La dislexia es un trastorno neurobiológico que causa dificultades en la lectura, escritura, orientación espacial y temporal, y en algunos casos en el cálculo y la lógica matemática. Se manifiesta principalmente durante los primeros años escolares. El tratamiento implica terapia de aprendizaje, orientación familiar y apoyo pedagógico, con evaluaciones posteriores. La disgrafía se caracteriza por una escritura deficiente en calidad, nitidez y capacidad de simbolización. Su tratamiento busca mejor
Este documento describe la dislexia, incluyendo su clasificación, estudio, cuadro clínico y tratamiento. La dislexia se clasifica en adquirida o evolutiva dependiendo de su causa, y en superficial o fonológica dependiendo del síntoma predominante. Se estudia desde la neurolingüística y la psicología del lenguaje, y su tratamiento lo llevan a cabo profesionales como neuropsicólogos. Los signos se observan cuando el sujeto aprende a leer aunque pueden estar presentes antes. El
Este documento trata sobre la dislexia específica de evolución. Define la dislexia, diferencia entre dislexia en un sentido amplio y específico, y describe las características de la dislexia específica como dificultades persistentes en la lectura y escritura a pesar de capacidades cognitivas normales. También discute los errores comunes en la lectura de personas disléxicas, aspectos emocionales y etiología hereditaria.
Este documento trata sobre la dislexia. Resume que la dislexia es un trastorno específico del aprendizaje de la lectura y la escritura que se caracteriza por dificultades para descomponer las palabras en sonidos y asociarlos con las letras correspondientes. Afecta a la memoria a corto plazo y puede estar asociada a problemas de coordinación. Existen varios tipos de dislexia y aunque es un trastorno del aprendizaje, no está relacionado con la inteligencia. El documento proporciona detalles sobre causas
El documento proporciona información sobre la dislexia, incluyendo sus características, tipos, síntomas y estrategias de apoyo. La dislexia afecta la lectura y escritura y se debe a factores genéticos y neurológicos en lugar de la inteligencia o esfuerzo de una persona. Los niños con dislexia necesitan apoyo educativo individualizado para tener éxito en la escuela.
La dislexia es una dificultad persistente que afecta habilidades lingüísticas como la discriminación fonológica, decodificación, memoria a corto plazo, percepción y secuenciación asociadas con la lectura y escritura. Se caracteriza por adquisiciones de lectoescritura por debajo del nivel esperado considerando la inteligencia e edad de la persona. Es un problema cognitivo que afecta habilidades como la codificación visual a verbal, memoria a corto plazo y percepción. Puede estar causada por
La dislexia es una dificultad para distinguir y memorizar letras o grupos de letras. El tratamiento de la dislexia se dirige a corregir los problemas mediante métodos psicopedagógicos específicos y puede incluir tratamientos de logopedia, neuropsiquiatría y psicología. Para el tratamiento se proponen ejercicios sencillos, agradables y lúdicos que se enfocan en captar la atención, incluir comprensión de objetos y gráficos, lograr una articulación correcta, establecer rel
La dislexia se refiere a dificultades con la lectura y escritura que pueden tratarse con intervención temprana. Los niños con dislexia experimentan problemas como inversiones de letras y sílabas, y dificultades con la ortografía y fluidez lectora. El diagnóstico y tratamiento temprano son importantes para ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de lectoescritura y prevenir problemas de aprendizaje.
La dislexia es un trastorno neurobiológico que causa dificultades en la lectura, escritura, orientación espacial y temporal, y en algunos casos en el cálculo y la lógica matemática. Se manifiesta principalmente durante los primeros años escolares. El tratamiento implica terapia de aprendizaje, orientación familiar y apoyo pedagógico, con evaluaciones posteriores. La disgrafía se caracteriza por una escritura deficiente en calidad, nitidez y capacidad de simbolización. Su tratamiento busca mejor
Este documento describe la dislexia, incluyendo su clasificación, estudio, cuadro clínico y tratamiento. La dislexia se clasifica en adquirida o evolutiva dependiendo de su causa, y en superficial o fonológica dependiendo del síntoma predominante. Se estudia desde la neurolingüística y la psicología del lenguaje, y su tratamiento lo llevan a cabo profesionales como neuropsicólogos. Los signos se observan cuando el sujeto aprende a leer aunque pueden estar presentes antes. El
Este documento trata sobre la dislexia específica de evolución. Define la dislexia, diferencia entre dislexia en un sentido amplio y específico, y describe las características de la dislexia específica como dificultades persistentes en la lectura y escritura a pesar de capacidades cognitivas normales. También discute los errores comunes en la lectura de personas disléxicas, aspectos emocionales y etiología hereditaria.
Este documento trata sobre la dislexia. Resume que la dislexia es un trastorno específico del aprendizaje de la lectura y la escritura que se caracteriza por dificultades para descomponer las palabras en sonidos y asociarlos con las letras correspondientes. Afecta a la memoria a corto plazo y puede estar asociada a problemas de coordinación. Existen varios tipos de dislexia y aunque es un trastorno del aprendizaje, no está relacionado con la inteligencia. El documento proporciona detalles sobre causas
El documento proporciona información sobre la dislexia, incluyendo sus características, tipos, síntomas y estrategias de apoyo. La dislexia afecta la lectura y escritura y se debe a factores genéticos y neurológicos en lugar de la inteligencia o esfuerzo de una persona. Los niños con dislexia necesitan apoyo educativo individualizado para tener éxito en la escuela.
La dislexia es una dificultad persistente que afecta habilidades lingüísticas como la discriminación fonológica, decodificación, memoria a corto plazo, percepción y secuenciación asociadas con la lectura y escritura. Se caracteriza por adquisiciones de lectoescritura por debajo del nivel esperado considerando la inteligencia e edad de la persona. Es un problema cognitivo que afecta habilidades como la codificación visual a verbal, memoria a corto plazo y percepción. Puede estar causada por
La dislexia es una dificultad para distinguir y memorizar letras o grupos de letras. El tratamiento de la dislexia se dirige a corregir los problemas mediante métodos psicopedagógicos específicos y puede incluir tratamientos de logopedia, neuropsiquiatría y psicología. Para el tratamiento se proponen ejercicios sencillos, agradables y lúdicos que se enfocan en captar la atención, incluir comprensión de objetos y gráficos, lograr una articulación correcta, establecer rel
La dislexia se refiere a dificultades con la lectura y escritura que pueden tratarse con intervención temprana. Los niños con dislexia experimentan problemas como inversiones de letras y sílabas, y dificultades con la ortografía y fluidez lectora. El diagnóstico y tratamiento temprano son importantes para ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de lectoescritura y prevenir problemas de aprendizaje.
El documento describe los problemas de dislexia, incluyendo la dificultad para distinguir y memorizar letras y grupos de letras, falta de orden y ritmo en la lectura y escritura. Esto causa bajo rendimiento académico, problemas para comprender y interpretar textos, y rechazo a las situaciones de aprendizaje. Además, identifica causas subyacentes como problemas en la percepción visual y auditiva, atención, procesos fonológicos, y comprensión de la secuencialidad.
La dislexia es una dificultad en el aprendizaje de la lectura y escritura que no se debe a problemas sensoriales, físicos o de educación. Existen dos tipos principales: la dislexia superficial, donde se lee de forma global, y la fonológica, donde se lee por sílabas. El diagnóstico temprano es importante para prevenir problemas y tratar la dislexia con técnicas de reaprendizaje adecuadas al ritmo del niño.
Este documento discute la dislexia, incluyendo las etapas preescolar y escolar. Describe las características de la dislexia, actividades recomendadas para las edades de 0 a 5 años y dificultades comunes que experimentan los niños disléxicos en la escuela. Finalmente, recomienda capacitar a los maestros para detectar y tratar la dislexia de manera temprana usando materiales atractivos.
Este documento describe la dislexia, incluyendo su definición, características y tipos. Afecta del 10 al 15% de la población mundial y se manifiesta por dificultades en la lectoescritura a pesar de una inteligencia normal. Tiene causas neurológicas y hereditarias. Su tratamiento incluye métodos pedagógicos específicos y la detección temprana de síntomas.
Este documento describe los factores de riesgo y síntomas de la dislexia en diferentes etapas del desarrollo, desde la educación infantil hasta la edad adulta. En las primeras etapas, los niños con riesgo de dislexia pueden mostrar retraso en el habla, dificultad para rimar o problemas motrices. En la escuela primaria, manifiestan dificultades con la lectura, escritura y memorización. En la secundaria, afecta también el rendimiento en matemáticas y habilidades sociales. De adult
Este documento describe las dificultades de aprendizaje, incluyendo las causas, clasificaciones y signos de alerta. Explica que las dificultades de aprendizaje son trastornos intrínsecos causados por disfunciones en el sistema nervioso central que afectan habilidades como leer, escribir y calcular. Se clasifican en dificultades generales de aprendizaje y específicas como dislexia y discalculia. También destaca la importancia de la detección temprana a través de un enfoque multidisciplin
Este documento describe los problemas de aprendizaje y trastornos de aprendizaje. Explica que algunos estudiantes pueden tener más dificultades para aprender que otros y que los trastornos de aprendizaje interfieren con el rendimiento académico. También cubre las causas, criterios de detección, clasificación y prevención de los trastornos de aprendizaje. Concluye que la detección temprana es fundamental y que se deben desarrollar programas preventivos y de apoyo para garantizar el aprendizaje de todos
Condiciones neurológicas que afectan el proceso de aprendizajeJohanys Guzman
Este documento describe varias condiciones neurológicas que pueden afectar el proceso de aprendizaje en los niños, incluyendo afasia, dislexia, discalculia, disgrafía, autismo y déficit de atención e hiperactividad. Define cada condición, explica sus síntomas y efectos en el aprendizaje. La afasia se divide en dos tipos, de Broca y de Wernicke, que afectan la habilidad de hablar y comprender el lenguaje. La dislexia dificulta la lectura debido a problemas para
Este documento describe la dislexia y otros trastornos del aprendizaje. Explica la dislexia evolutiva y adquirida, sus características y tipologías. Señala que la dislexia evolutiva se debe a anomalías en la sincronización neuronal y puede ser fonológica, superficial o mixta. La dislexia adquirida resulta de una lesión cerebral y puede ser central o periférica. También menciona la disgrafía adquirida y disortografía evolutiva, concluyendo con recomendaciones para
Este documento proporciona información sobre la dislexia, incluyendo su definición, diagnóstico, síntomas, clasificaciones, problemas asociados, detección escolar, intervención, proyectos de apoyo, trastornos relacionados y necesidades de los estudiantes con dislexia. Explica que la dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura que afecta entre el 10-15% de la población y que requiere adaptaciones curriculares y apoyo específico para satisfacer las necesidades de los estudiant
Este documento trata sobre la dislexia y cómo los padres pueden ayudar a un hijo con dislexia. Primero, explica algunos signos que pueden indicar dislexia, como dificultades con la lectura y escritura a pesar del esfuerzo. Luego, ofrece consejos para los padres como mantener comunicación con maestros, ayudar a organizar el tiempo y materiales escolares, y crear un entorno estable y de apoyo en el hogar.
El documento describe los principales problemas de aprendizaje que se pueden encontrar en la escuela, incluyendo la dislexia, disortografía, disgrafía, discalculia, dislalia, hiperactividad, déficit de atención, disfunción cerebral mínima y aprendizaje lento. Define cada uno de estos problemas y explica brevemente sus características.
Principales Dificultades del AprendizajeSexy Bamboe
Este documento proporciona información sobre varios trastornos del aprendizaje como la dislexia, dislalia, discalculia y sugiere formas de diagnosticarlos y tratarlos. Explica que estos trastornos causan dificultades en el habla, lectura, escritura, cálculo y otras habilidades. Recomienda iniciar tratamientos desde una edad temprana utilizando métodos adecuados como ejercicios básicos, juegos y estrategias cognitivas para ayudar a los niños a superar sus desaf
La dislexia es una deficiencia en el aprendizaje de la lectura y escritura que se debe a una disfunción en el hemisferio izquierdo del cerebro, el cual afecta la velocidad de procesamiento de la información visual y auditiva. Sus síntomas pueden incluir dificultades con el habla, el color, las secuencias y las palabras. Un niño se considera disléxico después de los ocho años si no ha desarrollado adecuadamente la lectura y escritura.
Este documento describe los trastornos de aprendizaje, incluyendo sus características generales, las principales manifestaciones como la dislexia, disgrafía y discalculia, y casos en España. Los trastornos de aprendizaje afectan el rendimiento escolar y surgen de cambios cognitivos, siendo más comunes en niños. En España, entre el 5-17% de los alumnos tienen dislexia, y el 5-6% disgrafía.
Hipotesis sobre las causas de las disgrafías, disortografías y dislexiaSara de Pablos Cano
Este documento describe tres trastornos relacionados con la escritura: la disgrafía, la disortografía y la dislexia. La disgrafía se refiere a deficiencias en las habilidades motoras de escritura no explicables por otros factores. La disortografía implica dificultades para expresar correctamente la ortografía de palabras y frases, como omisiones o inversiones. La dislexia se define como una dificultad para leer y comprender significados escritos, que puede deberse a lesiones cerebrales o defectos en el des
La dislexia y la discalculia son trastornos de aprendizaje. La dislexia implica dificultades en la lectura que pueden ser de tipo auditivo-fonológico o visoespacial. La discalculia se refiere a problemas con las matemáticas como consecuencia de déficits lingüísticos, de percepción o destrezas matemáticas. Ambos trastornos se tratan de forma multidisciplinaria con enfoques psicomotriz, cognitivo y pedagógico, pudiendo usar la computadora como herramienta
El documento define el aprendizaje como un proceso de modificación del comportamiento a través de la experiencia. Explica que las dificultades de aprendizaje incluyen problemas generales y específicos, como la dislexia, disgrafía y discalculia. Describe las características de los niños con dificultades de aprendizaje general y específico, incluidas las causas neurológicas y cognitivas de la dislexia.
La dislexia es una dificultad en la lectura que impide su comprensión correcta, causada por un fallo en el sistema nervioso central para organizar símbolos gráficos. No está claro su origen pero puede estar relacionado con factores genéticos, problemas durante el embarazo o el parto, o problemas emocionales. Existen diferentes tipos de dislexia como la fonológica, superficial o profunda. El diagnóstico lo realizan los maestros al detectar problemas de lectura, descartando otras causas, y se trata con métodos
Este documento resume los principales problemas de aprendizaje como el retraso mental, el déficit de atención con hiperactividad, la discalculia y la disortografía. Describe sus características, causas, niveles de gravedad e intervenciones. Concluye que abordar los problemas de aprendizaje requiere un enfoque colaborativo entre educadores, familias y profesionales de la salud para crear entornos educativos más inclusivos.
El documento describe los problemas de dislexia, incluyendo la dificultad para distinguir y memorizar letras y grupos de letras, falta de orden y ritmo en la lectura y escritura. Esto causa bajo rendimiento académico, problemas para comprender y interpretar textos, y rechazo a las situaciones de aprendizaje. Además, identifica causas subyacentes como problemas en la percepción visual y auditiva, atención, procesos fonológicos, y comprensión de la secuencialidad.
La dislexia es una dificultad en el aprendizaje de la lectura y escritura que no se debe a problemas sensoriales, físicos o de educación. Existen dos tipos principales: la dislexia superficial, donde se lee de forma global, y la fonológica, donde se lee por sílabas. El diagnóstico temprano es importante para prevenir problemas y tratar la dislexia con técnicas de reaprendizaje adecuadas al ritmo del niño.
Este documento discute la dislexia, incluyendo las etapas preescolar y escolar. Describe las características de la dislexia, actividades recomendadas para las edades de 0 a 5 años y dificultades comunes que experimentan los niños disléxicos en la escuela. Finalmente, recomienda capacitar a los maestros para detectar y tratar la dislexia de manera temprana usando materiales atractivos.
Este documento describe la dislexia, incluyendo su definición, características y tipos. Afecta del 10 al 15% de la población mundial y se manifiesta por dificultades en la lectoescritura a pesar de una inteligencia normal. Tiene causas neurológicas y hereditarias. Su tratamiento incluye métodos pedagógicos específicos y la detección temprana de síntomas.
Este documento describe los factores de riesgo y síntomas de la dislexia en diferentes etapas del desarrollo, desde la educación infantil hasta la edad adulta. En las primeras etapas, los niños con riesgo de dislexia pueden mostrar retraso en el habla, dificultad para rimar o problemas motrices. En la escuela primaria, manifiestan dificultades con la lectura, escritura y memorización. En la secundaria, afecta también el rendimiento en matemáticas y habilidades sociales. De adult
Este documento describe las dificultades de aprendizaje, incluyendo las causas, clasificaciones y signos de alerta. Explica que las dificultades de aprendizaje son trastornos intrínsecos causados por disfunciones en el sistema nervioso central que afectan habilidades como leer, escribir y calcular. Se clasifican en dificultades generales de aprendizaje y específicas como dislexia y discalculia. También destaca la importancia de la detección temprana a través de un enfoque multidisciplin
Este documento describe los problemas de aprendizaje y trastornos de aprendizaje. Explica que algunos estudiantes pueden tener más dificultades para aprender que otros y que los trastornos de aprendizaje interfieren con el rendimiento académico. También cubre las causas, criterios de detección, clasificación y prevención de los trastornos de aprendizaje. Concluye que la detección temprana es fundamental y que se deben desarrollar programas preventivos y de apoyo para garantizar el aprendizaje de todos
Condiciones neurológicas que afectan el proceso de aprendizajeJohanys Guzman
Este documento describe varias condiciones neurológicas que pueden afectar el proceso de aprendizaje en los niños, incluyendo afasia, dislexia, discalculia, disgrafía, autismo y déficit de atención e hiperactividad. Define cada condición, explica sus síntomas y efectos en el aprendizaje. La afasia se divide en dos tipos, de Broca y de Wernicke, que afectan la habilidad de hablar y comprender el lenguaje. La dislexia dificulta la lectura debido a problemas para
Este documento describe la dislexia y otros trastornos del aprendizaje. Explica la dislexia evolutiva y adquirida, sus características y tipologías. Señala que la dislexia evolutiva se debe a anomalías en la sincronización neuronal y puede ser fonológica, superficial o mixta. La dislexia adquirida resulta de una lesión cerebral y puede ser central o periférica. También menciona la disgrafía adquirida y disortografía evolutiva, concluyendo con recomendaciones para
Este documento proporciona información sobre la dislexia, incluyendo su definición, diagnóstico, síntomas, clasificaciones, problemas asociados, detección escolar, intervención, proyectos de apoyo, trastornos relacionados y necesidades de los estudiantes con dislexia. Explica que la dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura que afecta entre el 10-15% de la población y que requiere adaptaciones curriculares y apoyo específico para satisfacer las necesidades de los estudiant
Este documento trata sobre la dislexia y cómo los padres pueden ayudar a un hijo con dislexia. Primero, explica algunos signos que pueden indicar dislexia, como dificultades con la lectura y escritura a pesar del esfuerzo. Luego, ofrece consejos para los padres como mantener comunicación con maestros, ayudar a organizar el tiempo y materiales escolares, y crear un entorno estable y de apoyo en el hogar.
El documento describe los principales problemas de aprendizaje que se pueden encontrar en la escuela, incluyendo la dislexia, disortografía, disgrafía, discalculia, dislalia, hiperactividad, déficit de atención, disfunción cerebral mínima y aprendizaje lento. Define cada uno de estos problemas y explica brevemente sus características.
Principales Dificultades del AprendizajeSexy Bamboe
Este documento proporciona información sobre varios trastornos del aprendizaje como la dislexia, dislalia, discalculia y sugiere formas de diagnosticarlos y tratarlos. Explica que estos trastornos causan dificultades en el habla, lectura, escritura, cálculo y otras habilidades. Recomienda iniciar tratamientos desde una edad temprana utilizando métodos adecuados como ejercicios básicos, juegos y estrategias cognitivas para ayudar a los niños a superar sus desaf
La dislexia es una deficiencia en el aprendizaje de la lectura y escritura que se debe a una disfunción en el hemisferio izquierdo del cerebro, el cual afecta la velocidad de procesamiento de la información visual y auditiva. Sus síntomas pueden incluir dificultades con el habla, el color, las secuencias y las palabras. Un niño se considera disléxico después de los ocho años si no ha desarrollado adecuadamente la lectura y escritura.
Este documento describe los trastornos de aprendizaje, incluyendo sus características generales, las principales manifestaciones como la dislexia, disgrafía y discalculia, y casos en España. Los trastornos de aprendizaje afectan el rendimiento escolar y surgen de cambios cognitivos, siendo más comunes en niños. En España, entre el 5-17% de los alumnos tienen dislexia, y el 5-6% disgrafía.
Hipotesis sobre las causas de las disgrafías, disortografías y dislexiaSara de Pablos Cano
Este documento describe tres trastornos relacionados con la escritura: la disgrafía, la disortografía y la dislexia. La disgrafía se refiere a deficiencias en las habilidades motoras de escritura no explicables por otros factores. La disortografía implica dificultades para expresar correctamente la ortografía de palabras y frases, como omisiones o inversiones. La dislexia se define como una dificultad para leer y comprender significados escritos, que puede deberse a lesiones cerebrales o defectos en el des
La dislexia y la discalculia son trastornos de aprendizaje. La dislexia implica dificultades en la lectura que pueden ser de tipo auditivo-fonológico o visoespacial. La discalculia se refiere a problemas con las matemáticas como consecuencia de déficits lingüísticos, de percepción o destrezas matemáticas. Ambos trastornos se tratan de forma multidisciplinaria con enfoques psicomotriz, cognitivo y pedagógico, pudiendo usar la computadora como herramienta
El documento define el aprendizaje como un proceso de modificación del comportamiento a través de la experiencia. Explica que las dificultades de aprendizaje incluyen problemas generales y específicos, como la dislexia, disgrafía y discalculia. Describe las características de los niños con dificultades de aprendizaje general y específico, incluidas las causas neurológicas y cognitivas de la dislexia.
La dislexia es una dificultad en la lectura que impide su comprensión correcta, causada por un fallo en el sistema nervioso central para organizar símbolos gráficos. No está claro su origen pero puede estar relacionado con factores genéticos, problemas durante el embarazo o el parto, o problemas emocionales. Existen diferentes tipos de dislexia como la fonológica, superficial o profunda. El diagnóstico lo realizan los maestros al detectar problemas de lectura, descartando otras causas, y se trata con métodos
Este documento resume los principales problemas de aprendizaje como el retraso mental, el déficit de atención con hiperactividad, la discalculia y la disortografía. Describe sus características, causas, niveles de gravedad e intervenciones. Concluye que abordar los problemas de aprendizaje requiere un enfoque colaborativo entre educadores, familias y profesionales de la salud para crear entornos educativos más inclusivos.
El documento resume diferentes tipos de dificultades de aprendizaje, sus causas, síntomas y tratamientos. Explica que las dificultades de aprendizaje pueden ser permanentes o no permanentes, y describe condiciones como dislexia, déficit de atención, síndrome de Down, autismo y retraso mental. Resalta que el objetivo es identificar los problemas específicos de cada estudiante y aplicar estrategias pedagógicas individualizadas para mejorar su rendimiento académico.
El documento trata sobre los problemas de aprendizaje. Explica que un problema de aprendizaje ocurre cuando hay factores que bloquean, inhiben o dificultan el proceso normal de aprendizaje. Describe algunas causas comunes de problemas de aprendizaje como problemas en el sistema nervioso central. También clasifica los problemas de aprendizaje en permanentes y no permanentes e identifica algunos ejemplos como dislexia, déficit de atención e hiperactividad, síndrome de Down y autismo.
Problemas y dificultades de aprendizajeGrise Romero
Este documento describe los problemas y dificultades de aprendizaje, incluyendo sus causas, características y cómo los maestros pueden ayudar a los estudiantes que los experimentan. Los problemas de aprendizaje son desórdenes neurobiológicos que afectan cómo el cerebro procesa la información, mientras que las dificultades de aprendizaje son trastornos internos que interfieren con el aprendizaje. Los maestros deben aprender sobre estos problemas, hablar con especialistas, usar la tecnología y enseñar e
El documento describe la dislexia, incluyendo sus síntomas cognitivos generales como dificultades para seguir instrucciones y sacar conclusiones. Explica que el diagnóstico de dislexia implica exploraciones médicas, psicológicas y pedagógicas. También proporciona pautas para los estudiantes disléxicos y sus familias, como aceptar la condición, tener paciencia y buscar apoyo emocional.
Buenos dias compañeros les comparto mis diapositivas acerca de la dislexia,caracteristicas,tratamiento,diagnosticos y otras cosas que influyen en ella.
Este documento describe diferentes trastornos mentales orgánicos como la afasia, dislexia y epilepsia. La afasia implica dificultades con el lenguaje debido a lesiones cerebrales y existe en varios tipos. La dislexia es una dificultad en la lectura, escritura o cálculo que comienza en la infancia. La epilepsia se caracteriza por convulsiones repetitivas e impredecibles que pueden deberse a anomalías en el cerebro.
La dislexia es una discapacidad de aprendizaje caracterizada por dificultades en la lectura y escritura en personas de inteligencia normal sin problemas de audición o visión. Se manifiesta principalmente por dificultades en la adquisición y uso del código escrito, y puede ser leve o severa. Aunque sus causas no están completamente claras, parece ser hereditaria y relacionada con defectos en el gen DCDC2, y puede adquirirse también por lesiones cerebrales.
La dislexia se caracteriza por dificultades en la lectura que están por debajo de lo esperado para la edad y nivel de inteligencia de la persona. Puede afectar el rendimiento académico. Existen diferentes tipos como la dislexia auditiva o visual. Desde la neurología se relaciona con disfunciones en áreas cerebrales como el lóbulo temporal superior. Los síntomas neurológicos en niños disléxicos incluyen hiperactividad y problemas motrices. Cuanto más tiempo tarde el tratamiento, mayores serán las complicaciones
La dislexia es un trastorno de aprendizaje neurológico que causa dificultades inesperadas para aprender a leer a pesar de una inteligencia normal. Representa el 80% de los trastornos de aprendizaje y afecta a ambos sexos de forma persistente. Se caracteriza por problemas en los procesos fonológicos que dificultan una lectura fluida y comprensión, aunque en etapas iniciales la comprensión puede ser buena. Tiene causas neurobiológicas y genéticas y requiere tratamiento temprano
El documento describe los trastornos del aprendizaje, incluyendo la dislexia y la discalculia. Se cree que estos trastornos se deben a anomalías en el sistema nervioso que afectan el procesamiento de la información. Presentan dificultades específicas en habilidades académicas como la lectura, escritura y matemáticas. El diagnóstico y tratamiento temprano pueden ayudar a reducir la gravedad de las dificultades.
Este documento trata sobre los trastornos de aprendizaje. Define los trastornos de aprendizaje como la incapacidad persistente y específica para adquirir habilidades académicas de forma eficiente a pesar de tener una inteligencia normal. Describe varios tipos de trastornos como la dislexia, discalculia y trastorno de aprendizaje no verbal. Explica las características clínicas, etiología, diagnóstico y tratamiento de estos trastornos.
Los trastornos del aprendizaje son dificultades en el aprendizaje de habilidades académicas como la lectura, el cálculo y la escritura. Se cree que se deben a anomalías en el sistema nervioso que afectan la forma en que una persona recibe, procesa o comunica información. Los principales tipos son la dislexia, la discalculia y los trastornos de expresión escrita. La detección e intervención tempranas pueden ayudar a reducir la gravedad de las dificultades.
Este documento discute las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales. Explica que las dificultades de aprendizaje implican problemas en procesos como el lenguaje, lectura, escritura y matemáticas, y pueden deberse a factores fisiológicos, psicológicos, sociológicos o pedagógicos. También identifica varios tipos de trastornos de aprendizaje como retraso en el desarrollo del lenguaje, dificultades de atención, y problemas perceptú
Este documento discute las dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales. Explica que las dificultades de aprendizaje implican problemas en procesos como el lenguaje, lectura, escritura y matemáticas, y pueden deberse a factores fisiológicos, psicológicos, sociológicos o pedagógicos. También identifica varios tipos de trastornos de aprendizaje como retraso en el desarrollo del lenguaje, dificultades de atención, y problemas perceptú
Este documento describe los trastornos del aprendizaje. Explica que son problemas que interfieren con el rendimiento escolar y no son resultado de discapacidades o problemas emocionales graves. Se centra en describir la dislexia, incluyendo sus síntomas, causas, y tipos.
Discapacidad Intelectual síndrome de Down-inteligencia limítrofenecesidades7-9
El documento trata sobre la discapacidad intelectual (DI), definida como una afección diagnosticada antes de los 18 años que causa limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y las habilidades adaptativas. Describe las características de la DI como un CI menor a 70 y su inicio antes de los 18 años. También cubre las causas, prevalencia, síntomas, tratamiento y el síndrome de Down como una causa común de DI.
Este documento trata sobre la dislexia. Define la dislexia como un trastorno del aprendizaje que afecta la lectura, escritura y ortografía, pero no está relacionado con la inteligencia. Afecta alrededor del 5-10% de la población mundial. Presenta características como dificultades para reconocer palabras, lentitud en la lectura y errores ortográficos. A menudo se identifica en la infancia y puede tener consecuencias emocionales, académicas y sociales.
Este documento resume la dislexia, incluyendo su definición, causas, tipos, diagnóstico y tratamiento. La dislexia se define como un trastorno que afecta principalmente el aprendizaje de la lectura a pesar de un desarrollo cognitivo normal. Afecta al 2-8% de los niños y suele tener causas genéticas y neurológicas. Existen varios tipos de dislexia. El diagnóstico implica evaluaciones médicas, psicológicas y pedagógicas. El tratamiento se enfoca en
Problemas de aprendizaje, Oral, lenguaje y escritolizbeth casillas
Este documento describe diferentes trastornos del lenguaje y del habla como la dislalia, disfemia, afasia, apraxia, disartria, agnosia, disgrafía, dislexia, discalculia y disortografía. Define cada uno, sus causas, síntomas y tratamientos. La dislalia se caracteriza por dificultades en la articulación de sonidos y puede ser funcional u orgánica. La afasia implica alteraciones del lenguaje debido a lesiones cerebrales. La apraxia es la incapacidad para realizar movimientos coordinados
El autismo es un trastorno neurológico complejo que dura toda la vida y se caracteriza por deficiencias en la comunicación social y patrones de comportamiento restringidos y repetitivos. Aunque sus causas no son completamente conocidas, se cree que factores genéticos y neurológicos contribuyen al trastorno. No tiene cura, pero la terapia conductual y educación especial tempranas pueden ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades.
La dislexia es un trastorno del sistema nervioso que dificulta la lectura y comprensión de la información escrita y visual. Los síntomas incluyen problemas para leer correctamente y comprender el lenguaje escrito, así como otros desafíos psicológicos, de aptitud y de aprendizaje.
Hola, espero que estén teniendo un excelente día.
Hoy les compartiré un documento donde se explicara el sindrome de Aspeger.
Este documento fue elaborado por mi compañera Lourdes Alcantar Muniz y su servidora.
El documento describe el síndrome de Asperger, un trastorno del espectro autista. Los niños con este síndrome tienen dificultades con la interacción social y la comunicación no verbal, pero su lenguaje y capacidad intelectual son normales o superiores a la media. El tratamiento se centra en mejorar las habilidades sociales y de comunicación a través de terapias conductuales y de apoyo familiar.
El síndrome de Asperger afecta de 3 a 7 niños por cada 1.000 diagnosticado entre 7 y 16 años. Es un trastorno del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y patrones de interés y conducta restrictivos. Fue descrito por primera vez por Hans Asperger en la década de 1940. Los niños con este síndrome suelen ser inteligentes y no tienen retraso en el habla, pero presentan problemas para relacionarse con otros y comportamientos inadecuados en ocasiones.
El síndrome de Asperger afecta de 3 a 7 niños por cada 1.000 diagnosticado entre 7 y 16 años. Es un trastorno del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y patrones de interés y conducta restrictivos. Fue descrito por primera vez por Hans Asperger en la década de 1940. Los niños con este síndrome suelen ser inteligentes y no tienen retraso en el habla, pero presentan problemas para relacionarse con otros y comportamientos inadecuados en ocasiones.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. DISLEXIA
Es un trastorno del
sistema nervioso que
impide leer de
manera correcta, que
dificulta la captación
o elaboración de la
información escrita y
visual.
3. SINTOMATOLOGÍA
El síntoma más característico de la dislexia es la
dificultad para comprender los signos del lenguaje
escrito, un conjunto de problemas, tanto psicológicos
y aptitudinales como pedagógicos e instructivos
4. ETIOLOGIA
La causas de la dislexia no están
aún del todo determinadas…
•Se estima que la dislexia tiene más
de un 60% de carga genética. Y
que predomina la teoría del déficit
fonológico
•Se sabe que existe un componente
genético, determinado por la
herencia de ciertos genes que
predisponen a padecer la
enfermedad.
5. OTRAS CAUSAS:
• Causas neurológicas:
Consistentes en una pequeña
disfunción cerebral (la dislexia
no cursa con ningún otro tipo
de deficiencia intelectual). Se
sabe que los disléxicos tienen
menor actividad de algunas
funciones cerebrales.
6. Tratamientos
• Se requiere de un
profesor o tutor
especializado, que
enseñe estrategias
especiales para el
aprendizaje de la lectura.
• El apoyo familiar es
fundamental en el
tratamiento de la
dislexia.
• Thomson recomienda el
sobreaprendizaje, volver
a aprender la lecto-
ecritura, de una forma
adecuada a las
posibilidades del niño
• El empleo de fichas de
apoyo es útil como
complemento.
7. Tratamientos
• Se requiere de un
profesor o tutor
especializado, que
enseñe estrategias
especiales para el
aprendizaje de la lectura.
• El apoyo familiar es
fundamental en el
tratamiento de la
dislexia.
• Thomson recomienda el
sobreaprendizaje, volver
a aprender la lecto-
ecritura, de una forma
adecuada a las
posibilidades del niño
• El empleo de fichas de
apoyo es útil como
complemento.