El documento describe el enfoque sistémico en tres oraciones:
1) El enfoque sistémico considera que un sistema está compuesto de elementos interrelacionados que trabajan juntos hacia un objetivo común.
2) El enfoque analiza las propiedades de los componentes, estructura, funciones e integración de un sistema.
3) El documento discute la aplicación del enfoque sistémico en el proceso educativo para lograr una máxima efectividad en la enseñanza.
Este documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en el proceso educativo. Explica que el enfoque sistémico contempla todos los elementos y conexiones de un sistema para lograr un cambio estructural completo. Luego describe las propiedades fundamentales de cualquier sistema, incluyendo los componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, explica cómo aplicar un enfoque sistémico al proceso educativo al organizar los objetivos, contenido, métodos, medios, forma y evaluación como un sistema cohesivo.
El documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en el proceso educativo. Explica que un sistema se compone de elementos interrelacionados que trabajan juntos para lograr un objetivo común. En la educación, el sistema incluye componentes como el objetivo, contenido, método y evaluación. También describe las propiedades de los sistemas como los componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico es un método útil para resolver problemas al considerar el sistema completo en lugar de solo sus partes
Permite abordar el problema de la complejidad a través de una forma de pensamiento basada en la totalidad y sus propiedades que complementa el reduccionismo científico.
El documento explica el enfoque sistémico y su aplicación en el proceso docente-educativo. El enfoque sistémico implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo, no de forma aislada. Un sistema se compone de componentes, estructura, funciones e integración. El proceso docente también puede verse como un sistema con distintos subsistemas. El enfoque sistémico permite organizar el proceso de forma lógica y pedagógica para lograr una mejor enseñanza.
Todos hemos sido un día «sistémicos», cuando éramos niños mirábamos la vida globalmente, sin interpretaciones, sin etiquetas. En efecto, un niño es capaz de ver y de comprender que existen lazos, una relación, después trabaja duro para olvidarlo.
Este documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en el proceso educativo. Explica que el enfoque sistémico contempla todos los elementos y conexiones de un sistema para lograr un cambio estructural completo. Luego describe las propiedades fundamentales de cualquier sistema, incluyendo los componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, explica cómo aplicar un enfoque sistémico al proceso educativo al organizar los objetivos, contenido, métodos, medios, forma y evaluación como un sistema cohesivo.
El documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en el proceso educativo. Explica que un sistema se compone de elementos interrelacionados que trabajan juntos para lograr un objetivo común. En la educación, el sistema incluye componentes como el objetivo, contenido, método y evaluación. También describe las propiedades de los sistemas como los componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico es un método útil para resolver problemas al considerar el sistema completo en lugar de solo sus partes
Permite abordar el problema de la complejidad a través de una forma de pensamiento basada en la totalidad y sus propiedades que complementa el reduccionismo científico.
El documento explica el enfoque sistémico y su aplicación en el proceso docente-educativo. El enfoque sistémico implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo, no de forma aislada. Un sistema se compone de componentes, estructura, funciones e integración. El proceso docente también puede verse como un sistema con distintos subsistemas. El enfoque sistémico permite organizar el proceso de forma lógica y pedagógica para lograr una mejor enseñanza.
Todos hemos sido un día «sistémicos», cuando éramos niños mirábamos la vida globalmente, sin interpretaciones, sin etiquetas. En efecto, un niño es capaz de ver y de comprender que existen lazos, una relación, después trabaja duro para olvidarlo.
Este documento presenta una introducción al enfoque sistémico, describiendo sus antecedentes históricos, características y diferencias con el enfoque analítico. Explica que el enfoque sistémico considera las interacciones entre los elementos de un sistema y su contexto, mientras que el enfoque analítico se enfoca en los elementos de forma aislada. También discute las ventajas e inconvenientes de aplicar este marco conceptual al análisis de situaciones complejas.
Este documento presenta un resumen de la teoría de sistemas sociales de Niklas Luhmann y sugiere que puede ser una herramienta útil para comprender las dinámicas complejas de la interacción educativa. Explica conceptos clave como sistema, entorno, autopoiesis y autorreferencia. También describe los tres tipos de sistemas sociales según Luhmann: sistemas de interacción, organizaciones y sistemas de sociedades, enfocándose en los sistemas de interacción educativa. El objetivo es establecer una metod
Este documento describe el enfoque sistémico y sus principales características. Explica que un enfoque sistémico implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo interrelacionado en lugar de de manera aislada. También describe las propiedades fundamentales de los sistemas como los componentes, la estructura, las funciones y la integración. Finalmente, resume brevemente algunas ventajas del enfoque sistémico como requerir una buena planificación y organización para que no queden cabos sueltos.
Este documento presenta un marco teórico para comprender los conceptos de niveles de organización biológica en contextos educativos. Propone que estos niveles se deben entender desde una perspectiva sistémica en lugar de reduccionista. Identifica cuatro tipos de relaciones entre los sistemas biológicos - morfofisiológicas, filogenéticas, coevolutivas y de intercambio de materia y energía - que permiten definir diferentes niveles de organización de forma no lineal. Concluye que los discursos escol
Este documento presenta una introducción al enfoque sistémico y sus componentes clave. Explica que un enfoque sistémico ve un proyecto como un conjunto de elementos interrelacionados que trabajan juntos hacia un objetivo común. Luego describe los antecedentes históricos del enfoque sistémico, sus propiedades fundamentales como componentes, estructura, funciones e integración, y cómo este enfoque puede aplicarse al proceso educativo para organizar de manera lógica y efectiva la enseñanza, el aprendizaje y la evalu
Enfoque sistémico. Denominado también como enfoque de sistema, significa que el modo de abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino que tienen que verse como parte de un todo.
El documento provee una introducción al enfoque sistémico, definiéndolo como un método que ve los objetos y fenómenos como parte de un todo interconectado en lugar de elementos aislados. Explica los orígenes del pensamiento sistémico y clasifica los sistemas en físicos, abstractos, cerrados y abiertos. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico busca optimizar la eficacia del sistema total en lugar de mejorar sistemas individuales.
El documento presenta una introducción al enfoque sistémico, describiendo que implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo interrelacionado en lugar de de manera aislada. Luego describe brevemente los antecedentes históricos del enfoque sistémico, desde la antigüedad hasta su desarrollo en los siglos XIX y XX. Finalmente, explica algunos conceptos clave del enfoque sistémico como componentes, estructura, funciones e integración y cómo puede aplicarse este enfoque al proceso educativo.
Este documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en diferentes contextos. Explica que un enfoque sistémico implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo interrelacionado en lugar de de manera aislada. Luego describe las características y propiedades de los sistemas, incluyendo componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, discute cómo el pensamiento sistémico puede aplicarse a organizaciones y estrategias empresariales para comprender mejor cómo funcionan los sistemas y encontrar puntos de influencia
SISTEMA COLEGIO TEORÍA GENERAL DE SISTEMASjasotelo
Este documento resume el análisis de un colegio como sistema desde la perspectiva de la teoría general de sistemas. Describe los elementos y relaciones dentro del colegio, como la rectoría, docentes, estudiantes y padres. Explica conceptos clave como entropía, equifinalidad, organización, viabilidad y cómo aplicar los postulados de los sistemas al análisis del colegio. El objetivo es integrar los conocimientos de la teoría general de sistemas mediante el estudio del colegio como un todo.
EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...Bianka Luna
Este documento presenta un marco teórico sobre los niveles de organización de los seres vivos para su enseñanza. Propone que los sistemas son el enfoque más adecuado para estudiar objetos y fenómenos naturales. Analiza los enfoques comunes sobre los niveles de organización, señalando posturas realistas y reduccionismos. Finalmente, resume la propuesta de McMahon sobre una clasificación centrada en el organismo.
Este documento presenta una introducción al enfoque sistémico, destacando sus orígenes y principales exponentes como Von Bertalanffy y Bateson. Explica las propiedades fundamentales de los sistemas, incluyendo sus componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, analiza la aplicación del enfoque sistémico al proceso educativo, viendo la organización de este como un sistema compuesto por subsistemas.
El enfoque de sistema, también denominado enfoque sistémico, significa que el modo de abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino que tienen que verse como parte de un todo.
Este documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en diversas disciplinas a lo largo de la historia. Explica que el enfoque sistémico reconoce conceptos genéricos como flujos, ciclos e interacciones que son aplicables a cualquier sistema. También describe las cuatro propiedades fundamentales de un sistema: componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico provee una forma sistemática y científica de estudiar la realidad de manera interdisciplinaria.
El documento explica el enfoque sistémico, el cual trata de comprender el funcionamiento de la sociedad desde una perspectiva holística e integradora, en donde lo importante son las relaciones entre los componentes. Se describe la teoría general de sistemas y conceptos clave como sistemas, subsistemas, entradas, salidas, realimentación. También se explican las propiedades fundamentales de un sistema: los componentes, la estructura, las funciones y la integración. Finalmente, se concluye que desde un enfoque administrativo, el enfoque sist
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del texto "Lecciones de Didáctica General":
El texto explora la educación como un sistema complejo que emerge de la sociedad y que a su vez influye en ella, analizando conceptos como sistemas abiertos, teoría de sistemas, teoría de la complejidad y el papel de la educación en la formación de ciudadanos en el contexto social.
Este documento describe el enfoque sistémico, el cual permite abordar problemas complejos desde una perspectiva holística que complementa el reduccionismo científico. Explica que un sistema está compuesto de elementos relacionados que forman un todo, y analiza las propiedades de los componentes, estructura, funciones e integración de los sistemas. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico es una herramienta útil para entender la riqueza y complejidad de diseños y desarrollos complejos.
Este documento explica el enfoque sistémico y su aplicación en diferentes ámbitos. Define el enfoque sistémico como ver los objetos y fenómenos como parte de un todo, no de forma aislada. Explica que un sistema está compuesto de elementos en interacción que producen nuevas cualidades. Luego describe cómo diferentes autores a lo largo de la historia han aplicado este enfoque al estudiar diversos procesos y sistemas complejos. Finalmente, concluye explicando que el enfoque sistémico permite investigar objetos complejos a través
Este documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en el proceso docente-educativo. Explica que un sistema está compuesto de elementos relacionados entre sí que forman una totalidad, y que puede descomponerse en subsistemas. Asimismo, señala que un sistema se caracteriza por sus componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico es útil para la administración al considerar las interacciones entre las partes de una organización y satisfacer un objetivo común.
Este documento presenta una introducción al enfoque sistémico, describiendo sus antecedentes históricos, características y diferencias con el enfoque analítico. Explica que el enfoque sistémico considera las interacciones entre los elementos de un sistema y su contexto, mientras que el enfoque analítico se enfoca en los elementos de forma aislada. También discute las ventajas e inconvenientes de aplicar este marco conceptual al análisis de situaciones complejas.
Este documento presenta un resumen de la teoría de sistemas sociales de Niklas Luhmann y sugiere que puede ser una herramienta útil para comprender las dinámicas complejas de la interacción educativa. Explica conceptos clave como sistema, entorno, autopoiesis y autorreferencia. También describe los tres tipos de sistemas sociales según Luhmann: sistemas de interacción, organizaciones y sistemas de sociedades, enfocándose en los sistemas de interacción educativa. El objetivo es establecer una metod
Este documento describe el enfoque sistémico y sus principales características. Explica que un enfoque sistémico implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo interrelacionado en lugar de de manera aislada. También describe las propiedades fundamentales de los sistemas como los componentes, la estructura, las funciones y la integración. Finalmente, resume brevemente algunas ventajas del enfoque sistémico como requerir una buena planificación y organización para que no queden cabos sueltos.
Este documento presenta un marco teórico para comprender los conceptos de niveles de organización biológica en contextos educativos. Propone que estos niveles se deben entender desde una perspectiva sistémica en lugar de reduccionista. Identifica cuatro tipos de relaciones entre los sistemas biológicos - morfofisiológicas, filogenéticas, coevolutivas y de intercambio de materia y energía - que permiten definir diferentes niveles de organización de forma no lineal. Concluye que los discursos escol
Este documento presenta una introducción al enfoque sistémico y sus componentes clave. Explica que un enfoque sistémico ve un proyecto como un conjunto de elementos interrelacionados que trabajan juntos hacia un objetivo común. Luego describe los antecedentes históricos del enfoque sistémico, sus propiedades fundamentales como componentes, estructura, funciones e integración, y cómo este enfoque puede aplicarse al proceso educativo para organizar de manera lógica y efectiva la enseñanza, el aprendizaje y la evalu
Enfoque sistémico. Denominado también como enfoque de sistema, significa que el modo de abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino que tienen que verse como parte de un todo.
El documento provee una introducción al enfoque sistémico, definiéndolo como un método que ve los objetos y fenómenos como parte de un todo interconectado en lugar de elementos aislados. Explica los orígenes del pensamiento sistémico y clasifica los sistemas en físicos, abstractos, cerrados y abiertos. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico busca optimizar la eficacia del sistema total en lugar de mejorar sistemas individuales.
El documento presenta una introducción al enfoque sistémico, describiendo que implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo interrelacionado en lugar de de manera aislada. Luego describe brevemente los antecedentes históricos del enfoque sistémico, desde la antigüedad hasta su desarrollo en los siglos XIX y XX. Finalmente, explica algunos conceptos clave del enfoque sistémico como componentes, estructura, funciones e integración y cómo puede aplicarse este enfoque al proceso educativo.
Este documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en diferentes contextos. Explica que un enfoque sistémico implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo interrelacionado en lugar de de manera aislada. Luego describe las características y propiedades de los sistemas, incluyendo componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, discute cómo el pensamiento sistémico puede aplicarse a organizaciones y estrategias empresariales para comprender mejor cómo funcionan los sistemas y encontrar puntos de influencia
SISTEMA COLEGIO TEORÍA GENERAL DE SISTEMASjasotelo
Este documento resume el análisis de un colegio como sistema desde la perspectiva de la teoría general de sistemas. Describe los elementos y relaciones dentro del colegio, como la rectoría, docentes, estudiantes y padres. Explica conceptos clave como entropía, equifinalidad, organización, viabilidad y cómo aplicar los postulados de los sistemas al análisis del colegio. El objetivo es integrar los conocimientos de la teoría general de sistemas mediante el estudio del colegio como un todo.
EL CONCEPTO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN CONTEXTOS DE...Bianka Luna
Este documento presenta un marco teórico sobre los niveles de organización de los seres vivos para su enseñanza. Propone que los sistemas son el enfoque más adecuado para estudiar objetos y fenómenos naturales. Analiza los enfoques comunes sobre los niveles de organización, señalando posturas realistas y reduccionismos. Finalmente, resume la propuesta de McMahon sobre una clasificación centrada en el organismo.
Este documento presenta una introducción al enfoque sistémico, destacando sus orígenes y principales exponentes como Von Bertalanffy y Bateson. Explica las propiedades fundamentales de los sistemas, incluyendo sus componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, analiza la aplicación del enfoque sistémico al proceso educativo, viendo la organización de este como un sistema compuesto por subsistemas.
El enfoque de sistema, también denominado enfoque sistémico, significa que el modo de abordar los objetos y fenómenos no puede ser aislado, sino que tienen que verse como parte de un todo.
Este documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en diversas disciplinas a lo largo de la historia. Explica que el enfoque sistémico reconoce conceptos genéricos como flujos, ciclos e interacciones que son aplicables a cualquier sistema. También describe las cuatro propiedades fundamentales de un sistema: componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico provee una forma sistemática y científica de estudiar la realidad de manera interdisciplinaria.
El documento explica el enfoque sistémico, el cual trata de comprender el funcionamiento de la sociedad desde una perspectiva holística e integradora, en donde lo importante son las relaciones entre los componentes. Se describe la teoría general de sistemas y conceptos clave como sistemas, subsistemas, entradas, salidas, realimentación. También se explican las propiedades fundamentales de un sistema: los componentes, la estructura, las funciones y la integración. Finalmente, se concluye que desde un enfoque administrativo, el enfoque sist
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del texto "Lecciones de Didáctica General":
El texto explora la educación como un sistema complejo que emerge de la sociedad y que a su vez influye en ella, analizando conceptos como sistemas abiertos, teoría de sistemas, teoría de la complejidad y el papel de la educación en la formación de ciudadanos en el contexto social.
Este documento describe el enfoque sistémico, el cual permite abordar problemas complejos desde una perspectiva holística que complementa el reduccionismo científico. Explica que un sistema está compuesto de elementos relacionados que forman un todo, y analiza las propiedades de los componentes, estructura, funciones e integración de los sistemas. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico es una herramienta útil para entender la riqueza y complejidad de diseños y desarrollos complejos.
Este documento explica el enfoque sistémico y su aplicación en diferentes ámbitos. Define el enfoque sistémico como ver los objetos y fenómenos como parte de un todo, no de forma aislada. Explica que un sistema está compuesto de elementos en interacción que producen nuevas cualidades. Luego describe cómo diferentes autores a lo largo de la historia han aplicado este enfoque al estudiar diversos procesos y sistemas complejos. Finalmente, concluye explicando que el enfoque sistémico permite investigar objetos complejos a través
Este documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en el proceso docente-educativo. Explica que un sistema está compuesto de elementos relacionados entre sí que forman una totalidad, y que puede descomponerse en subsistemas. Asimismo, señala que un sistema se caracteriza por sus componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico es útil para la administración al considerar las interacciones entre las partes de una organización y satisfacer un objetivo común.
enfoque sistemico en el area de pedagogia 1.1.1psicoguzman2016
herramienta necesaria para la educación con enfoque sistemico, de gran aportación en un mundo pedagógico contemporáneo, enfocado a docentes así como alumnos del área de pedagogía.
El documento describe el enfoque sistémico, el cual analiza objetos y fenómenos como partes integrales de un todo, en lugar de de manera aislada. Explica que un sistema está compuesto de elementos interrelacionados y que el enfoque sistémico provee un marco para analizar las interconexiones entre elementos de un fenómeno. También describe las propiedades fundamentales de los sistemas, incluyendo componentes, estructura, funciones e integración, y cómo el enfoque sistémico puede aplicarse al proceso educativo.
El documento describe el enfoque sistémico y su aplicación en el proceso educativo. Explica que el enfoque sistémico considera los sistemas y subsistemas y las interacciones entre sus componentes. Define las características de un sistema como sus componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, discute cómo el enfoque sistémico organiza el proceso educativo tomando en cuenta el sistema de conocimientos, habilidades y la interrelación de sus diferentes elementos y niveles.
Este documento describe el enfoque sistémico. Explica que un sistema no es la suma de sus partes aisladas, sino un conjunto de elementos en interacción que producen nuevas cualidades. Identifica los componentes clave de un sistema como su estructura, funciones e integración. Además, discute cómo el enfoque sistémico puede aplicarse al proceso educativo para organizarlo de manera científica y lograr la máxima efectividad en la enseñanza.
El documento provee una introducción al enfoque sistémico, describiendo que implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo en interacción, en lugar de de manera aislada. Explica los antecedentes históricos del enfoque sistémico y las propiedades fundamentales de los sistemas, incluyendo los componentes, estructura, funciones e integración. Concluye que el pensamiento sistémico implica ver el todo como un sistema compuesto por partes interrelacionadas, en lugar de como una suma de las partes.
El documento explica el enfoque sistémico, el cual considera que los objetos y fenómenos no pueden verse de forma aislada sino como parte de un todo. Describe las propiedades fundamentales de un sistema: los componentes, la estructura, las funciones y la integración. También explica que cualquier proyecto puede considerarse como un sistema compuesto por subsistemas, y que el enfoque sistémico permite analizar las causas y efectos de cada circunstancia considerando las partes y sus conexiones con el entorno.
El documento describe el enfoque sistémico. 1) El enfoque sistémico implica ver los objetos y fenómenos como parte de un todo interconectado en lugar de elementos aislados. 2) Los sistemas tienen componentes, estructura, funciones e integración. 3) Los parámetros que delimitan el funcionamiento de un sistema incluyen las entradas, salidas, procesamiento y retroalimentación.
Es una investigación que es una propuesta administrativa útil y valida relacionada con el entorno de la urbanización que esta a su vez facilita la relación humanista empresarial y que permite la aplicación de modelos diferentes para problemas diferentes.
Este documento describe el enfoque sistémico en tres oraciones. Explica que el enfoque sistémico se enfoca en las relaciones entre elementos de un sistema más que en los elementos individuales. También describe las cuatro propiedades fundamentales de un sistema: componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, señala que aunque el enfoque sistémico ha facilitado avances en varios campos, todavía no constituye una teoría coherente.
El documento describe el enfoque sistémico y sus principales características. Explica que un sistema está compuesto de elementos en interacción, y que la totalidad del sistema es mayor que la suma de sus partes. Identifica dos tipos de sistemas (abiertos y cerrados) y cuatro propiedades fundamentales de todo sistema: componentes, estructura, funciones e integración. Finalmente, destaca los beneficios y dificultades de aplicar el pensamiento sistémico.
El documento presenta los conceptos fundamentales del enfoque sistémico. Explica que un sistema está compuesto por elementos interrelacionados que interactúan para lograr un objetivo común. Describe las características clave de los sistemas como la estructura, regulación, información y capacidad de adaptación. Finalmente, concluye que el enfoque sistémico analiza todo el funcionamiento de un sistema de manera holística en lugar de enfocarse en sus partes individuales.
El documento describe el enfoque sistémico. Explica que el enfoque sistémico ve los objetos y fenómenos como parte de un todo interrelacionado en lugar de de manera aislada. A lo largo de la historia, varios pensadores han aplicado ideas sistémicas en diferentes campos como la mecánica, la pedagogía y la producción capitalista. El enfoque sistémico ha facilitado avances importantes en muchas disciplinas y ha demostrado ser útil para la administración al concebir las organizaciones como sistemas interrelacion
La planificación en el sistema educativo venezolanomaestrantes2014
Este documento trata sobre la planificación en el sistema educativo. Brevemente:
1) Define el sistema como un conjunto de elementos relacionados que forman una totalidad integral.
2) Explica las propiedades fundamentales de un sistema: componentes, estructura, funciones e integración.
3) Discuten la importancia de la sistematización en el proceso de estudio y las tres reglas para llevarla a cabo.
Este documento trata sobre la planificación en el sistema educativo. Brevemente:
1) Define el sistema como un conjunto de elementos relacionados que forman una totalidad integral.
2) Explica las propiedades fundamentales de un sistema: componentes, estructura, funciones e integración.
3) Describe la importancia de la sistematización en el proceso de estudio para desarrollar el pensamiento de los estudiantes.
El documento describe el enfoque sistémico, el cual considera que los objetos y fenómenos no pueden estudiarse de forma aislada sino como parte de un todo. Explica que un sistema está compuesto por elementos en interacción cuyo resultado es mayor que la suma de sus partes. Señala que la estructura, funciones e integración son características clave de un sistema y que el análisis sistémico es interdisciplinario. Concluye destacando que este enfoque busca optimizar la efectividad del sistema completo en lugar de sus partes
Aplicación multimedia #1 (Toma de Decisiones). EL PENSAMIENTO SISTÉMICO EN LA...JAVIER SOLIS NOYOLA
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Teoria de tomas_robert_malthus_Raul Olmos MoralesRAULOLMOSMORALES
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Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
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1. INVESTIGACIÓN DEMERCADOSII
TEMA: EL ENFOQUE SISTÉMICO
RAÚL OLMOS MORALES
DOCENTE: MGR. JOSÉ RAMIRO ZAPATA BARRIENTOS
’LIBEREMOS
BOLIVIA’’ Página1
El enfoque sistémico
Incluso la noche más oscura dará paso a la salida del sol ‘‘Víctor Hugo’’
1. INTRODUCCIÓN
En el transcurso del tiempo,muchosautoreshanempleadoel enfoquesistémico para estudiar los
elementos que conforman determinados procesos. Por ejemplo: en la mecánica del siglo
XVII y sigloXVIII se llevóacabo la investigación de varios objetos de algunos sistemas. En el siglo
XVII se destacó el pedagogo checo J. M. Comenius (1592-1670), quien elaboró un sistema
educativoyfundamentólaestructuracióndel procesodocente en la escuela, lo que reflejó en su
"Didáctica Magna", una de las primeras obras de la teoría pedagógica. En la segunda mitad
del sigloXIX,el filósofoalemán Carlos Marx (1818-1883) argumentó filosóficamente los objetivos
de la investigaciónenel marcode un sistemayloaplicóbrillantementeal análisisde laproducción
capitalista en su obra "El Capital".1
El enfoque sistémico tiene como punto principal el concepto del sistema, que es un conjunto de
elementosinterrelacionadosconunobjetivocomún.Enproyectosesrelativamente fácil formular
el objetivocomún,que puedeser formulado en dos niveles: El nivel del producto que aparece al
final de cualquierproyectoyel nivel de resultados que esperamos cuando el producto empieza a
funcionar.2
Algoimportante es la característica del sistema, sus elementos son interrelacionados. Cualquier
proyectoesun sistemaporque podemosdesglosarloendiferentes subsistemas y, desde el punto
de vista técnico y de la gestión, es parte del sistema de más alto nivel, por lo que también es un
subsistema. Más allá de los pensamientos o enfoques utilizados, el objetivo principal de un
proyectoesproducirlosresultadosfinales acordados, especialmente los productos finales, en la
fecha requerida, dentro del presupuesto y de parámetros de riesgo aceptables.2
El enfoque sistémico es una aproximación multidisciplinar a una serie de problemas que se han
queridoocreído distinguirenmuydiversos campos del saber humano. Este objeto común recibe
el nombre genérico de "sistema" y alrededor de él se desarrollan diferentes formas de enfoque
sistémico4.
. En el sentido estricto de la palabra, el sistema es un conjunto de elementos
relacionados entre sí, que constituyen una determinada formación integral, no implícita en los
componentes que la forman3
2. DESARROLLO
2. INVESTIGACIÓN DEMERCADOSII
TEMA: EL ENFOQUE SISTÉMICO
RAÚL OLMOS MORALES
DOCENTE: MGR. JOSÉ RAMIRO ZAPATA BARRIENTOS
’LIBEREMOS
BOLIVIA’’ Página2
2.2 Propiedades del enfoque sistémico
En el sentidoestrictode lapalabra,el sistemaesunconjuntode elementos relacionados entre sí,
que constituyen una determinada formación integral, no implícita en los componentes que la
forman. Todosistemaconvencionalmente determinado se compone de múltiples subsistemas y
estos a su vez de otros, tantos como su naturaleza lo permita, los cuales, en determinadas
condiciones pueden ser considerados como sistemas; por lo tanto, los términos de sistemas y
subsistemas son relativos y se usan de acuerdo con las situaciones.1
Desde el puntode vistafilosófico,el enfoquesistémico se apoya en la categoría de lo general y lo
particular, es decir, del todo y sus partes y se sustenta en el concepto de la unidad material
del mundo.Engeneral,todosistematiene cuatropropiedadesfundamentalesque lo caracterizan:
loscomponentes,laestructura,lasfuncionesylaintegración.Estaspropiedadesdebentenerse en
cuenta cuando se aplica el enfoque sistémico.1
Componentes
Los componentessontodosloselementosque constituyenel sistema.Porejemplo: en el proceso
docente-educativo,loscomponentes"nopersonales"sonel objetivo, el contenido, el método, el
medio, la forma y la evaluación de la enseñanza.1
Estructura
La estructuracomprende las relaciones que se establecen entre los elementos del sistema. Está
basada en un algoritmo de selección, es decir, en un ordenamiento lógico de los elementos.1
Funciones
Las funcionessonlasaccionesque puede desempeñarel sistema,tantode subordinación vertical,
como de coordinación horizontal.1
Integración
La integracióncorresponde alosmecanismosque aseguranlaestabilidad del sistema y se apoyan
enla cibernéticayladirección. Estose confirmamediante loscontrolesevaluativos que permiten
la retroalimentación. Para asegurar que se ha realizado una estructura sistémica debe
comprobarse:
Si la eliminación de un elemento descompone el sistema.
3. INVESTIGACIÓN DEMERCADOSII
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Si el conjunto refuerza la función de los elementos aislados.
Si el rendimiento es realmente superior.1
8.-https://www.google.com/search?q=enfoque+sist%C3%A9mico&tbm=isch&ved=2ahUKEwi616KGv7nsAhW-NLkGHUNzAcsQ2-
cCegQIABAA&oq=enfoque+sist%C3%A9mico&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzIECAAQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADIECAAQQzICCABQr_0DWLu
FBGCwpQRoAHAAeACAAaMBiAHkBpIBAzAuNpgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=58SJX_rHK77p5OUPw-
aF2Aw&bih=689&biw=1280#imgrc=chQF5NJjeNzcTM
2.3Enfoque Sistémico Ventajas
Ventajas:
Su mayor ventaja es que como es un sistema conformado por otros subsistemas, se requiere de
una muybuenaplaneaciónyorganizaciónyaque nose puede dejarningúncabosueltoyaque por
el hecho de ser un sistema dependiente de los demás cualquier falla o anomalía repercuta en
todo, lo que conlleva a una muy buena estrategia organizacional y una constante vigilancia en
todos los procesos y aspectos de la empresa, asegurando asi mayor conocimiento y control.
Desventajas:
Irónicamente su mayor ventaja es también su mayor desventaja ya que todo hace parte de una
cadenay el mínimoerror estratégico,pasarporalto algunasvariablesexternas,comoporejemplo
no analizarbienel mercadoenel cual se está o se quiere participarosubestimaralgunosaspectos
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pensandoque nosontan importantes,oal interiorde laempresao dentrode sumismo ambiente
laboral puede afectar negativamente toda la empresa.5
2.4 La sistematización en el proceso de estudio
La sistematizaciónesunaactividadmental que se efectúaenel procesode estudio,consistente en
reunir en grupos los objetos y fenómenos según determinados rasgos o principios y ordenar las
materias según determinados sistemas, en los que al guardar cada una de sus partes ciertas
relacionesconlasdemás,formanunconjuntoarmónico.La sistematizaciónse efectúaenestrecha
relación con el proceso de generalización y se puede desarrollar de forma independiente o
paralelamente al proceso de clasificación.
Tener conocimientos sistemáticos de un problema significa poseer una síntesis de conjunto de
todassus partesy de los nexosque existenentreellos, como consecuencia, los conocimientos se
recuerdan bien, se conservan de manera estable y se reconstruyen cuando haya que resol ver
nuevos problemas.
Para que la actividad mental de la sistematización se desarrolle con eficacia y dé buenos
resultados, es necesario atenerse a tres reglas fundamentales:
1. Determinarlosaspectosoprincipiossegúnloscualeshade efectuarse la sistematización.
2. Sistematizar todos los objetos aislados.
3. Basarse en un solo rasgo o principio determinado.1
2.5 El enfoque sistémico en el proceso docente- educativo
La tarea fundamental de la didáctica consiste en organizar el proceso docente-educativo sobre
basescientíficasycon un carácter sistémico,que se establece con un criterio lógico y pedagógico
para lograr la máxima efectividad en la asimilación de los conocimientos, el desarrollo de
habilidades y la formación de convicciones por parte de los alumnos, con la finalidad de
capacitarlos para que puedan cumplir exitosamente sus funciones sociales, prepararlos para la
vida y el trabajo. De este modo, el sistema de educación responde al encargo social de formar
ciudadanosútiles,encorrespondenciaconlosvaloresque predominanenla sociedad,el perfil del
egresado y las competencias que este debe lograr.
La organizacióndel procesodocente-educativo se apoya en las leyes didácticas que expresan las
relaciones de este proceso con el contexto social y las interacciones entre sus componentes:
objetivo,contenido,método,medio, forma y evaluación. Entre estos componentes se destaca el
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objetivode enseñanza,que constituyelacategoríadidácticarectora,puesreflejael carácter social
del procesoy loorientade acuerdocon losinteresesde lasociedad,aloscualesse subordinan los
otros componentes que concretan esta aspiración. La integración de todos estos componentes
conforman un sistema del proceso docente-educativo, constituido por varios subsistemas que
representan distintos niveles o unidades organizativas: carrera, disciplina, asignatura, tema y
tareas docentes. Por lo tanto, en cada uno de estos subsistemas o unidades organizativas están
presentes todos los componentes que lo caracterizan.
La organizacióndel procesodocente-educativoconunenfoque sistémicose realizacon un criterio
lógicoy pedagógico.El criteriológicosignificaque el contenido de cualquier rama del saber tiene
una lógicainternapropiayel criterio pedagógico indica que la lógica de cualquier rama del saber
se adecua a la lógica del aprendizaje, en la que hay que distinguir la lógica de la asignatura y la
correspondiente al propio proceso didáctico.1
2.6 Sistema de conocimientos
El sistemade conocimientosesel cuerpoteóricoonúcleoconceptual del contenidode enseñanza
de cada asignatura, es decir, el conjunto de elementos que permiten caracterizar o explicar
determinadosrasgos de los objetos y fenómenos que son motivo de estudio. Está integrado por
conceptos, leyes, teorías, entre otros. El concepto es una forma de pensamiento, un proceso
mental de carácter teóricoy generalizado.Esel elementomásimportantedel pensamientológico;
constituye la piedra angular del conocimiento racional y refleja las propiedades generales y
esenciales,necesariasysuficientes de los objetos y fenómenos para distinguirlos de los demás.1
2.7 Sistema de habilidades
El sistema de habilidades es el conjunto de acciones psicomotoras o prácticas y mentales o
intelectuales que deben realizar y dominar los estudiantes en respuesta a los objetivos de
enseñanza propuestos. A la vez, cada acción se descompone en una serie de operaciones que
determinan las formas o modos de realizar la acción. También se puede lograr el hábito de
determinadasacciones,cuandoestasse ejecutande formaautomatizada,acausa de la repetición
y el entrenamiento.1
2.8 Características del Enfoque Sistémico
Relacionado: se centra en las interacciones entre elementos
Considera los efectos de las interacciones
Se preocupa de la percepción global
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Modifica grupos de variables simultáneamente
Integra la duración y la irreversibilidad
La validaciónde hechosse realizapor comparacióndel funcionamiento del modelo con la
realidad
Modelosinsuficientemente rigurososparaServirde base al conocimiento,pero utilizables
en la decisión y la acción (ejemplo: modelos del Club de Roma)
Enfoque eficaz cuando las interacciones son no lineales y fuertes
Conduce a una enseñanza pluridisciplinar
Conduce a una acción por objetivos
Conocimiento de las metas, detalles borrosos6
2.9 Una exposición moderna del enfoque sistémico
Una exposición moderna del enfoque sistémico es la llamada Teoría General de Sistemas (TGS)
que fue propuestaporel biólogoaustriacoLudwigvonBerthalanffyamediadosdel sigloveinte.La
TGS propone una terminología y unos métodos de análisis que se han generalizado en todos los
camposdel conocimientoyestánsiendousadosextensamente portecnólogosy por científicos de
la Física,la Biologíay lasCienciasSociales.Al describirlaeconomíautilizamosactualmente muchos
conceptostal como losdefine laTGS.El vocabulariobásicode laTGS, recogidode diversoscampos
científicos,incluye entre otroslossiguientesconceptos:Sistemasysubsistemas,entradas (inputs)
y salidas (outputs), cajas negras y realimentación (feed-back).7
3. CONCLUSIÓN
Es un método de investigación, una forma de pensar, que enfatiza el sistema total en vez de
sistemascomponentes,se esfuerzaporoptimizarlaeficacia del sistema total en lugar de mejorar
la eficaciade sistemas cerrados. También podríamos decir que este enfoque es bueno ya que se
logratenerun buencontrol de la empresaunconstante conocimientode sufuncionamiento,pero
también hay muchos aspectos que no siempre son posibles de tener bajo control por más
supervisión que se haga, entonces sería mejor que no todo fuera tan dependiente una de otra
para así podertenerplanesestratégicosde rápidasolución sin afectar al resto de la empresa y no
tener que evaluar después toda la organización para hallar el problema o modificar lo antes
establecido.
4. REFERENCIAS
7. INVESTIGACIÓN DEMERCADOSII
TEMA: EL ENFOQUE SISTÉMICO
RAÚL OLMOS MORALES
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1.- Pioneros del enfoque sistémico-cibernético
https://www.ecured.cu/Enfoque_sist%C3%A9mico
2.- El enfoque sistémico y sistemático en un proyecto 26 de Enero 2017 Yuri Kogan Schmukler
https://www.incae.edu/es/blog/2017/01/26/el-enfoque-sistemico-y-sistematico-en-un-
proyecto.html#:~:text=El%20enfoque%20sistem%C3%A1tico%20representa%20la%20secuencia%
20lineal%20de%20acontecimientos.&text=El%20enfoque%20sist%C3%A9mico%20tiene%20como,
interrelacionados%20con%20un%20objetivo%20com%C3%BAn.
3.- CONCEPTO Y PROPIEDADES DEL ENFOQUE SISTÉMICO
https://www.monografias.com/docs/Concepto-Y-Propiedades-Del-Enfoque-Sist%C3%A9mico-
P3NX5XKRLLCP
4.- http://dit.upm.es/~fsaez/intl/libro_complejidad/6-historia-del-enfoque-sistemico.pdf
5.- Ventajas y desventajas del enfoque sistémico
Enviado por santi208 • 7 de Febrero de 2015 • 295 Palabras (2 Páginas) • 7.798 Visitas
https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Enfoque-Sistemico-Ventajas/2312447.html
6.- http://dit.upm.es/~fsaez/intl/libro_complejidad/6-historia-del-enfoque-sistemico.pdf
7.-https://jmpovedar.files.wordpress.com/2009/09/enfoque-sistemico.pdf
8.https://www.google.com/search?q=enfoque+sist%C3%A9mico&tbm=isch&ved=2ahUKEwi616K
Gv7nsAhW-NLkGHUNzAcsQ2-
cCegQIABAA&oq=enfoque+sist%C3%A9mico&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzIECAAQQzICCAAyAg
gAMgIIADICCAAyAggAMgIIADIECAAQQzICCABQr_0DWLuFBGCwpQRoAHAAeACAAaMBiAHkBpIBAz
AuNpgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=58SJX_rHK77p5OUPw-
aF2Aw&bih=689&biw=1280#imgrc=chQF5NJjeNzcTM
5.- VIDEOS:
1.- En este video nos enseña la importancia que es llegar a conocer sobre el enfoque
sistémico, sus características, propiedades, etc
https://www.youtube.com/watch?v=RmdLvfEie04
8. INVESTIGACIÓN DEMERCADOSII
TEMA: EL ENFOQUE SISTÉMICO
RAÚL OLMOS MORALES
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VIDEO 2: Este video nos ensena como podemos utilizar un enfoque sistémico para resolver
cualquier tipo de problemas
https://www.youtube.com/watch?v=rfGM_W0vUns