Este documento describe un enfoque centrado en el aprendizaje que valora la subjetividad y experiencia del sujeto. Reconoce que el sujeto puede reflexionar sobre sus experiencias diarias para producir conocimiento. Propone aprender a trabajar con los sujetos para que puedan tomar sus propias decisiones sobre su formación y vida.

1. EL LIDERAZGO CENTRADO
EN EL APRENDIZAJE
Demetrio
Ccesa
Rayme

2. Centralidad
del sujeto
sus procesos, su
subjetividad
en el proceso
formativo
NUESTRO
ENFOQUE

3. En la
experiencia lo
central es el
sujetoTomamos la
experiencia
como fuente de
conocimiento.
El actor puede
reflexionar sobre lo
que le ocurre
diariamente para
producir
conocimiento.
Se trata de
“cultivar” la
experiencia así
cómo “cultivamos”
la formación
académica y
profesional.
Reconocer y valorar la subjetividad.
Valorar, reconocer y registrar la
experiencia para producir nuevos
significados.

4. Es necesario aprender a
trabajar con los sujetos, para
permitir que sean estos sujetos
quienes tomen las decisiones
adecuadas y convenientes a su
propia formación y para su vida.
Implica que…

5. Conceptualización
Enriquecimiento
teórico del análisis
del caso
Acción en marcha
Generación de
alternativas a los
problemas de la
gestión escolar.
TEORÍA
Aporte de la
investigación y
de otras
experiencias
PRÁCTICA
Acción para
transformar la
experiencia
El uso de casos nos
permite la movilización
de la propia
experiencia de los
participantes.
El caso es un
disparador para la
problematización
de la propia
experiencia