El documento discute la naturaleza de la moral en la sociedad moderna. Sugiere que la moral se ha vuelto más subjetiva y relativista, alejándose de una ética objetiva basada en la virtud. También explora las fuentes del yo y la identidad moral, argumentando que están influenciadas por factores sociales, culturales y narrativos más que por verdades absolutas.
Aquí tenéis una pequeña presentación sobre los temas principales sobre el estoicismo, espero que os sea claro, sencillo y conciso. Si tenéis alguna duda o veis algún error no dudéis en decírmelo. Gracias, no olvidéis darme vuestra opinión. Saludos
esta presentación de 17 diapositivas habla sobre los presócraticos entre ellos se encuentran Tales,Empedócles,Democrito Anaxagoras....Puede servir como apuntes de filosofía
Bibliografía resumida del gran filósofo alumno de Sócrates, Platón, esta presentación también incluye un listado de sus obras cronológicamente y su más famosa teoría.
Aquí tenéis una pequeña presentación sobre los temas principales sobre el estoicismo, espero que os sea claro, sencillo y conciso. Si tenéis alguna duda o veis algún error no dudéis en decírmelo. Gracias, no olvidéis darme vuestra opinión. Saludos
esta presentación de 17 diapositivas habla sobre los presócraticos entre ellos se encuentran Tales,Empedócles,Democrito Anaxagoras....Puede servir como apuntes de filosofía
Bibliografía resumida del gran filósofo alumno de Sócrates, Platón, esta presentación también incluye un listado de sus obras cronológicamente y su más famosa teoría.
El material de laboratorio está efectivamente diseñado con una función especifica que desempeña, es importante conocer esta función para así mismo utilizarlo adecuadamente según la situación.
El material de laboratorio está efectivamente diseñado con una función especifica que desempeña, es importante conocer esta función para así mismo utilizarlo adecuadamente según la situación.
LA EMPRESA ÉTICA
A partir de GARCÍA MARZÁ, Domingo, Ética empresarial: Del diálogo a la confianza, Madrid, Trotta, 2004
Con el propósito de difundir a través de la web una propuesta de diseño de empresa ética y de facilitar una herramienta que permita evaluar los beneficios y ventajas de la empresa así concebida.
Presentación elaborada por Asunción Velilla
asuncionvelilla.blogspot.com
Clasificación de normas: MORALES
-Las normas
-La moral
-Revolución y opinión de teóricos sobre la moral
-Normas morales
-Teorías de las normas morales: relativismo y pluralismo
-Comparando normas: religiosa, jurídica, trato social y moral
Créditos:
http://pusheen.com
Se define a la enfermería como el conjunto de conocimientos y acciones necesarias para prestar atención de enfermería a las personas que lo requieran, en actividades
Diapositivas para hacer un recorrido general por la historia de la ética, desde la reflexión sobre el fenómeno moral en sí hasta cuestiones y respuestas a los problemas de nuestra época.
Diapositivas para trabajar la evolución de la ética en la asignatura de Filosofía, desde las principales teorías hasta los problemas éticos de la actualidad, tratando el tema de la razón pública y la post-verdad.
Diapositivas de la conferencia "¿Por qué todo el mundo cita a Kant?" sobre una lectura de los problemas actuales a través de la perspectiva de la moral kantiana.
Cosmovisión cultural y social: Qué vemos.pptxMartin Montoya
Estas son las presentaciones que muestran de modo orientativo los contenidos del libro "Encubrimiento y verdad: algunos rasgos diagnósticos de la sociedad actual".
Las presentaciones están dirigidas a los alumnos de la materia de Cosmovisión cultural y social de la Facultad de Teología de la Universidad de Navarra, dentro del marco del Instituto Core Curriculum.
Cosmovisión cultural y social: Qué futuro nos espera.pptxMartin Montoya
Estas son las presentaciones que muestran de modo orientativo los contenidos del libro "Encubrimiento y verdad: algunos rasgos diagnósticos de la sociedad actual".
Las presentaciones están dirigidas a los alumnos de la materia de Cosmovisión cultural y social de la Facultad de Teología de la Universidad de Navarra, dentro del marco del Instituto Core Curriculum.
El propósito de estas reflexiones es abordar, algunas problemáticas de forma reflexiva y crítica, que nacen de ser docente y ejercer la docencia en el contexto actual de crisis del humanismo
La cuestión ética en la actualidad: relfexión crítica sobre la necesidad y naturaleza de criterios morales universales,, rente a relativismos y dogmatismos, en la era de la globalización.
Esta presentación trata sobre la educación de los estudiantes en la época postmoderna en la que vivimos.
Tiene un video que se puede visionar desde la web del vicerrectorado del Profesorado y Formación Continua (http://formacioncontinua.ucv.es)
Entreteniment í crítica social en algunes telesèries d’actualitatJorge Martínez Lucena
Aquesta presentació vol evidenciar diferents modes de fer crítica social des de l'entreteniment i en concret a través de telesèries com Black Mirror, The Walking Dead, House of Cards, Bron/Broen, The Fall o The Good Wife.
La liberación de la mujer en Bron/Broen, The Killing, The Fall y The Good WifeJorge Martínez Lucena
En las teleseries actuales encontramos abundantes modelos de antiheroínas que representan un modo radical de emancipación de la mujer muy ligado a comportamientos estrictamente individualistas tradicionalmente asociados a los hombres tanto en lo laboral como en lo sentimental. Ejemplo de esto lo encontramos en teleseries como Bron/Broen, The Killing y The Fall. Pese a que en The Good Wife parece que la protagonista encarne un modelo más conservador de la liberación de la mujer, según el cual habría que tener en cuenta los vínculos a la hora de ejercerla, en la quinta temporada nos encontramos con que The Good Wife es la nueva Hilary Clinton y con que encarna una liberación tan individualista como las anteriores.
Los “lenguajes más sutiles” son un intento artístico de mantener el ideal de la autenticidad teniendo en cuenta todos los elementos de su definición [formales y materiales] y esta especial condición posmoderna según la cual el elemento de contenido o material deber ser verificado por la propia experiencia y no puede ser aceptado ideológicamente.
Las transformaciones provocadas por la tecnología en las ideas e imágenes que tenemos acerca de lo humano son ostensibles. En este mínimo seminario vamos a intentar detallar, a través del comentario de los episodios 2.1 y 2.2 de la miniserie británica "Black Mirror", qué tipo de mutaciones antropológicas se han producido a este respecto en nuestra cultura posmoderna, donde el reinado de los media parece haberle dado nuevos significados a la, ya clásica en la modernidad, metáfora del hombre máquina.
Fenomenología de la ética de narciso a través del cine posmodernoJorge Martínez Lucena
Son muchos los autores que han definido nuestra moral como narcisista. Sociólogos como Lipovetsky o Lasch, filósofos como Allan Bloom o Charles Taylor, o psiquiatras como Tony Anatrella o Claudio Risé, estarían de acuerdo en que el hombre de nuestros días se tiende a considerar o confundir a sí mismo con su propio ideal. Esta convicción va ligada a toda una constelación de conductas que pùeden ser relacionadas con dicho narcisismo y que aparecen profusamente retratadas en el cine contemporáneo. En esta presentación se intenta mostrar la lógica interna de una supuesta ética del Narciso, que en ningún momento se reivindica teóricamente, a partir del comentario de numerosas películas de cine de los ochenta, noventa y de nuestro siglo XXI. Todo ello se hace siguiendo la segunda parte del libro Celuloide posmoderno.
La autenticidad es el ideal moral de la modernidad según Charles Taylor. Se trata de un ideal válido pero que ha sido reducido en su semántica a algo mucho más chato de lo que originalmente es. Nuestra cultura tiende a malinterpretarlo como mero narcisismo, que se convierte en el horizonte moral mayoritario en nuestro días. Con este tema se pretende hacer emerger el conjunto de conductas que están ligadas al narcisismo y cómo forman un corpus ético que muchas veces vivimos acríticamente y que es el responsable de numerosos malestares sociales y psicológicos.
Repaso de diferentes definiciones del hombre extraídas de un artículo periodístico que permiten hacerse una idea de los diferentes pre-conceptos que manejamos en nuestra cultura acerca de lo que el hombre es. Es un modo de introducir la asignatura de Antropología.
Son muchos los anti-héroes en la 3ª Edad de Oro de la Televisión. De hecho, este tipo de personajes protagonistas son tremendamente populares en la ficción posmoderna. Son personajes ambivalentes, borderline, ambiguos moralmente, que incluso en ocasiones bordean la locura o la psicopatía. Sin embargo, el antihéroe siempre ha sido alguien con quien el espectador puede identificarse y comprometerse hasta un cierto punto. Lo vemos, por ejemplo, en Dexter, donde el protagonista, pese a ser un asesino en serie, es justificado a los ojos del espectador por el hecho de ser un vengador de la sociedad y cumplir por tanto con una cierta misión como justiciero. Sin embargo, en los últimos tiempos están apareciendo series de televisión donde se da un paso más allá a este respecto. El psicópata antihéroe se convierte en psicópata villano tanto en Hannibal como en House of Cards, aunque sin dejar de ser el protagonista y sin dejar de buscar la identificación con el espectador. ¿Cómo explicar este fenómeno?
Jamie Slater is a former comedian who is now providing the voice to Waldo, a cartoon that interviews and humiliates people in a satiric TV program. Jack Napier is the producer of the program and decide to convert Waldo into a candidate for local MP in order to get a larger audience. The experiment becomes devastating for Jamie Slater but reveals a huge potential in the political field. Thereby, we see how media, technology, satire and entertainment can become tools of social and political manipulation.
New technologies seem to be a fitting tool for democracy. However, they attack democracy as well, because they trivializs politics (supposed transparency, entertainment and indignation) and spread nihilism (the idea according to which there is nothing beyond appearance) through entertainment and satire.
If the public square is torn apart and amusing nihilism spreads, democracy converts into a mere method of government which is managed by those who dominate media. The question here is: who is the real Waldo’s stagehand?
Therefore technology, when is managed by the before mentioned logics (transparency, entertainment and indignation), can be a lens through which the public can see anti-democratic facts as democratic ones and vice versa.
The infected survivor image is the main contribution of this TV series to anthropology.
There are several identification levels between spectator and infected survivors:
1.Anthropology: Searching for happiness or welfare = Searching for a place to live in peace
2.Materialist society (crisis, 9-11,…) + predominant economic and scientific discourse: life = survival (without impossible things).
3.Postmodern society: a) anxiety (anomia) = continuous fight for survival; b) inability to rely on metanarrative = infection.
According to Kirkman’s explanation, TWD will never end. There will not be a catharsis. The secret of our addiction to this TV series is our identification with the infected (through intense moments of feeling)
The screen, the Black Mirror, is performative because it is capable of modifying the behavior of the people related to the reality show.
Post-modern spectators discover themselves identifying with the unaware techno-zombies. They have been behaving like plain techno-zombies.
But technologies cannot only modify the way in which we look at reality, they can also privilege certain ideas or insights about the way to evaluate reality.
BM 2.2 lets us see how technologies can modify the perception we have about abstract concepts like justice, guilt and punishment.
If there is a dumb meta-narrative acting as the framework of our experiences, actions, and life, then we need a more detailed theoretical explanation of how capitalism provides us with social cohesion.
One attempt at this explanation is developed in the Theory of Social Imaginaries by contemporary thinkers such as Gilbert Durand, Michel Maffesoli, Cornelius Castoriadis, and Charles Taylor.
Perhaps there is still a worldwide accepted metanarrative which tends to hide its condition as a metanarrative, disguising itself as a neutral characteristic of the general reality.
This hidden metanarrative could be seen as capitalism with all of its attributes (entertainment, consumerism, technologies…).
Capitalism would be a metanarrative that doesn’t give a rational explanation or take our human experiences into account. We would be able to detect this fact in two different points:
1.To maximize our personal benefit or our well-being doesn’t necessarily coincide with happiness in our experience.
2.To rely on the Adam Smith’s equation according which our private selfishness should be necessarily our best contribution to the common good.
In his book The Postmodern Condition: A Report on Knowledge (1993), J.F. Lyotard announces a change in the way in which we manage our meanings in Western Culture societies. He points out that all of our metanarratives have fallen in postmodernity because there is an active and continuous process of incredulity towards them.
Our recent history shows how ideologies (and religions) can lead us to war and destruction.
Our society seems to be more pragmatic and scientific in this regard.
Our narrative skills are developed socially, but we need to depart from certain cultural hypotheses in order to make meaning. These hypotheses are included in the metanarrative that we have inherited from our parents, family or “defining communities” (Charles Taylor, Sources of the Self, 1989).
This inheritance still exists, but:
1.Our “defining communities” tend not to have a strong and sharp narrative to pass on to their offspring.
2.Our society doesn’t share a clear and stable metanarrative from which everyone can judge his own life and experience.
3.It has become desirable culturally speaking (after the hippies, May 68, the Punks, the Spanish Movida, etc.) to rebel against parents, established social values, etc. this has been demonstrated in the book The Conquest of Cool: Business Culture, Counterculture, and the Rise of Hip Consumerism (Thomas Frank, 1997) and La Revolución Divertida (Ramón González Férriz, 2012)
Technology is closely related to very popular and positive imaginaries (Progress, Modernity, Science). This is why we tend to consider technology a good thing or, at least, a neutral thing.
Nevertheless, there have been numerous critiques of technology in several fields.
As we can watch in BM 1.3, we use lots of technologies which invite us to measure others as the result of their own visible actions, without paying attention to the fact that they are happening now as impossible selves.
Any discourse that attempts to reduce us to a completely enlightened explanation (naturalism, nietzschean or moralist accounts) fails and reveals us as impossible selves.
We are only the co-authors of our own narrative selves. Nevertheless, there are many authors (i.e. Foucault) who defend that we don’t participate at all in the construction of this narrative and that we are merely the result of a tale told by others.
Black Mirror 1.2 helps us to understand this theoretical choice which defends the fact that our selves are completely molded by power.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. ¿Qué es la moral?
La moral (del latín mos, moris, ‘costumbre’) es el conjunto de normas
conscientes o inconscientes, racionales o irracionales, que regulan el
comportamiento humano “normal” en una determinada grupo humano y
momento histórico.
3. ¿Cuál es nuestra moral?
Inconmensurabilidad conceptual de las argumentaciones rivales: “Cada uno de
los argumentos es lógicamente válido o puede desarrollarse con facilidad
para que lo sea; las conclusiones se siguen efectivamente de las premisas.
Pero las premisas rivales son tales, que no tenemos ninguna manera racional
de sopesar las pretensiones de la una con las de la otra” (MacIntyre, Tras la
virtud, p. 21)
4. ¿Cuál es nuestra moral?
“En correspondencia con el carácter inacabable de la discusión pública
aparece un trasfondo inquietante de arbitrariedad privada” (p. 22)
La moral pierde contacto con la ética, que era la parte de la filosofía (con
pretensión de objetividad) que estudiaba racionalmente la virtud, el deber, el
bien y la felicidad presentes en los actos humanos.
5. ¿Cuál es nuestra moral?
En esta situación surge un relativismo que no es teórico, sino que es la
consecuencia lógica de un proceso de personalización de lo moral:
“Salto delante de la lógica individualista: el derecho a la libertad, en teoría
ilimitado pero hasta ahora circunscrito a lo económico, a lo político, al saber,
se instala en las costumbres y en lo cotidiano. Vivir libremente sin
represiones, escoger íntegramente el modo de existencia de cada uno: he
aquí el hecho social y cultural más significativo de nuestro tiempo, la
aspiración y el derecho más legítimos a los ojos de nuestros
contemporáneos” (Lipovetsky, La era del vacío, p. 8)
6. ¿Cuál es nuestra moral?
Hay ciertos peligros en el relativismo
porque “entraña centrarse en el yo
junto a una obturación concomitante,
o una inconsciencia incluso, de las
grandes cuestiones o inquietudes que
trascienden al yo, sean religiosas,
políticas o históricas” (Taylor, La ética
de la autenticidad, p. 50)
¿Cuáles son las fuentes del yo?
7. Problemas de nuestra moral
Sumisión inconsciente y acrítica al poder (mayoría):
lo muestra Allan Bloom en su juicio sobre la
juventud de mi generación en El cierre de la mente
moderna:
“La pérdida de los libros les ha vuelto más
estrechos y chatos. Más estrechos porque les falta
lo que es más necesario, una base real de
descontento con el presente y de conciencia de que
hay alternativas al mismo. Se muestran a la vez
satisfechos con lo que hay y desesperan de poder
llegar a escapar alguna vez de ello (…) Más chatos,
porque sin la interpretación de las cosas, sin la
poesía o la actividad de la imaginación, sus almas
son como espejos, no de la naturaleza, sino de lo
que les rodea” (p. 61)
8. Problemas de nuestra moral
¿Cuáles son los límites de la tolerancia? Si la tolerancia es el ideal moral
máximo, ¿debemos tolerar las injusticias?
9. Problemas de nuestra moral
¿En función de qué se puede argumentar contra dichas injusticias? ¿Leyes
positivas? ¿Democracia? ¿Derechos humanos?
10. Fuentes del yo
El criterio moral pertenece al yo.
Pero cuando el yo se entiende de un modo
insuficiente (“chato”) aparecen dos problemas: el
fanático y el zombi.
“Así pues, la barbarie ha acabado por apoderarse de
la cultura. A la sombra de esa gran palabra, crece la
intolerancia, al mismo tiempo que el infantilismo.
Cuando no es la identidad cultural la que encierra al
individuo en su ámbito cultural y, bajo tema de alta
traición, le rechaza el acceso a la duda, a la ironía, a la
razón –a todo lo que podría sustraerse de la matriz
colectiva-, es la industria del ocio, esa creación de la
era de la técnica que reduce a pacotilla las obras del
espíritu (o, como se dice en América, de
entertainment). Y la vida guiada por el pensamiento
cede suavemente su lugar al terrible y ridículo cara a
cara del fanático y del zombi.” (A. Finkielkraut, La
derrota del pensamiento, p. 74)
11. Fuentes del yo
La pregunta por el yo conviene
tenerla en cuenta para contestar
críticamente a la pregunta
personal por la moral a seguir.
¿Así, cuáles son las fuentes del yo?
Ejercicio: ¿Qué elementos crees
que constituyen el yo, su
identidad y valores?
12. Fuentes del yo
Posibles influencias del yo:
Sociedad, Cultura, Familia, Comunidad, Medios de Comunicación, Genética,
Biología, Esencia, Naturaleza, Tradición, Historia, Narraciones, etc.
13. Fuentes del yo
La caída de los grandes relatos no significa que los relatos que nos
influencian hayan desaparecido. Quiere decir que como relatos aislados no
son (por lo menos conscientemente) obligatorios.
Sin embargo, quizás existan unos imaginarios comunes a la mayor parte de
los relatos.
14. Fuentes del yo
“Los estadounidenses ya no necesitan comprar
para amoldarse a la sociedad o para
impresionar a los vecinos, sino para mostrar
que conocen las reglas del juego y expresar su
repulsa hacia la naturaleza falsa y conformista
del acto consumista. El descubrimiento
entusiasta de la contracultura por parte de las
industrias aquí estudiadas marcó el nacimiento
de una nueva especie de consumismo hippy, de
un mecanismo cultural inagotable en el que el
rechazo hacia la falsedad, la mediocridad y la
opresión diarias de la sociedad consumista
puede explotarse para promover el
consumismo desbocado” (Thomas Frank, La
conquista de lo cool. El negocio de la cultura y la
contracultura y el nacimiento del consumismo
moderno, p. 69)
15. Fuentes del yo
Somos co-autores de nosotros mismos:
“(…) el agente no sólo es un actor, sino también autor.
Ahora debo subrayar que lo que el agente es capaz de
hacer y decir inteligiblemente como actor está
profundamente afectado por el hecho de que nunca somos
más (y a veces menos) que coautores de nuestras
narraciones. Sólo en la fantasía vivimos la historia que nos
apetece. En la vida, como pusieron de relieve Aristóteles y
Engels, siempre estamos sometidos a ciertas limitaciones.
Entramos en un escenario que no hemos diseñado y
tomamos parte en una acción que no es de nuestra
autoría. Cada uno de nosotros es el personaje principal en
su propio drama y tiene un papel subordinado en los
dramas de los demás, y cada drama limita a los demás. (…)
Cada uno de nuestros dramas ejerce limitación sobre los
otros, haciendo al conjunto diferente de las partes, aunque
todavía dramático.” (A. MacIntyre, Tras la virtud, p. 263)
16. Fuentes del yo
Taylor explica que para entender nuestras
respuestas morales es necesario entender lo que
son nuestros marcos referenciales:
“Mi identidad se define por los compromisos e
identificaciones que proporcionan el marco u
horizonte dentro del cual yo intento determinar,
caso a caso, lo que es bueno, valioso, lo que se
debe hacer, lo que apruebo o a lo que me opongo.
En otras palabras, es el horizonte dentro del cual
puedo adoptar una postura (…) Saber quién eres es
estar orientado en el espacio moral, un espacio en
el que se plantean cuestiones acerca del bien o el
mal; acerca de lo que merece la pena hacer y lo que
no, de lo que tiene significado e importancia y lo
que es banal y secundario.” (C. Taylor, Fuentes del
yo, p. 52)
17. Fuentes del yo
“El sentido que tengo de mí mismo es el de un ser
que crece y deviene. Por la propia naturaleza de las
cosas, esto no puede ser instantáneo. No sólo
requiero tiempo y muchos incidentes para separar
lo que es relativamente fijo y estable en mi
carácter, temperamento y deseos, de lo que es
variable y cambiante, aunque sea verdadero.
También sucede que, como ser que crece y
deviene, sólo puedo conocerme a través de mis
maduraciones y regresiones, de mis victorias y
derrotas. La comprensión que tengo de mí mismo
necesariamente tiene una profundidad temporal e
incopora la narrativa.” (C. Taylor, Fuentes del yo, p.
83)
18. Fuentes del yo
“(…) puesto que no cabe más que orientarnos al
bien y, al hacerlo, determinar nuestro sitio en
relación a ello y, por consiguiente, determinar la
dirección de nuestras vidas, inevitablemente hemos
de entender nuestras vidas en forma de narrativa,
como una “búsqueda”. Pero quizás pudiéramos
partir desde otro punto: puesto que hemos de
determinar nuestro lugar en relación al bien, por
tanto, es imprescindible contar con una orientación
hacia ello y, por consiguiente, hemos de percibir
nuestra vida como narración. Desde cualquier
dirección observo cómo esas condiciones son
facetas que conectan con la misma realidad, los
ineludibles requisitos estructurales del hacer
humano” (C. Taylor, Fuentes del yo, p. 85)
19. Fuentes del yo
Moral en la posmodernidad:
Inconmensurabilidad/Relativismo/Personalización/Emotivismo/etc
Trabajo: Articulación de la propia identidad (hacer consciente la
razonabilidad de nuestra propia moral)