Diseño - producción
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El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Diseño, que incluye el análisis de objetivos, planificación y documentación; 2) Producción, que sigue las pautas del guion; 3) Posproducción, que une los recursos producidos en una interfaz; y 4) Evaluación, que comprueba si se alcanzaron los objetivos y detecta posibles fallos.
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Descripción de los distintos tipo de evaluación y las ventajas y limitaciones que tiene cada uno de ellos.
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El documento describe las 4 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Diseño, que incluye el análisis de la situación, planificación, documentación y guionización. 2) Producción, que se centra en ejecutar lo diseñado. 3) Posproducción, que une los distintos medios en un ordenador mediante edición. 4) Evaluación, que comprueba si se cumplen los objetivos marcados.
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El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) etapa de diseño con fases de análisis, planificación, documentación y guionización; 2) etapa de producción para ejecutar las decisiones del diseño; 3) etapa de posproducción para unir los medios y recursos; y 4) etapa de evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos y identificar errores.
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El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Diseño, que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Producción, que implica la creación de los medios descritos en el guión; 3) Posproducción, que involucra el ensamblaje de los medios producidos; y 4) Evaluación, que determina si el material cumple los objetivos y permite identificar errores.
GUION ETAPAS-FASES.pdf
El documento describe las 4 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Etapa de diseño con 4 fases - análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Etapa de producción para ejecutar los guiones; 3) Etapa de postproducción para combinar los recursos; 4) Etapa de evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos.
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El documento describe las 6 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Análisis de la situación incluyendo selección de contenidos, objetivos y materiales previos. 2) Planificación del proyecto y cronograma. 3) Documentación de todos los componentes. 4) Creación de guiones literario y técnico. 5) Producción utilizando elementos técnicos y lenguajes específicos. 6) Postproducción plasmando el trabajo en un ordenador con programas de edición de video, sonido y efectos.
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El documento describe las 6 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Análisis de la situación incluyendo selección de contenidos, objetivos y materiales previos, 2) Planificación del proyecto y cronograma, 3) Documentación de los componentes, 4) Creación de guiones literario y técnico, 5) Producción utilizando elementos técnicos y lenguajes específicos, 6) Postproducción plasmando el trabajo en un ordenador con programas de edición de video e incorporando efectos de sonido y transiciones.
Guion de contenidos : etapas
El documento describe las cuatro etapas y fases del diseño y producción de medios TIC: 1) Etapa de diseño con fases de análisis, especificación, documentación y guionización; 2) Etapa de producción donde se implementa lo planificado; 3) Etapa de posproducción para editar y conectar elementos; 4) Etapa de evaluación mediante cuestionarios para medir el éxito en alcanzar los objetivos.
Gu io n de conts etapas-fases act 4
El documento describe las 4 etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Diseño con 4 fases de análisis, planificación, documentación y guionización, 2) Producción, 3) Postproducción con guías didácticas, 4) Evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos.
Guion de contenidos 2
El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Etapa de diseño que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Producción para implementar lo planificado; 3) Posproducción para combinar los recursos producidos; y 4) Evaluación para verificar el cumplimiento de objetivos y aprender de errores.
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El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios educativos con tecnología: 1) Etapa de diseño que incluye análisis de contenido, objetivos y receptores, planificación y recopilación de recursos; 2) Etapa de producción que implica la ejecución técnica; 3) Etapa de posproducción que combina los recursos en un formato digital; 4) Etapa de evaluación que comprueba si se alcanzaron los objetivos.
Diseno produccion
El documento describe las etapas y fases del diseño y producción de medios TIC. La etapa de diseño consta de cuatro fases: 1) análisis de la situación, 2) especificación del plan y la temporalización, 3) documentación, y 4) guionización. La etapa de producción implica la grabación de imágenes y edición de sonido. La etapa de posproducción incluye el ensamblaje de planos para crear la estructura narrativa y la combinación de imagen y audio.
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El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) etapa de diseño que incluye análisis, planificación, recopilación de documentación y guionización, 2) etapa de producción que implica la unión de los medios y recursos, 3) etapa de posproducción donde se plasman los trabajos realizados, y 4) etapa de evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos y detectar errores.
Diseño-Producción
El documento describe las etapas y fases del diseño y producción de medios. La etapa 1 de diseño consta de 4 fases: 1) análisis de la situación y objetivos, 2) planificación y cronograma, 3) documentación de recursos existentes, 4) guionización. La etapa 2 es la producción. La etapa 3 es la posproducción de plasmar el trabajo en un programa. La etapa 4 es la evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos.
Etapas
El documento describe las tres etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) la etapa de diseño incluye análisis de la situación, planificación del proyecto, documentación y guionización; 2) la etapa de producción implementa las decisiones tomadas en la etapa de diseño; 3) la etapa de posproducción une y ensambla los recursos utilizados en la producción mediante programas informáticos.
Etapas
El documento describe las tres etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) la etapa de diseño incluye análisis de la situación, planificación del proyecto, documentación y guionización; 2) la etapa de producción implementa las decisiones tomadas en la etapa de diseño; 3) la etapa de posproducción une y ensambla los recursos utilizados en la etapa de producción usando programas específicos.
4.3.
El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Etapa de diseño que incluye fases de análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Etapa de producción que implica la ejecución de los guiones; 3) Etapa de posproducción que involucra la combinación de los recursos producidos; 4) Etapa de evaluación que determina si se cumplieron los objetivos y ayuda a identificar errores.
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La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
El euro. operaciones con números decimales
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Posibilidades y limitaciones de las tic
Este documento describe 12 posibilidades y 6 limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso educativo. Las posibilidades incluyen la inmaterialidad, interconectividad e interactividad de las TIC, así como su capacidad para transmitir información de alta calidad de forma instantánea y digitalizada, y su penetración en todos los sectores de la sociedad. Sin embargo, también plantea limitaciones como la necesidad de infraestructura adecuada, la falta de capacitación de los maestros y distracciones de los
Clasificación de las TIC
El documento clasifica los medios de enseñanza en tradicionales, de imagen fija, sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos. Luego, cuatro profesoras valoran de 1 a 5 el grado en el que utilizan cada uno de estos medios en su enseñanza.
Características
El documento describe las características de la sociedad del conocimiento, incluyendo que (1) la brecha digital está causando exclusión social, (2) la velocidad del cambio tecnológico presenta desafíos para el análisis y la reflexión, y (3) la sociedad se ha globalizado y la economía y cultura han superado las barreras nacionales.
Mitos
Este documento resume varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Algunos de estos mitos incluyen que las TIC son la panacea, que son deshumanizantes, y que sustituyen a los profesores. Sin embargo, el documento argumenta que la tecnología depende de cómo los seres humanos la utilizan y que no necesariamente conduce a mayores oportunidades, impacto o construcción compartida del conocimiento sin un enfoque cuidadoso.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Diseño - producción
- 1. DISEÑO - PRODUCCIÓN Etapa 1: DISEÑO Fase 1: Análisis de la situación Primero se debe hacer una selección de objetivo no solo en función de su temática sino también en función de su concreción y la profundidad, las cuales dependen de numerosas variables. Para poder realizar esta tarea tenemos que conocer el grupo de alumnos al que se destinaran dichos medios TIC puesto que dicho grupo será el que interactúe. Dicho medio tiene que poder alcanzar los objetivos y tener en cuenta las destrezas que poseen los receptores para que la tarea se pueda llevar a cabo. También tenemos que delimitar los materiales y las personas que serán necesarias para la realización de este y también como se relacionaran los posibles materiales que lo complementen. Fase 2: Plan y Temporalización En esta fase se establecerá el tiempo que sea necesario para la realización y además conocer el presupuesto que se necesitará para esta. También ofrece la ordenación de las actividades para que se puedan llevar a cabo de forma correcta y permita al equipo de trabajo la organización necesaria. Fase 3: Documentación Aquí debemos recoger la información necesaria para la producción del medio teniendo en cuenta todos los componentes que pueden formar parte y los contenidos. Esta información puede estar centrada en medios que ya estén producidos los cuales nos permiten conocer si se podrían cumplir los objetivos. Fase 4: Guionización Es una de las fases más importantes de todo el proceso pues las decisiones que hayamos tomado con anterioridad afectan directamente el producto final. Las estrategias que se elijan dependerán del medio, pero teniendo en cuenta tanto el tiempo como el espacio los cuales tienen facilitar la atención del receptor. Dentro de esta podemos diferenciar dos tipos de guion: - El guion literario, donde se recoge la información necesaria sobre el medio TIC que se quiere trasmitir. - El guion técnico, se trata de la interpretación del contenido presentado en el guion literario para que pueda ser comprendida por el técnico que producirá esta herramienta.
- 2. Etapa 2: PRODUCCIÓN En esta etapa tiene lugar la realización de las medidas tomadas anteriormente la cual seguirá las pautas marcadas en el guion. Para esto tenemos que tener un conocimiento previo de los elementos y del lenguaje y las reglas de producción de los medios. Etapa 3: POSPRODUCCIÓN Supone la unión de los distintos medios y recursos producidos en la etapa de producción, es decir, expresar el trabajo en un ordenador. Esto tiene que estar acompañado de guías didácticas de utilización cuyo fin es aportar sugerencias al docente sobre la integración del medio en un contexto y un proceso determinados. Entre estas sugerencias pueden estar los objetivos o las actividades que se pueden realizar con este medio. Etapa 4: EVALUACIÓN Aquí se verá si realmente se han alcanzado los objetivos establecidos y si hemos cometido fallos durante el proceso.