El documento habla sobre la relación entre el analfabetismo y la educación temprana en Perú. Menciona que hay 6.8 millones de mujeres que son madres en Perú y que 7 de cada 100 son madres solteras. También describe cómo la pobreza, el estado de la mujer y un ambiente desfavorable pueden llevar a un niño a tener bajo rendimiento escolar y problemas de comportamiento como adulto, perpetuando la pobreza entre generaciones. Finalmente, explica que las estrategias de intervención temprana pueden romper este ciclo intergeneracional

3. UNICEF Marco Conceptual- revisado supervivencia del niño, crecimiento y desarrollo Cuidado/ estimulación salud Alimentación No sufrir enfermedad Causas básicas La pobreza, el estado de la mujer Ambiente favorable Nutrición

4. Niño pre- escolar bajo IQ, Problemas de comportamiento escuela Bajo rendimiento, Problemas de comportamiento adulto educación pobre Sin cualificació/trabajo alta fertilidad depresión/estrés estimulación, salud, nutrición pobre Economía nacional TRANSMISIÓN INTERGENRACIONAL DE POBREZA

6. El DIT ayuda a ‘romper’ el ciclo inter-generacional de pobreza Las flechas indican alta probabilidad, no estricta causialidad Políticas macro-económicas y sociales Bajan las probabilidades Bajas Probabilidades de DIT Habilidades pobres para paternidad Jóvenes excluídos Padres pobres Niños desnutridos; Deserción de la escuela

7. Intervención de la Educación Fortalecimiento y apoyo a las políticas que contribuyan a DIT