Este documento trata sobre la psicopedagogía aplicada a los medios de comunicación. Describe los centros audiovisuales y su función en el proceso educativo, utilizando materiales como luz, sonido e imágenes. También define la creatividad como la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas, y contrasta la creatividad con los hábitos, señalando que la creatividad implica cambio, riesgo y esfuerzo.

1. Universidad Miguel Alemán División Reynosa Facultad de ciencias de la educación Psicopedagogía aplicada a los medios de la comunicación Lcc. Eddras coutiño cruz Integrantes de equipo VERONICA JANET HERNANDEZ CORTES MARICELA ZAMORA MARGARITA REYES GONZALES ISABEL CHAIRES GALVAN Grupo: 6 “ g”

2. Psicopedagogía aplicada a los medios de comunicación En busca de individuos orientados hacia el progreso Centros audiovisuales Luz y sonido audiovisuales Que es la creatividad

4. Temporalidad intencional: desarrollo de conciencia del tiempo y su utilización

5. Cohesión del pensamiento y del pensamiento: dicotomizar lo cognitivo y lo afectivoEl hombre: un ser orientado hacia el proceso Personalidad, dinamismo, emoción, movimiento y responsabilidad Integridad interna y conformidad exterior Los ingredientes del proceso Percepción Comunicación Amor Toma de decisiones Conocimientos Creatividad Evaluación Organización en patrones La de experimentar La oportunidad de verbalizar

7. Análisis de la totalidad de elementos sensoriales separados

8. Síntesis de elementos sensorialesPercepción, funciones humanas Selección y percepción Percepción una transacción Percepción y comunicación Percepción y cariño

9. Centros audiovisuales Centros de medios instructivos (CMI) Proceso de educación Actividades de aprendizaje enseñanza Leer, escribir, escuchar, y mirar Espacio y material tecnológico Guías claras y significativas Materiales audiovisuales Habilidad interés y tiempo Razones de los centros Economía, eficacia y abundancia Flexibilidad, material instructivo programas de instrucción: Uso diversos materiales Atención individualizada Horarios y espacio Economía: sistema central de compras Eficacia: organización y buen funcionamiento de instalaciones adecuadas Abundancia: de conocimientos refleja todo el programa educativo Comprensión, proceso enseñanza aprendizaje instrucción individualizada Normas publicas Personal y servicios Selección, accesibilidad y organización de los materiales Área y presupuesto Instalaciones Servicios complementarios

10. Luz y sonido audiovisuales Luz y sonido – contenido: conceptos que serán proyectados Línea estructural: permite determinar las partes visuales y sonoras Guion textual: constituye la selección de los textos que serán parte del espectáculo Guion del sonido o partitura: columna vertebral del espectáculo Guion de luz e imagen: sincronía con la pista sonora Multimedia: posibilidades de integrar en un solo programa imágenes fijas, imágenes en movimiento , sonidos, textos y diseños: es una compleja de conceptos a integrar. Filmina: se escribe a doble espacio o a renglón seguido Audiovisual: se estructura en dos columnas: la dela izquierda corresponde a la de la imagen y de la derecha al sonido. Radio: se mecanografía a espacio sencillo. Historieta: contiene una historia y un desarrollo dramático, sus principales elementos de un guion son la descripción de la situación, los textos, los diálogos y los sonidos Televisión, comic , documental o cine se dan nuevas corrientes ante la tecnología.

11. Derechos de autor Guion tratamientos c Fuentes bibliográficas Novela Cuento Teatro “remake cine argumento Por encargo Sinopsis ampliada adaptación Línea argumental Guion técnico (tratamiento final) idea sinopsis Plan de producción Fuentes directas propio Story board

12. Que es la creatividad Capacidad de producir cosas nuevas y valiosas Las palabra cosas se toma en el sentido mas amplio Originalidad Novedad Transformación tecnológica Asociaciones ingeniosas Aventura Sentido de progreso Éxito y prestigio Nuevos caminos audacia Como y donde crear Es una actitud ante la vida, ante cualquier situación y aspecto de la vida En interés de una persona se puede señalar Conocer y entender Sentir y expresar (la belleza) Actuar sobre las cosas (utilidad) Actuar sobre las personas (moral y bondad)

13. La creatividad y los hábitos El habito es repetición, la creatividad es cambio El habito es lo conocido, la creatividad es lo nuevo El habito es la seguridad, la creatividad es el riesgo El habito es lo fácil, la creatividad es lo difícil El habito es la inercia, la creatividad es el esfuerzo Obstáculos de la creación Medio ambiente Herencia biológica personalidad