendizaje.
Podemos representarlos de varias formas:
•Hipertextos
•Podcast
•Presentaciones interactivas
•Wikipedias
Entorno de información

9. Existen 5 dimensiones en el aprendizaje
según Robert Marzano cada uno de ellas
lleva al alumno a un nivel de profundidad
en el conocimiento de lo aprendido.
• Dimensión 1 Actitudes y percepción
• Dimensión 2 Adquisición e integración de nuevos
conocimientos
• Dimensión 3: Extensión y profundización del conocimiento
• Dimensión 4: Utilización significativa del conocimiento
• Dimensión 5: Cambio en las actitudes y cambios mentales
Entorno de Producción

10. Sin estos dos elementos es difícil que los
alumnos aprendan adecuadamente, de ahí
que un elemento fundamental de la
instrucción efectiva.
Dimensión 1: Actitudes y
percepciones

11. Es decir, el estudiante deberá asimilar los
nuevos conocimientos con los que
previamente había adquirido.
Técnicas educacionales:
• Analogías: Consiste en hacer tareas que se resuelven de manera
similar a la demostrada.
• Pensar en voz alta: consiste en que el maestro expresa sus
sentimientos en voz alta, y a la vez, muestra un modelo que
represente el conocimiento.
• Diagrama de flujo: Consiste en una representación gráfica de un
proceso, que señala dirección y sentido.
Dimensión 2: Adquisición e
integración del conocimiento

12. Analiza lo que ha aprendido con mayor
profundidad y mayor rigor
Actividades:
• Comparar.
• Clasificar
• Hacer inducciones
• Hacer deducciones
Dimensión 3: Adquisición e
integración del conocimiento

13. La utilización significativa ocurre cuando el
educando es capaz de utilizar el
conocimiento para realizar tareas
significativas.
Actividades:
• Toma de decisiones
• Investigación
• Solución de problemas
• Experimentación
Dimensión 4: Utilización
significativa

14. Quizás esta es la dimensión más
importante, ya que es el resultado de las 4
dimensiones anteriores. Los hábitos
mentales se pueden dividir en tres
categorías generales:
•Autorregulación
•Razonamiento crítico
•Razonamiento creativo
Dimensión 5: Hábitos mentales
productivos

15. Multimedios en la Revolución.
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