Los principales problemas del sistema educativo boliviano incluyen la inversión mínima en educación, políticas educativas deficientes que ignoran la diversidad sociocultural del país, la falta de homogenización de los planes de estudio a nivel nacional, y la falta de actualización de los planes de estudio. Estos problemas han llevado a una falta de motivación entre estudiantes y maestros, y han impedido el desarrollo intelectual de la sociedad boliviana. Para mejorar el sistema educativo, el gobierno debe realizar investigaciones sobre las diversas culturas de Bolivia

1. EL IMPACTO DE LOS PROBLEMAS EN EL DESARROLLO DEL SISTEMA
EDUCATIVO BOLIVIANO
En todo País tiene como pilar fundamental la educación, que tiene que estar acorde a su
realidad socios- cultural, por ello un sistema educativo para ser implementado en una
nación debe seguir un proceso de investigación sobre los diferentes aspectos de cada
región, para luego entrar a debate sobre cuanto más se asemeja a la realidad actual.
En el desarrollo del presente trabajo se identificará los principales problemas dentro de
nuestro sistema educativo, que los distintos gobiernos transcurridos no han podido
solucionar, y aun mas se han interrelacionados entre ellas y las repercusiones que ha
tendido en el transcurso del desarrollo de nuestra sociedad.
 Identificación de los Problemas.-
 Inversión mínima en el área educativa: (inexistencia de centros científicos,
infraestructuras en deterioro, carencia de adquisición tecnológica)
 Políticas educativas decadentes y deficientes: indiferencia de la diversidad socio
cultural del país.
 Falencia en la homogenización nacional de los programas curriculares de los niveles
primario, secundario, universitario (pre grado y post grado)
 Falencia en la actualización y mejora de los programas curriculares.
 Desmotivación de inversión educativa de parte del gobierno central por que los
resultados son a largo plazo (más de 10 años)
 Falta de incentivo en investigación y desarrollo científico de parte del gobierno
hacia los profesionales.
 Valorización incrementada al producto educativo extranjero.

2.  Relación de los Problemas con el Sistema Educativo.-
La adecuación de sistemas educativos extranjeros genera grandes conflictos de
homogenización educativa y desarrollo intelectual de la sociedad boliviana.
El gobierno central y departamental debería realizar un Estudio e investigación a
fondo de las culturas existentes dentro del territorio Boliviano, Para la creación de un
Sistema Educativo Adecuadoa la realidad actual que vive los diversos grupos socio
culturales.
 Impactos.-
 Falta de motivación Docente-Alumno y Alumno-Docente.-
 Docente – Alumno.- Docentes con mentalidad retroactiva y con pérdida de
vocación de enseñanza: (falta de capacitaciones, motivación económica y carencia
de material de apoyo didáctico.)
 Alumno – docente.- estudiantes con carencia del desarrollo intelectual: (carencia
de infraestructuras adecuadas para el desarrollo de las clases, carencia de
herramientas tecnológicas y científicas, desvalorización del conocimiento y
profesionalidad)
AUTORES TUTOR GUÍA
Lic. Adm. Noris Camacho Vélez PhD. James Christ Marques.
Ing. Co. Rodrigo Sergio Pattzi Pino