Este documento presenta un ejercicio sobre el uso del paréntesis y el guión. Incluye instrucciones para unir palabras con guión y formar oraciones, insertar paréntesis en textos dados, y crear oraciones y diálogos utilizando paréntesis y guiones. El estudiante debe completar las actividades propuestas sobre el uso correcto de estos signos de puntuación.

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 2º FECHA: 31/10/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
El paréntesis y el guión
I. Une las siguientes palabras con el guión. Luego, escribe oraciones.
Químico Japonés
Peruano Social
Teórico Cultural
Histórico farmacéutico
Económico práctico
a) ______________________________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________________________
d) ______________________________________________________________________________________
e) _____________________________________________________________________________________
II. Lee y coloca los paréntesis en los siguientes textos:
a) Tenía por divisa: La espada es el alma, y en su rodela se veía una cabeza de león en cuerpo de hiena el león,
que es valor y fuerza, y la hiena, animal cobarde, pero en cuya sombra los perros enmudecen. Su brazo para
el sarraceno infiel fue duro y sin piedad.
b) Detuvo el estribo con las dos manos estribos de calcedonia, ¡ay de mí! e hizo la corte a la baronesa, puesto
que su paje era.
c) La fe de que tuvo que inundarse para conservar pura y limpia su alma vestían él y su palafrén de blanco: el
color expresaba fe; el choque con los paladines de Trípoli que día a día aparecían vestidos de hierro en la
cuesta lejana del camino, brillando al sol naciente.
III. Escribe en las siguientes oraciones los paréntesis que faltan.
a) Las próximas Olimpiadas 2008 serán en Madrid.
b) La CEE Comunidad Económica Europea se fundó en 1957.
c) Los relativos que, cual, quien, cuyo son enlaces subordinantes.
d) Los seres vivos animales y plantas están compuestos en gran parte por agua.
IV. Escribe las siguientes oraciones colocando los guiones que faltan.
a) Hubo una reunión francoespañola, pero no se resolvieron todos los problemas sociopolíticos que se
trataron.
b) El ejército angloamericano venció a los italogermanos en la segunda guerra mundial (19391945).
c) La primera guerra mundial (19141918) terminó con el tratado de Verdún.
d) En principio no hubo acuerdo rusonorteamericano.
e) El que tiene un buen amigo como suele decirse tiene un tesoro.
f) Los celtíberos no siempre habían de ser juguete de Roma ocasionaron la muerte de los dos Escipiones.
g) Pronto llegarán pensaba Juan los meses de verano.

2. V. Crea cuatro oraciones utilizando guiones y paréntesis.
a) ________________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________________
d) ________________________________________________________________________________________
VI. Escribe las siguientes oraciones colocando los guiones necesarios, teniendo en cuenta que se trata de un
diálogo.
¿Puedo pasar?
Adelante.
Perdone que le moleste.
Tú no molestas nunca.
Venía a pedirle permiso para asistir a una boda.
Bueno, hombre, ¡que lo pases muy bien!
Muchas gracias.
VII. Lee el siguiente fragmento y pon el guion donde necesite. Subraya con color azul las intervenciones de los
personajes y con verde las aclaraciones que se hacen:
¿Qué gigantes? Dijo Sancho Panza:
Aquellos que allí ves respondió su amo de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas.
Mire vuestra merced respondió Sancho que aquellos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de
viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del
molino.
VIII. Imagina que entras a una tienda para comprar algo:
Escribe un diálogo entre la vendedora y tú. No te olvides de escribir el guion cada vez que sea necesario.
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