El documento presenta 14 problemas matemáticos relacionados con conjuntos numéricos. Los problemas involucran operaciones básicas con conjuntos como unión, intersección y diferencia. El documento proporciona información sobre conjuntos dados y pide determinar propiedades de los mismos u operaciones entre ellos.
Este documento presenta 17 problemas de teoría de conjuntos y aritmética. Explica conceptos básicos como conjunto, cardinalidad, relaciones entre conjuntos, y diagrama de Venn. Los problemas involucran el cálculo de cardinalidades de conjuntos, determinar si proposiciones son verdaderas o falsas, y resolver problemas aritméticos usando conceptos de conjuntos.
Este documento contiene 20 problemas de adición, sustracción y otros conceptos matemáticos. Cada problema viene acompañado de su resolución. Los problemas incluyen hallar valores desconocidos, efectuar operaciones, determinar patrones numéricos y calcular sumas. El documento proporciona las respuestas correctas a cada uno de los 20 problemas planteados.
Este documento presenta un examen de aritmética con 15 preguntas. Las preguntas cubren temas como operaciones aritméticas, reglas de tres, porcentajes y problemas de lógica. El examen evalúa las habilidades básicas de los estudiantes en aritmética.
Este documento contiene una serie de ejercicios matemáticos de primaria y secundaria. Incluye problemas de operaciones aritméticas básicas, álgebra, geometría y resolución de ecuaciones en un total de 30 preguntas.
Este documento contiene 25 preguntas de matemáticas para un examen eliminatorio de cuarto grado de secundaria. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como geometría, álgebra, progresiones aritméticas y geométricas, funciones y trigonometría. El examen evalúa la comprensión y habilidades de resolución de problemas de los estudiantes en estas áreas fundamentales de las matemáticas.
Este documento contiene información sobre conceptos básicos de exponentes y radicación, incluyendo definiciones de potenciación, exponentes naturales y cero, exponentes negativos, teoremas de exponentes, radicación, exponentes fraccionarios y ejercicios de aplicación. También presenta conceptos sobre términos algebraicos, polinomios, grados de monomios y polinomios, y diferentes tipos de polinomios como polinomios mónicos, ordenados, completos, homogéneos e idénticamente nulos.
Este documento presenta varios problemas de álgebra que involucran expresiones algebraicas, ecuaciones polinomiales, desigualdades e inecuaciones. Los problemas van desde calcular valores numéricos hasta resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones. El documento provee una guía práctica para trabajar con diferentes conceptos algebraicos.
El documento contiene 25 problemas matemáticos de diferentes tipos como operaciones aritméticas, álgebra, geometría y fracciones. Los problemas incluyen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, ecuaciones, áreas, perímetros y más. Se pide calcular valores numéricos, letras o expresiones.
Este documento presenta 17 problemas de teoría de conjuntos y aritmética. Explica conceptos básicos como conjunto, cardinalidad, relaciones entre conjuntos, y diagrama de Venn. Los problemas involucran el cálculo de cardinalidades de conjuntos, determinar si proposiciones son verdaderas o falsas, y resolver problemas aritméticos usando conceptos de conjuntos.
Este documento contiene 20 problemas de adición, sustracción y otros conceptos matemáticos. Cada problema viene acompañado de su resolución. Los problemas incluyen hallar valores desconocidos, efectuar operaciones, determinar patrones numéricos y calcular sumas. El documento proporciona las respuestas correctas a cada uno de los 20 problemas planteados.
Este documento presenta un examen de aritmética con 15 preguntas. Las preguntas cubren temas como operaciones aritméticas, reglas de tres, porcentajes y problemas de lógica. El examen evalúa las habilidades básicas de los estudiantes en aritmética.
Este documento contiene una serie de ejercicios matemáticos de primaria y secundaria. Incluye problemas de operaciones aritméticas básicas, álgebra, geometría y resolución de ecuaciones en un total de 30 preguntas.
Este documento contiene 25 preguntas de matemáticas para un examen eliminatorio de cuarto grado de secundaria. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como geometría, álgebra, progresiones aritméticas y geométricas, funciones y trigonometría. El examen evalúa la comprensión y habilidades de resolución de problemas de los estudiantes en estas áreas fundamentales de las matemáticas.
Este documento contiene información sobre conceptos básicos de exponentes y radicación, incluyendo definiciones de potenciación, exponentes naturales y cero, exponentes negativos, teoremas de exponentes, radicación, exponentes fraccionarios y ejercicios de aplicación. También presenta conceptos sobre términos algebraicos, polinomios, grados de monomios y polinomios, y diferentes tipos de polinomios como polinomios mónicos, ordenados, completos, homogéneos e idénticamente nulos.
Este documento presenta varios problemas de álgebra que involucran expresiones algebraicas, ecuaciones polinomiales, desigualdades e inecuaciones. Los problemas van desde calcular valores numéricos hasta resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones. El documento provee una guía práctica para trabajar con diferentes conceptos algebraicos.
El documento contiene 25 problemas matemáticos de diferentes tipos como operaciones aritméticas, álgebra, geometría y fracciones. Los problemas incluyen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, ecuaciones, áreas, perímetros y más. Se pide calcular valores numéricos, letras o expresiones.
Este documento presenta 15 problemas de lógica proposicional y conjuntos. Los problemas involucran simplificar expresiones lógicas usando tablas de verdad y leyes de la lógica proposicional, determinar valores de verdad, calcular conjuntos y subconjuntos, y resolver problemas matemáticos relacionados a conjuntos.
1. El documento presenta 20 preguntas de álgebra de diferentes niveles de dificultad. Las preguntas incluyen temas como ecuaciones polinomiales, expresiones algebraicas y división de polinomios.
2. Las preguntas van desde operaciones básicas con polinomios hasta problemas más complejos que involucran raíces, progresiones aritméticas y conjuntos solución de ecuaciones paramétricas.
3. El documento provee una variedad de ejercicios de álgebra para practicar diferentes conceptos y niveles de d
El documento contiene 30 problemas matemáticos con opciones de respuesta múltiple. Los problemas incluyen operaciones aritméticas, álgebra, geometría y sucesiones numéricas. El objetivo es que el estudiante elija la respuesta correcta para cada problema.
Este documento contiene 25 preguntas de matemáticas para estudiantes de 23er grado. Las preguntas incluyen cálculos aritméticos, álgebra, geometría y fracciones. Los estudiantes deben seleccionar la respuesta correcta entre las opciones provistas para cada pregunta.
1. El documento presenta información sobre relaciones métricas en geometría, incluyendo definiciones de proyección ortogonal, teoremas sobre triángulos rectángulos y circunferencias, y ejercicios de aplicación.
2. Se explican fórmulas para calcular longitudes en triángulos rectángulos como el teorema de Pitágoras y relaciones entre lados y alturas.
3. También se definen teoremas sobre circunferencias como las cuerdas, secantes y tangentes, así como teoremas de Ptolomeo
Este documento contiene 30 problemas matemáticos de primaria con opciones múltiples de respuesta. Los problemas incluyen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, fracciones, álgebra y geometría básica. El objetivo es que los estudiantes resuelvan los problemas y elijan la respuesta correcta.
Este documento presenta un resumen de los temas de álgebra que serán tratados en la primera semana de un curso preuniversitario. Incluye teoría sobre exponentes, ecuaciones exponenciales y problemas propuestos relacionados a estos temas. También incluye secciones sobre conjuntos y problemas de aritmética.
1) El documento presenta una serie de ejercicios sobre conjuntos matemáticos. Incluye determinar si ciertas proposiciones son verdaderas o falsas para diferentes conjuntos, hallar subconjuntos, operaciones entre conjuntos como unión e intersección, y representar relaciones entre conjuntos usando diagramas de Venn.
2) Los ejercicios están organizados en cinco grupos y cubren temas como propiedades de conjuntos vacíos y unitarios, comprensión y extensión de conjuntos, operaciones lógicas entre conjuntos, y demost
Este documento contiene una recopilación de 45 exámenes tomados por la UNJBG sobre 10 temas diferentes de matemáticas. Cada examen contiene entre 3 y 6 preguntas con opciones de respuesta. Los temas incluyen conjuntos, numeración, fracciones, proporciones, exponentes, ecuaciones, funciones y otros conceptos matemáticos. El documento proporciona una base de datos de preguntas de examen para que los estudiantes puedan prepararse para futuras evaluaciones.
El documento presenta 10 problemas de aritmética y numeración resueltos paso a paso. Cada problema contiene información como expresiones algebraicas, sistemas de numeración y operaciones polinómicas. Se pide calcular valores numéricos o letras dadas las condiciones planteadas.
Este documento contiene 30 preguntas de matemáticas con opciones de respuesta. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas, álgebra, geometría y fracciones. El objetivo es evaluar las habilidades matemáticas básicas de resolución de problemas.
Este documento presenta 20 problemas de trigonometría de diferentes niveles de dificultad. Los problemas incluyen cálculos de funciones trigonométricas, simplificación de expresiones trigonométricas, resolución de identidades trigonométricas y más. Las respuestas a los problemas van desde letras A hasta E.
Este documento presenta 31 preguntas de admisión de diferentes exámenes, abarcando temas de álgebra, geometría, funciones y lógica. Las preguntas van desde operaciones básicas hasta problemas más complejos que involucran múltiples pasos. El objetivo es evaluar las habilidades matemáticas y de resolución de problemas de los postulantes.
Este documento presenta 20 preguntas de trigonometría divididas en tres niveles de dificultad: básico, intermedio y avanzado. Las preguntas involucran conceptos como razones trigonométricas, resolución de triángulos rectángulos y ecuaciones trigonométricas. El documento proporciona gráficos y datos numéricos para que el lector pueda resolver cada pregunta.
Este documento contiene 25 preguntas de matemáticas para un examen eliminatorio de tercer grado de secundaria. Las preguntas abarcan una variedad de temas matemáticos como álgebra, geometría, conjuntos, ecuaciones e inecuaciones. El examen evalúa la capacidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos, identificar patrones numéricos y aplicar conceptos geométricos.
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos de diferentes temas como: cálculo de mínimo común múltiplo y máximo común divisor, resolución de ecuaciones, cálculo de volúmenes, derivadas, sistemas de ecuaciones y más. Cada ejercicio viene acompañado de sus posibles respuestas para seleccionar la correcta.
Este documento presenta 42 problemas de matemáticas que incluyen temas como productos notables, división de polinomios, cocientes notables, factorización, ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Los problemas deben ser resueltos y calculan valores numéricos, sumas, diferencias y productos relacionados con las incógnitas de las ecuaciones dadas.
1. El documento presenta 20 actividades que involucran el completado de tablas y cálculos matemáticos relacionados a magnitudes directa e inversamente proporcionales. Se pide calcular sumas, diferencias, productos y cocientes de variables representadas en tablas y gráficos.
2. También se pide determinar valores faltantes en tablas y calcular valores de variables a partir de información dada en gráficos que representan relaciones de proporcionalidad directa e inversa entre dos magnitudes.
3. Finalmente, se presentan tres
Este documento contiene 18 problemas de matemáticas resueltos. Los problemas involucran cálculos algebraicos, lógica y transformaciones entre bases numéricas. El documento provee la solución completa para cada problema con el objetivo de explicar los pasos involucrados en la resolución.
1. El documento presenta una guía de ejercicios sobre conjuntos con tres secciones: ejercitación básica y general, problemas de aplicación y álgebra de conjuntos. Incluye ejercicios para determinar subconjuntos, uniones, intersecciones y diferencias de conjuntos.
2. En la sección de problemas de aplicación, propone ejercicios para analizar datos estadísticos sobre preferencias de alumnos, visitantes de un hotel y consumidores, utilizando conceptos de conjuntos.
3. La tercera sección contiene ejercic
Este documento presenta una serie de 20 problemas de conjuntos y lógica. Los problemas involucran operaciones básicas de conjuntos como unión, intersección y diferencia, así como determinar el número de elementos en conjuntos dados ciertas condiciones.
Este documento presenta 15 problemas de lógica proposicional y conjuntos. Los problemas involucran simplificar expresiones lógicas usando tablas de verdad y leyes de la lógica proposicional, determinar valores de verdad, calcular conjuntos y subconjuntos, y resolver problemas matemáticos relacionados a conjuntos.
1. El documento presenta 20 preguntas de álgebra de diferentes niveles de dificultad. Las preguntas incluyen temas como ecuaciones polinomiales, expresiones algebraicas y división de polinomios.
2. Las preguntas van desde operaciones básicas con polinomios hasta problemas más complejos que involucran raíces, progresiones aritméticas y conjuntos solución de ecuaciones paramétricas.
3. El documento provee una variedad de ejercicios de álgebra para practicar diferentes conceptos y niveles de d
El documento contiene 30 problemas matemáticos con opciones de respuesta múltiple. Los problemas incluyen operaciones aritméticas, álgebra, geometría y sucesiones numéricas. El objetivo es que el estudiante elija la respuesta correcta para cada problema.
Este documento contiene 25 preguntas de matemáticas para estudiantes de 23er grado. Las preguntas incluyen cálculos aritméticos, álgebra, geometría y fracciones. Los estudiantes deben seleccionar la respuesta correcta entre las opciones provistas para cada pregunta.
1. El documento presenta información sobre relaciones métricas en geometría, incluyendo definiciones de proyección ortogonal, teoremas sobre triángulos rectángulos y circunferencias, y ejercicios de aplicación.
2. Se explican fórmulas para calcular longitudes en triángulos rectángulos como el teorema de Pitágoras y relaciones entre lados y alturas.
3. También se definen teoremas sobre circunferencias como las cuerdas, secantes y tangentes, así como teoremas de Ptolomeo
Este documento contiene 30 problemas matemáticos de primaria con opciones múltiples de respuesta. Los problemas incluyen sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, fracciones, álgebra y geometría básica. El objetivo es que los estudiantes resuelvan los problemas y elijan la respuesta correcta.
Este documento presenta un resumen de los temas de álgebra que serán tratados en la primera semana de un curso preuniversitario. Incluye teoría sobre exponentes, ecuaciones exponenciales y problemas propuestos relacionados a estos temas. También incluye secciones sobre conjuntos y problemas de aritmética.
1) El documento presenta una serie de ejercicios sobre conjuntos matemáticos. Incluye determinar si ciertas proposiciones son verdaderas o falsas para diferentes conjuntos, hallar subconjuntos, operaciones entre conjuntos como unión e intersección, y representar relaciones entre conjuntos usando diagramas de Venn.
2) Los ejercicios están organizados en cinco grupos y cubren temas como propiedades de conjuntos vacíos y unitarios, comprensión y extensión de conjuntos, operaciones lógicas entre conjuntos, y demost
Este documento contiene una recopilación de 45 exámenes tomados por la UNJBG sobre 10 temas diferentes de matemáticas. Cada examen contiene entre 3 y 6 preguntas con opciones de respuesta. Los temas incluyen conjuntos, numeración, fracciones, proporciones, exponentes, ecuaciones, funciones y otros conceptos matemáticos. El documento proporciona una base de datos de preguntas de examen para que los estudiantes puedan prepararse para futuras evaluaciones.
El documento presenta 10 problemas de aritmética y numeración resueltos paso a paso. Cada problema contiene información como expresiones algebraicas, sistemas de numeración y operaciones polinómicas. Se pide calcular valores numéricos o letras dadas las condiciones planteadas.
Este documento contiene 30 preguntas de matemáticas con opciones de respuesta. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas, álgebra, geometría y fracciones. El objetivo es evaluar las habilidades matemáticas básicas de resolución de problemas.
Este documento presenta 20 problemas de trigonometría de diferentes niveles de dificultad. Los problemas incluyen cálculos de funciones trigonométricas, simplificación de expresiones trigonométricas, resolución de identidades trigonométricas y más. Las respuestas a los problemas van desde letras A hasta E.
Este documento presenta 31 preguntas de admisión de diferentes exámenes, abarcando temas de álgebra, geometría, funciones y lógica. Las preguntas van desde operaciones básicas hasta problemas más complejos que involucran múltiples pasos. El objetivo es evaluar las habilidades matemáticas y de resolución de problemas de los postulantes.
Este documento presenta 20 preguntas de trigonometría divididas en tres niveles de dificultad: básico, intermedio y avanzado. Las preguntas involucran conceptos como razones trigonométricas, resolución de triángulos rectángulos y ecuaciones trigonométricas. El documento proporciona gráficos y datos numéricos para que el lector pueda resolver cada pregunta.
Este documento contiene 25 preguntas de matemáticas para un examen eliminatorio de tercer grado de secundaria. Las preguntas abarcan una variedad de temas matemáticos como álgebra, geometría, conjuntos, ecuaciones e inecuaciones. El examen evalúa la capacidad de los estudiantes para resolver problemas matemáticos, identificar patrones numéricos y aplicar conceptos geométricos.
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos de diferentes temas como: cálculo de mínimo común múltiplo y máximo común divisor, resolución de ecuaciones, cálculo de volúmenes, derivadas, sistemas de ecuaciones y más. Cada ejercicio viene acompañado de sus posibles respuestas para seleccionar la correcta.
Este documento presenta 42 problemas de matemáticas que incluyen temas como productos notables, división de polinomios, cocientes notables, factorización, ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Los problemas deben ser resueltos y calculan valores numéricos, sumas, diferencias y productos relacionados con las incógnitas de las ecuaciones dadas.
1. El documento presenta 20 actividades que involucran el completado de tablas y cálculos matemáticos relacionados a magnitudes directa e inversamente proporcionales. Se pide calcular sumas, diferencias, productos y cocientes de variables representadas en tablas y gráficos.
2. También se pide determinar valores faltantes en tablas y calcular valores de variables a partir de información dada en gráficos que representan relaciones de proporcionalidad directa e inversa entre dos magnitudes.
3. Finalmente, se presentan tres
Este documento contiene 18 problemas de matemáticas resueltos. Los problemas involucran cálculos algebraicos, lógica y transformaciones entre bases numéricas. El documento provee la solución completa para cada problema con el objetivo de explicar los pasos involucrados en la resolución.
1. El documento presenta una guía de ejercicios sobre conjuntos con tres secciones: ejercitación básica y general, problemas de aplicación y álgebra de conjuntos. Incluye ejercicios para determinar subconjuntos, uniones, intersecciones y diferencias de conjuntos.
2. En la sección de problemas de aplicación, propone ejercicios para analizar datos estadísticos sobre preferencias de alumnos, visitantes de un hotel y consumidores, utilizando conceptos de conjuntos.
3. La tercera sección contiene ejercic
Este documento presenta una serie de 20 problemas de conjuntos y lógica. Los problemas involucran operaciones básicas de conjuntos como unión, intersección y diferencia, así como determinar el número de elementos en conjuntos dados ciertas condiciones.
Este documento contiene 35 preguntas de matemáticas sobre conjuntos y lógica proposicional. Las preguntas involucran conceptos como uniones, intersecciones, diferencias de conjuntos, cardinalidad, diagramas de Venn y tablas de verdad. El objetivo es determinar valores, expresiones matemáticas y porcentajes relacionados con los conjuntos dados en cada pregunta.
Este documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con conjuntos. Incluye preguntas sobre valores de verdad de proposiciones, cardinalidad de conjuntos, operaciones entre conjuntos como unión e intersección, y problemas estadísticos que involucran conjuntos. El documento contiene más de 70 códigos y problemas distintos.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre conjuntos matemáticos. Incluye preguntas sobre determinar si ciertas proposiciones son verdaderas o falsas para diferentes conjuntos dados, representar conjuntos mediante diagramas de Venn, y calcular uniones, intersecciones y diferencias de conjuntos. Los ejercicios están organizados en cinco grupos y abarcan temas como subconjuntos, propiedades de igualdad de conjuntos, relaciones entre conjuntos y operaciones básicas con conjuntos.
El documento describe diferentes operaciones entre conjuntos como unión, intersección, diferencia y diferencia simétrica. Explica las notaciones y cómo calcular cada operación mediante ejemplos numéricos. También incluye prácticas dirigidas de nivel I, II y III que involucran el cálculo de diferentes operaciones entre conjuntos dados.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre conjuntos. Incluye ejercicios para determinar conjuntos por extensión, comprensión y operaciones entre conjuntos como unión e intersección. También incluye proposiciones sobre conjuntos y su valor de verdad, así como representaciones gráficas de relaciones entre conjuntos a través de diagramas de Venn y Euler. En total, contiene 10 grupos de ejercicios sobre diferentes temas relacionados con conjuntos.
Este documento presenta conceptos básicos sobre conjuntos matemáticos como determinación de conjuntos, subconjuntos, intersección y unión. Incluye ejemplos y problemas resueltos sobre conjuntos finitos e infinitos, diagramas de Venn y cardinalidad de conjuntos potencia.
Este documento presenta conceptos básicos sobre conjuntos matemáticos como determinación de conjuntos, subconjuntos, intersección y unión. Incluye ejemplos y problemas resueltos sobre conjuntos finitos e infinitos, diagramas de Venn y cardinalidad de conjuntos potencia.
Este documento presenta conceptos básicos sobre conjuntos matemáticos como determinación de conjuntos, subconjuntos, intersección y unión. Incluye ejemplos y problemas resueltos sobre conjuntos finitos e infinitos, diagramas de Venn y cardinalidad de conjuntos potencia.
Este documento presenta información sobre trigonometría y geometría. Explica los sistemas de medición angular (sexagesimal, centesimal y radial), los elementos básicos de un ángulo trigonométrico y las equivalencias de conversión entre los sistemas. También define conceptos geométricos como segmento de recta, punto medio y operaciones con segmentos. Finalmente, introduce nociones básicas de teoría de conjuntos como conjunto, pertenencia, determinación y cardinal de un conjunto.
Este documento presenta 12 problemas de conjuntos y lógica. Los problemas involucran determinar si ciertas proposiciones son verdaderas o falsas, calcular el cardinal y subconjuntos de diferentes conjuntos dados, y resolver otras operaciones con conjuntos como uniones e intersecciones.
Este documento presenta una serie de problemas relacionados con la teoría de conjuntos. Los problemas incluyen determinar conjuntos dados sus elementos, calcular el cardinal de conjuntos, determinar la suma de elementos de conjuntos, y analizar relaciones entre conjuntos como subconjuntos e igualdad.
Este documento presenta conceptos básicos sobre conjuntos. Define un conjunto como una reunión o agrupación de elementos que comparten una característica común. Explica que un conjunto se puede determinar por extensión, nombrando sus elementos uno a uno, o por comprensión, definiendo una característica común. Presenta ejemplos de determinación de conjuntos por extensión y comprensión. Introduce conceptos como subconjunto, intersección, unión, conjunto vacío, unitario, finito e infinito. Finalmente, propone varios problemas sobre conjuntos.
Este documento presenta una guía de ejercicios sobre teoría de conjuntos con 27 preguntas. Las preguntas consisten principalmente en identificar operaciones entre conjuntos como intersección, unión, diferencia y complemento. También incluye diagramas de Venn y definición extensa y por comprensión de conjuntos. El documento proporciona los resultados de cada ejercicio.
1. El documento presenta varios problemas propuestos sobre conjuntos. Estos incluyen determinar conjuntos por extensión y comprensión, representar conjuntos mediante diagramas de Venn, y clasificar conjuntos como finitos, infinitos, vacíos o unitarios.
2. Se piden resolver 11 problemas que involucran operaciones con conjuntos como determinar intersecciones, uniones, diferencias y subconjuntos.
3. Los problemas abarcan temas como representar conjuntos numéricos, clasificarlos, y determinar elementos que pertenecen a conjuntos dados en diagramas de
Este documento presenta varios problemas propuestos sobre conjuntos. Los problemas incluyen determinar conjuntos por extensión y comprensión, representar conjuntos mediante diagramas de Venn, identificar subconjuntos y elementos comunes entre conjuntos. En total se proponen 11 problemas que abarcan diferentes conceptos básicos sobre conjuntos.
El documento presenta una serie de preguntas sobre lógica proposicional y conjuntos. Las preguntas involucran traducir expresiones lógicas a lenguaje ordinario, identificar la estructura lógica de enunciados, determinar la verdad o falsedad de proposiciones, y realizar operaciones con conjuntos como unión, intersección y diferencia.
1) El documento presenta conceptos básicos de teoría de conjuntos como conjuntos, relaciones entre conjuntos, operaciones entre conjuntos y propiedades de los conjuntos.
2) Incluye 20 problemas de práctica relacionados con conjuntos para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.
3) El documento proporciona información para que los estudiantes comprendan y apliquen los fundamentos de la teoría de conjuntos en la resolución de problemas aritméticos.
El documento habla sobre conceptos básicos de teoría de conjuntos. Define qué es un conjunto, notaciones comunes como llaves y comas para denotar elementos. Explica las relaciones de pertenencia y de inclusión entre conjuntos usando los símbolos y respectivamente. Menciona conjuntos especiales como el vacío, unitario y potencia; esta última refiriéndose a todos los subconjuntos de un conjunto dado.
Protección patrimonial. Personas con discapacidad..pdfJosé María
El objeto de la Ley 41/2003, de 18 de noviembre, de protección patrimonial de las personas con discapacidades es favorecer la aportación a título gratuito de bienes y derechos al patrimonio de las personas con discapacidad y establecer mecanismos adecuados para garantizar la afección de tales bienes y derechos, así como de los frutos, productos y rendimientos de éstos, a la satisfacción de las necesidades
vitales de sus titulares. Tales bienes y derechos constituirán el patrimonio especialmente protegido de las personas con discapacidad.
Tarea de derecho laboral para estudiantes de la univeridad de El Salvadoredwin70
Este texto es para estudiantes de derecho de la facultad multidisciplinaria oriental de la universidad de El Salvador. El objetivo consiste en eavlauar su aprendizaje
REPÚBLICA DE CHILE - FALLO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL _Sentencia Rol 15.368-24 C...Baker Publishing Company
CONSTITUCIONALIDAD DEL PROYECTO DE LEY
QUE ESTATUYE MEDIDAS PARA PREVENIR, SANCIONAR Y
ERRADICAR LA VIOLENCIA EN CONTRA DE LAS MUJERES, EN
RAZÓN DE SU GÉNERO, CONTENIDO EN EL
BOLETÍN N° 11.077-07
Triptico de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos
Ejercicios de-conjuntos
1. UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
MATERIAL DE TRABAJO Nº 01
1. ¿Cuál de las siguientes expresiones es falsa para los
conjuntos numéricos?
A) Z Q D) N Z Q = R
B) Q I = R E) Z Z
C) Q I =
2. Si: A = {7 + x – x2 N / x B}
B = {k N / k = 7 – x2, x Z}
¿Cuántos elementos tiene el conjunto A?
3. Escribe por comprensión el conjunto:
A = {3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17}
Indicando una propiedad que caracterice a sus
elementos
4. ¿Cuáles de los siguientes conjuntos contienen a
B = {1; 2; 3; 4; 5}?
M = {x N / (x – 1) (x – 2) (x – 3) (x – 4) (x – 5) = 0}
N = {x N / (x + 1) (x + 2) (x + 3) (x + 4) (x + 5) = 0}
P = {x N / x =
3
1
y
2 +
, 1 y 12, y N}
5. Se tienen 3 conjuntos M, N y Q subconjunto de los
enteros, tales que:
M = {x / x (x2 – 12x + 35) = 0}
N = {x / 2x2 – 11x + 5 = 0}
Q = {x / 2x2 – 17x + 21 = 0}
y las proposiciones:
I. N Q =
II. (N Q) M
III. N Q = M
IV. N – Q = N
¿Cuáles son falsas?
6. “n” significa número de elementos o cardinal, entonces
siendo A y B dos conjuntos tales que:
n(A B) = 24
n(A – B) = 10
n(B – A) = 6
El valor de: n(A) – n(B), es:
7. Si: A = {m + n; 8; 2m – 2n + 4}, es un conjunto unitario;
hallar el valor de 2m + n.
8. Si X es un conjunto que tiene 3p + 9 elementos. Y es
un conjunto que tiene 2q + 3 elementos y los dos
tienen p + q – 4 elementos comunes. ¿Cuántos
elementos tiene X Y?
9. ¿Cuántas de las siguientes expresiones le
corresponde al diagrama?
I. [(C B) – A] [(A B) – C]
II. (C´ B) [(A – B) C]
III. (C – B)´ [(A B) – C]
10. Sombreer: [(A – B) (C – A)] B´
11. Si A = {
4
n
16
n2
−
−
/ 2 n 5, n N}
Halla la suma de los elementos de A
12. Dados los conjuntos:
A = {2; 3; 5}
B = {4; 2; 5}
C = {2; 3; 4; 5}
Determine la validez (V ó F) de las siguientes
proposiciones:
I. A B = A C
II. [(B C) (A – B)] A
III. n(C – B) – n (B – C) = 2
IV. A B = C – (A B)
13. Si: A – B = {(a–b) / a A, b B}
A = {5, 7, 9, 10} B = {2, 4, 6}
¿Cuáles son correctas?
I. En (A–B) el elemento mayor es 8.
II. En (A–B) el elemento menor es –1.
III. n(A–B) es 7.
IV. La suma de los elementos de (B–B) es 0.
14. Si: A = { 1 ; { 2 } }
B = { x / x A }
entonces un elemento de B es:
A) { 2 } C) { { 2 } } E) { }
B) { 1 ; 2 } D) { { 1 } }
MATERIAL DE TRABAJO Nº 02
1. Dados los conjuntos A y B tales que:
n[(A B) – (A B)] = 6;
n[(A B)´ (A B)] = 10;
n(A´) = 8 y n(B´) = 12;
hallar n(A B)
A
B
C
U
A
B C
2. - 16 -
2. Dado el conjunto universal:
U = {9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21;
22; 23; 24; 25; 26; 27}
escribe todos los siguientes conjuntos por extensión:
A) A = {x U / x tiene suma de cifras igual a 5}
B) B = {x U / x tiene producto de cifras igual a 6}
C) C = {x U / x2 tiene como cifra de unidades al 1}
D) D = {x U / x es un primo}
3. Dado el conjunto universal:
U = {10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 29}
determina cuál de los siguientes conjuntos es igual al
conjunto A = {x U / x es múltiplo de 9}:
A) B = {x U / x tiene suma de cifras igual a 9}
B) C = {x U / x tiene producto de cifras igual a 9}
C) D = {x U / 2x es un cuadrado perfecto}
4. Dados los conjuntos unitarios:
P = {x + y, 8} ; Q = {y + z, 10} ; S = {x + z, 12}
Calcular: x + 4y – z
5. ¿Qué representa la región sombreada?
A) (A – B) (A – C)
B) A – (B C)
C) (A – B) – (A – C)
D) A (C – B)
E) Más de una es verdadera
6. Si: A = {m; n; p; q} B = {m; p; a; b}; determine el
número de elementos de (A B) – (A B)
7. Si: A B C; simplifica la expresión:
(A B) (B A´) (B C) (C B´)
8. Si: A B = {2; 3; 4} y A B, ¿cuántos elementos
tiene A?
9. Hallar la suma de los elementos de (A B) C,
sabiendo que:
A = {1; 2; 3; 4}, B = {2; 3; 5} y C = {1; 3; 5; 7}
10. Si: U = {a; b; c; ....... z}
X = {letras de la palabra “tiburón”}
A = {vocales}
Hallar X – A
11. Si A B, entonces ¿cuál es la afirmación falsa?
A) A B = A C) A – B = E) B´ A´
B) A B = B D) B – A = B
12. Si:
A = {x / x tiene más de 6 letras}
B = {x / x es un nombre de mujer}
C = {x / x es un nombre de flor}
¿cuál de los siguientes elementos no pertenece a
(A´ C) B?
13. A = {x / x es impar menor o igual que 13}
B = {x / x es impar mayor que 3 y menor que 12}
C = {2x / x es primo menor que 17}
Entonces son verdaderas:
1. A está incluido en B
2. C no está incluido en B.
3. A no está incluido en C.
14. Para el diagrama mostrado en la figura, indicar qué
operaciones le corresponden.
I. (B – A) – C
II. (A C)´ B
III. (A B) – C
15. Designando:
A : el conjunto de todos los nacidos en el Perú.
B . el conjunto de todos los nacidos en la selva
amazónica peruana.
C : el conjunto de todos los nacidos en Iquitos.
El diagrama de Venn que relaciona correctamente los
tres conjuntos es:
A) C)
B) D)
E) Ninguna
16. Dados dos conjuntos A y B, se tiene:
n(A B) – n (A B) = 68
n(A B) = 86
Calcular: n (A B)
17. Dados los siguientes conjuntos iguales:
A = {a+2, a+1} C = {b+1, c+1}
B = {7–a, 8–a} D = {b+2, 4}
Calcular: (a + b + c)
18. Se tienen 2 conjuntos A y B. La unión de estos posee
60 elementos. El número de elementos de la
diferencia simétrica es la mitad de los elementos
comunes. Hallar el número de elementos de (A B).
A B
C
A B
C
A
B
C
U
A
B
C
U
C
U
A B
C
U
A
B
3. - 17 -
19. Dados los conjuntos A y B, se tiene que A B;
3n(A) = 2n(B); n(A B) = 18.
¿Cuántos elementos tiene B – A?
20. Dados los conjuntos A, B y C, se cumple:
A B
A C =
C B
además: n(A) = 17
n(B) = 22
n(C) = 6
n(A B C) = 30
Calcular: n[A – (B C)]
MATERIAL DE TRABAJO Nº 03
1. Dados dos conjuntos P y Q, no vacíos, tal que P Q.
¿Cuál de las siguientes relaciones no puede ser
cierta?
1. P Q
2. P – Q
3. Q P
4. (P Q) (P – Q)
2. Se dan los conjuntos A y B y los subconjuntos P y R
(las regiones sombreadas). Hallar P R.
3. Se tiene 3 conjuntos P, Q y R
Si: Q R , Q P , R P
¿Cuál es falsa?
A) P Q D) si a Q a P
B) Q P E) P R
C) R – P
4. Si se tiene los siguientes datos:
n(A B) = 30; n(A – B) = 12; n(B – A) = 10.
Entonces es verdad que:
A) n(A B) = 10
B) n(A) = 20 y n(B) = 10
C) n(B) y n(A) no se pueden determinar
D) n(A) = 20 y n(B) = 18
E) N.A.
5. Dados los conjuntos A, B y C, se tiene la siguiente
información:
I. A y C son disjuntos IV. n(C) = 10
II. n(A) = 12 V. n(B C) = 2
III. n(B) = 16
¿Con cuál de las siguientes disposiciones de
información se puede encontrar n(A B)?
6. Sea E = { x N / x 2 }
Si A es el subconjunto formado por todos los números
naturales de E, B es el subconjunto de E formado por
todos los múltiplos de 3 y C es el subconjunto de E
formado por todos los múltiplos de 5:
1. determina los conjuntos A C, B C y
(A B) C
2. determina el conjunto:
D = { x E / x = n2 , n ((A B) C), n < 20}
7. En una encuesta sobre las preferencias entre los
productos A y B, la mitad de los que respondieron
que preferían A también afirmaron que consumían B.
Pero los que respondieron que sólo consumían B,
fueron el doble de los que respondieron que sólo
consumían A.
Si 16 de los encuestados que representan el 2% del
total dijeron que no consumían A ni B. ¿Cuántos
consumen sólo A?
8. Se tienen los siguientes conjuntos:
A = {1; 3; 5} C = {3; 4, 1}
B = {2, 3; 5, 7} D = { 1 }
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son
verdaderas? Justifica.
A) A = C C) A B
B) D es un conjunto unitario D) D C
9. En una encuesta distrital se determinó que el 46% de
la población, no lee periódico “EL NACIONAL”, que el
60% no lee el periódico “LA REPÚBLICA”, y el 58%
lee “EL NACIONAL” o “LA REPÚBLICA” pero no
ambos. Si 126 000 personas leen “EL NACIONAL” y
“LA REPÚBLICA”. ¿Cuántas personas viven en ese
distrito?
10. Una agencia de Turismo convocó a un concurso para
administradores con conocimientos de idioma
extranjero. De los que se presentaron, 25 saben
inglés, 21 francés y 17 alemán. Además 8 saben solo
inglés y francés, 14 inglés y alemán, 11 francés y
alemán, y 9 inglés, francés y alemán. ¿Cuántas
personas se presentaron al concurso?
11. Un grupo de 63 niños dieron 3 exámenes para ser
admitidos en un colegio y se sabe que: 25 aprobaron
el primer examen, 23 el segundo y 31 el tercero; 10
aprobaron el primero y el segundo, 5 el primero y el
tercero, 8 el segundo y el tercero y 4 no aprobaron
examen alguno. ¿Cuántos niños fueron admitidos al
C.E. si sólo necesitaban aprobar 2 exámenes?
A
P
B
R
4. - 18 -
12. En una fiesta donde habían 70 personas, 10 eran
hombres que no les gustaba la música “disco”, 20
eran mujeres que gustaban de esa música. Si el
número de hombres que gusta de la música “disco” es
la tercera parte de las mujeres que no gustan de esta
música. ¿A cuántos les gusta la música “disco”?
13. De una muestra recogida a 200 transeúntes se
determinó lo siguiente: 60 eran mudos, 70 eran
cantantes callejeros y 90 eran ciegos; de estos
últimos, 20 eran mudos y 30 eran cantantes callejeros.
¿Cuántos de los que no son cantantes callejeros no
eran mudos ni ciegos?
14. De un grupo de 95 deportistas se observó que:
ii. 15 son atletas, que practican el fútbol y la
natación.
iii. 52 son atletas.
iv. 55 son nadadores
v. Todos los futbolistas son atletas y 12 son
deportistas que sólo practican el atletismo.
vi. 15 deportistas no practican los deportes
mencionados.
¿Cuántos deportistas son atletas y nadadores, pero
no futbolistas?
15. De un grupo de personas que leen las revistas “Oiga”,
“Caretas” o “Gente”, se sabe que la novena parte lee
sólo “Oiga”, la quinta parte lee sólo “Caretas” y que la
tercera parte lee exactamente dos de estas revistas,
72 leen las tres revistas. Si la cantidad de personas
que leen sólo “Gente” es igual a la diferencia entre los
que leen sólo “Caretas” y los que leen sólo “Oiga”.
¿Cuántas personas hay en el grupo?
16. En una encuesta sobre el consumo de las bebidas A,
B y C se obtuvo el siguiente resultado:
vii. 190 toman la bebida A.
viii. 110 toman la bebida B.
ix. 150 toman la bebida C.
Los que sólo toman C es la mitad de los que sólo
toman B y 1/3 de los que sólo toman A.
Los que sólo toman B y C es la mitad de los que sólo
toman A y B. Si los que toman las 3 bebidas es un
tercio de los que sólo toman A y C, ¿cuántas personas
toman una bebida solamente?
17. Un estudiante salió de vacaciones por “n” días, tiempo
durante el cual:
1. Llovió 7 veces en la mañana o en la tarde.
2. Cuando llovía en la tarde, estaba despejada la
mañana.
3. Hubo 5 tardes despejadas.
4. Hubo 6 mañanas despejadas.
Según esto, tales vacaciones fueron de:
18. En el centro de idiomas donde sólo se estudia inglés,
francés e italiano, se obtuvo lo siguiente:
40 estudiaban francés, 30 inglés y 50 italiano; 10
estudiaban francés e inglés, 7 estudiaban inglés e
italiano y 12 francés e italiano. Si los que estudiaban
solamente 2 idiomas sumaban 17. ¿Cuántos alumnos
tenia el centro de idiomas?
19. En un aula de 35 alumnos, 7 hombres aprobaron
Aritmética,6 hombres aprobaron Literatura, 5 hombres
y 8 mujeres no aprobaron ningún curso; hay 16
hombres en total, 5 aprobaron los dos cursos, 11
aprobaron sólo Aritmética.¿Cuántas mujeres
aprobaron sólo Literatura?
20. Diez alumnos rinden un examen que consta de 3
partes. El número de alumnos que aprobaron la
primera, segunda y tercera parte fueron 6; 6 y 5,
respectivamente. Ninguno aprobó solo la segunda
parte. Dos aprobaron las 3 partes. Uno aprobó solo la
primera parte. Cinco aprobaron las 2 primeras partes.
¿Cuántos aprobaron solo dos partes?
21. De 200 alumnos que dieron exámenes de aritmética,
álgebra, geometría, trigonometría, física y química; se
observó que 30 no aprobaron ningún curso, 90
aprobaron al menos dos cursos. ¿Cuántos alumnos
aprobaron solamente un curso?
22. En una encuesta realizada entre un grupo de
personas, se obtuvieron los siguientes datos: 40
mujeres fumaban, 70 personas no tienen automóvil ni
fuman, 40 hombres tienen automóvil, 25 personas que
fuman tienen automóvil, 65 mujeres no tienen
automóvil, 30 hombres que tienen automóvil no
fuman. ¿Cuántos hombres que no fuman no tienen
automóvil?
23. Se hizo una encuesta sobre preferencias respecto a
dos revistas A y B, observándose que el número de
lectores de las dos revistas: es el 25% de los que leen
la revista A, el 20% de los que leen la revista B, y el
10% del total de encuestados. Si la diferencia entre el
número de personas que leen la revista A y los que no
leen ninguna de las dos revistas es 90. ¿Cuántos
fueron los encuestados?
24. En una muestra de 200 secretarias, se determinó lo
siguiente: 60 eran rubias, 70 eran morenas y 90 tenían
ojos de color azul, de estas últimas 20 eran rubias y
30 eran morenas. ¿Cuántas de las secretarias no eran
rubias ni morenas?
25. A una reunión asistieron 510 personas, y se observó
que los 5/12 del número de hombres eran menores de
5. - 19 -
20 años, los 2/5 son aficionados al fútbol y los 4/9
estudian en la universidad. Si el número de mujeres
está comprendido entre 100 y 200, ¿cuántos hombres
tienen menos de 20 años?
26. En un grupo de cuatro personas, tres tienen corbatas,
tres usan sombrero y tres fuman, pero sólo uno tiene
corbata, usa sombrero y fuma. ¿Cuántas personas
tienen corbata, usan sombrero y no fuman?
27. En una encuesta realizada entre los alumnos de una
universidad, se determinó que el 18% estudiaban
alemán solamente, 23% alemán pero no inglés, 8%
alemán y francés, 26% alemán, 48% francés, 8%
inglés y francés, a su vez 24% no estudiaban ninguno
de los tres idiomas. ¿Qué tanto por ciento estudiaban
inglés?
28. En una ciudad el 18% de la población bebe, el 6% son
hombres que beben pero no fuman, el 71% no fuma ni
bebe, el 42% son hombres que no fuman, el 40% son
mujeres que no fuman, el 9% son hombres que
fuman, el 9% son mujeres que beben. ¿Qué tanto por
ciento son las mujeres que fuman pero que no beben?
29. En una encuesta realizada en la ciudad de Arequipa a
300 personas sobre el servicio de transporte público,
se obtuvo que: 180 manifestaron que los precios son
adecuados, 150 indicaron que los vehículos se
encuentran en buen estado, 50 manifestaron que los
precios no son adecuados y el estado de los vehículos
no es bueno. ¿Cuántas personas manifestaron que
los precios son adecuados y además los vehículos se
encuentran en buen estado?