1. Educación matemática.
Los números en primer grado: cuatro generaciones de situaciones didácticas.
David Block y Ana María Álvarez
En esta lectura se menciona la educación en los años 60’s, 70’s, 80’s y 90’s, y como a
cambiado con el paso del tiempo.
En los años 60’s los libros de texto eran gratuitos, también en los libros la resolución de
problemas era paso a paso, así como también reglas y formulas.
También introdujeron los números del 1 a 1 hasta el 10, al igual que la pluralidad de
objetos (varios, uno, dos, muchos). Símbolo de trazo del número en donde el niño
aprendía a escribir los números, así como actividades de complementar para reforzar lo
aprendido.
En los años 70’s se comenzó con el trabajo de conjuntos, de igual manera se
implementaba los números de uno a uno hasta llegar al 10.
Se implementaba un libro auxiliar para alumno y maestro en el cual podían reforzar sus
conocimientos.
En los años 80’s se comenzaron a implementar las teorías de Jean Piaget, una de ellas fue
la manipulación de objetos concretos, ya que los niños les gusta trabajar con su medio
ambiente y material que ellos puedan tocar, se eliminó el trabajo de conjuntos. Y la
matemática se aplicó en problemas reales, ya que con esto, los niños relacionaban las
matemáticas con la vida cotidiana.
Y muy importante, se agrega la adición y sustracción.
Y por último en los años 90’s se dio a conocer la resolución de problemas algo muy
importante ya que todos sabemos que un problema puede tener muchas soluciones y no
solo un procedimiento.