El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios educativos con tecnología: 1) Etapa de diseño que incluye análisis de contenido, objetivos y receptores, planificación y recopilación de recursos; 2) Etapa de producción que implica la ejecución técnica; 3) Etapa de posproducción que combina los recursos en un formato digital; 4) Etapa de evaluación que comprueba si se alcanzaron los objetivos.

1. Guion de contenidos
Etapas y fases de diseño-producción de medios-TIC
Con el paso del tiempo existen cada vez más avances en este sector de las tecnologías
aplicadas a la educación, por lo que los docentes cuentan de más y mejores
herramientas para compartir en contexto curricular con sus alumnos. Al realizar un
medio de enseñanza a partir de estas tecnologías debemos seguir una serie de etapas:
1. Etapa de diseño: se divide en:
Fase 1: Análisis de la situación
 Consiste en la selección de los contenidos, que tiene que ver con la temática a
exponer, cómo será expuesta, que esto dependerá de las características de los
alumnos y finalmente seleccionar los objetivos. Es importante considerar el
papel del receptor y sus conocimientos previos sobre la temática y esto influirá
en el diseño del medio didáctico a impartir.
Fase 2: Especificación del plan y temporalización
 Hay que tomar unas características como base, para la ejecución correcta del
medio. Hace referencia a la secuenciación, ordenación y temporalización de las
actividades, además de la organización del medio.
Fase 3: Recogida de documentación
 Todos los componentes que se incorporan para la producción del medio, desde
documentos escritos, sonidos, imágenes e incuso, sacar información de medios
ya realizados por otros.
Fase 4: Guionización
 Es la convención del producto, que repercutirá sobre la calidad del medio a
diseñar o producir. Existen dos tipos: literario (recoge la información que será
tramitada) y técnico (traduce dicha información a términos específicos para ser
entendidos por el equipo técnico)
2. Etapa de producción
 Ejecución de las decisiones adoptadas en la etapa anterior. Implica el
conocimiento de los elementos técnicos que se van a utilizar y el dominio de las
lenguas y reglas de producción de los medios específicos.
3. Etapa de posproducción
 Conjunción y ensamblaje de los medios y recursos de la etapa de producción.
Consiste en plasmar el trabajo en un ordenador mediante programas de edición

2. de vídeos. Son importantes las guías didácticas de utilización, que incluyen las
aportaciones y sugerencias para integrar y adaptar las TIC.
4. Etapa de evaluación
 Determina si el material producido alcanza los objetivos propuestos y permite
detectar los errores.