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1. GUION DE CONTENIDOS.
ETAPAS Y FASES DEL DISEÑO-PRODUCCIÓN DE MEDIOS TIC.
ETAPA 1. Diseño.
La etapa de diseño implicará una serie una serie de fases:
Fase 1. Análisis de la situación.
Incluye actividades diferentes:
- Selección de contenidos.
- Identificación y concreción de los receptores.
- Determinación del medio/s en el cual/es se concreta el mensaje.
- Definición de los objetivos a alcanzar.
- Identificación de las destrezas didácticas a emplear.
- Revisión de materiales similares a los producidos anteriormente.
- Delimitación del equipo humano y técnico necesario y disponible para su
realización.
- Determinación de los materiales complementarios que acompañarán al medio TIC
y conexión que se establecerá entre ellos.
La selección de los objetivos temática, concreción, profundización, que depende desde el
vocabulario hasta los objetivos que pretendemos alcanzar. Identificar grupo diana, tiempo de
duración, nivel de estructuración…
Papel que desempeña el receptor con el medio y la interacción.
Fase 2. Especificación del plan y temporalización.
Nos permite conocerladificultadtemporal de larealizacióndel medio yadoptarlas decisiones
oportunasparallevaracabo su realizacióncorrectamente.Tambiénnospermite iradoptando y
revisando los presupuestos económicos previstos inicialmente y modificarlos.
En líneasgeneralesse refiere ala secuenciación,ordenaciónytemporalizaciónde lasdiferentes
actividades que se tienenque realizarparapermitirlaproduccióndelmedio.Implicatambiénla
organización del equipo necesario para su producción.
Fase 3. Recoger documentación para la producción del medio.
Debe centrarse enelterrenoconceptualde loscontenidosyalcanzaraotroscomponentescomo
los sonidos y las imágenes, las páginas web existentes…
Fase 4. Guionización.
Repercute sobre la calidad del medio a diseñar y a producir.
El tipode medioelegidonoscondicionalaaplicaciónde las estrategiasde concrecióndel guion
( que van desde el dibujo y esquemas para el diseño de las transparencias, hasta hojas

2. subdivididas en diferentes apartados para la producción de un montaje audiovisual, o la
realizaciónde unárbol,diagramas…)paralaproducciónde materialesmultimedia ohipermedia.
Hay 2 tipos de guiones:
- Literario (pretende recoger en detalle la información que será transmitida por el medio.
- Técnico.Traducimosla informacióna términosespecíficosque puedanser comprendidos por
el equipo técnico de producción. Los modelos están condicionados por el tipo de medio TIC.
Debendirigirla economíade tiempo,espacioyconceptual (usarplanosy pantallasnecesarios,
duración correcta para facilitar la atención del receptor y un número de conceptossuficientes
para no dificultar su seguimiento).
ETAPA 2. Producción.
Consiste enlaelaboraciónde lasdecisiones tomadasconanterioridad,partiendodelosrecursos
específicos en el guion técnico. Por lo tanto, la producción consta del conocimiento de los
elementos técnicos que vayamos a utilizar para elaborar el medio TIC (cámaras, equipos de
iluminación,elementossonoros…) ydel dominiode loslenguajes ylas reglasde producciónde
los distintos medios específicos que se vayan a utilizar.
ETAPA 3. Posproducción.
Se refiere a la construcción y el enlazamiento de los diferentes medios y recursos que se han
producido en la etapa de producción.
Partiendo de las diferentes imágenes grabadas con la cámara, se plasma el trabajo en un
ordenador a través de los programas específicos de edición de vídeos.
Se deben añadir algunos suplementos como los efectos de animación, bandas sonoras…,
Diseñar diferentes diapositivas para una «presentación colectiva informatizada» e incorporar
los efectos de sonido y transición.
La producción como la posproducción de las TIC se refieren a todas las actividades de tipo
instrumental ytecnológico que se realizan y que nos van a permitir la creación del medio TIC.
El diseño de las TIC se ha centrado en lo referido al hardware y al software, olvidando otros
componentesimportantes(materiales de acompañamiento o guías didácticas de utilización).
Estas guías didácticas debenincluiraportacionesysugerenciasque puedanser necesarias para
la integración-adaptación didáctica del medio TIC por parte del profesorado.
Se podrán incluirdiferentes elementos comola especificaciónde losobjetivos que se persigan
o las posibles actividades que se podríanrealizarseantes,durante y después de su utilización.

3. ETAPA 4. Evaluación.
Determinará si el material producido alcanza los objetivos para los que se ha creado y nos
permitirá identificar los errores cometidos.