SlideShare una empresa de Scribd logo
pragmagia procesos integrales
de aprendizaje La facilitación
Elementos de contexto… FILTROS Distorsión Generalización Eliminación Metaprogramas Valores  Creencias  Recuerdos ESTADO INTERNO Las emociones REPRESENTACIONES  INTERNAS lo que vemos, oímos,  sentimos, y lo que nos  decimos internamente FISIOLOGIA Postura Respiración COMPORTAMIENTOS  CONDUCTAS Verbal No verbal Cambios
Elementos de contexto… Haciendo Sentido
Ejercicio… Hoja, niño, pez, cartucho, vestido, tetera, paisaje, lucero, temblor, diario, cortejo, pan, olvido, prensa, mina
Ejercicio… Música, papeles, lápiz, barco, sombrero, pelota, vaso, agua, pan, carta, luna, letrero, llave, corazón, amor.
La facilitación… “ Hacer posible o más fácil determinada acción, logro  ó proceso”
La facilitación… “ Facilitar es hacer mas fácil, una determinada tarea ó proceso acelerando los procesos sinérgicos y evolutivos inherentes al sistema”.
Dimensiones… arte Creatividad, innovación, imaginación, flexibilidad ciencia Sólida base teórica,  metodológica. tecnología Dominio de técnicas y habilidades concretas
El sistema … Mecánica Grupo Facilitador Objetivo
Preceptos generales… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Preceptos generales… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1… Aprendizaje reactivo (superficial y funcional) pensando utilizando nuestros modelos mentales reforzando nuestros hábitos haciendo
2… pensando haciendo Aprendizaje reflexivo (profundo  y transformador) Suspensión del juicio Actualización de nuestros supuestos Acción integrada y adecuada al nuevo contexto
1… Ruedas del aprendizaje Observar Decidir Reflexionar Actuar Reconsiderar Reconectarse Replantear
3… Comprendiendo Mas reflexivo Mas concreto  Mas abstracto Mas activo   Compromiso Reflexionando   Actuando Ciclo 1: Aprendiendo de experiencias pasadas
4… Sintiendo Mas reflexivo Mas concreto  Mas abstracto Mas activo   Presenciando Viendo Promulgando Ciclo 2: Promulgando futuros emergentes
Definiciones … Facilitar aprendizaje  no es posibilitar la… Captación y memorización  de unos conocimientos puntuales  y sus aplicaciones concretas.
Definiciones … Facilitar aprendizaje no  es posibilitar la… Captación y memorización  de conocimientos y destrezas (técnicas) en un área específica.
Definiciones … Facilitar aprendizaje es hacer  posible, en forma sencilla, que  una o varias personas entiendan  y asimilen en sus vidas, en forma integral un tema.
Definiciones … Facilitar aprendizaje es  hacer posible que los  aprendices aprendan a: ser, hacer, aprender y convivir.
El verdadero aprendizaje… a) El verdadero aprendizaje es  construido por varios aprendices -  facilitadores. b) El verdadero aprendizaje es aquel  que lleva al sujeto que aprende a  ampliar su horizonte para manejar  la vida y manejarse en ella.
La perspectiva integral… Individual Colectivo Interior Exterior
La perspectiva integral… Individual Colectivo Interior Exterior La Conducta individual Lo Subjetivo individual  Lo inter-subjetivo  grupal  La plataforma
La perspectiva integral… Individual Colectivo Interior Exterior Las capacidades  La experiencia La  interpretación  La  validación
Preceptos … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Preceptos … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Fases…
Fases… CONCIENTIZACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN
Fases y estrategias C1: CONCIENTIZACIÓN C2:  CONCEPTUALIZACIÓN C3:  CONTEXTUALIZACIÓN vivenciar reflexionar descubrir visualizar ensayar integrar
El facilitador
Sistema … Facilitador Objetivo El grupo Mecánica
Definición … Es un experto en procesos y dinámicas grupales con idoneidad en el diseño y coordinación de talleres, sesiones de trabajo, metodologías, tecnologías grupales, asesoría, etc.  (Need Ruete, 1999)  Persona experta en procesos grupales con idoneidad en comunicación, dinámica grupal, efectividad grupal, toma de decisiones, diseño de talleres e intervención en crisis. (Colectiva de Facilitadores ZHABA). Es un agente catalizador que hace posible una secuencia de acciones conjuntas y armónicas, para que las personas y sus sistemas sociales logren un mayor empoderamiento (potenciación), co-evolución y realización.
Definición … El buen facilitador es  el partero del grupo
Similitudes … ,[object Object],[object Object],[object Object]
Similitudes … ,[object Object],[object Object],[object Object]
Definición … Facilitador de aprendizaje es aquel que logra que sus aprendices: 1.  Se desarrollen integralmente. 2.  Descubran y potencien sus  propios recursos. 3.  Confíen más en si mismos. 4.  Aprendan a ser, hacer,  aprender y  convivir.
Roles pseudofacilitación … El proselitista
Roles pseudofacilitación … El rotulador
Roles pseudofacilitación … El amigote
Roles pseudofacilitación … El salvador crucificado
Roles pseudofacilitación … El gerente general del universo
Roles pseudofacilitación … El facictador
Roles pseudofacilitación … El facipulador
El sistema … Integridad personal ETICO/MORAL COGNITIVO EMOCIONAL ESPIRITUAL INTERPERSONAL CULTURAL
¿Por qué?… ,[object Object],[object Object]
Y esto significa… del rol  (personaje) a la persona  (esencia) , viajar para descubrir quiénes somos y  cuál es nuestro VERDADERO potencial
Características personales… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias generales… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Valores … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias… Individual Interior Lo Subjetivo - intencional  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias… Individual Exterior Lo objetivo - conductual  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias… Colectivo Interno Lo intersubjetivo - cultural ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competencias… Colectivo externo Lo interobjetivo - social ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El grupo
Sistema … El grupo Objetivo El facilitador Mecánica
Introducción… ,[object Object]
Introducción… Preparación  Superación Preparación  Superación Fase
Introducción… 3 años 5-7 años 50 años
Evolución grupal… “ Un grupo es un sistema cuya masa crítica de inversión en tiempo energía y recursos debe evolucionar gradualmente.”
Evolución grupal… CONTEXTO ESTILO NECESIDAD FASE Integrador Asesor Trascender Interactiva Potencializador Monitor Autonomía Proactiva Sostenedor Coordinador Seguridad Receptiva Proveedor Directivo Sobrevivir Reactiva
Evolución grupal… REACTIVA RECEPTIVA PROACTIVA INTERACTIVA Tiranía Dependencia Falta de  creatividad
Evolución grupal… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTEXTO ESTILO NECESIDAD FASE Proveedor Directivo Sobrevivir Reactiva
Evolución grupal… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTEXTO ESTILO NECESIDAD FASE Sostenedor Coordinador Seguridad Receptiva
Evolución grupal… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTEXTO ESTILO NECESIDAD FASE Potencializador Monitor Autonomía Proactiva
Evolución grupal… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTEXTO ESTILO NECESIDAD FASE Integrador Asesor Trascender Interactiva
Mecanica
Fases… CONCIENTIZACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN
Estrategias CONCIENTIZACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estrategias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONCEPTUALIZACIÓN
Estrategias C3-I (Ensayar) : 1) Facilitar una práctica guiada en la que se puede comprobar el entendimiento  de los conceptos y el manejo de las destrezas. 2) Reenmarcar cada pequeño adelanto. 3) Facilitar que los participantes comparen y contrasten sus resultados. 4) Facilitar procesos de auto-evaluación personal y grupal. 5) Reenmarcar los errores como unas  oportunidades de aprendizaje. 6) Crear expectativas altas de éxito. C3-D (Integrar) : 1) Resumir el proceso total vivido, partiendo de la experiencia inicial. 2) Facilitar y reforzar que los participantes compartan sus aprendizajes. 3) Pedir un primer contrato (muy fácil de cumplir) de cambio. 5) Cuestionar o dejar incógnitas acerca de las aplicaciones del concepto. 6) Celebrar con ellos los aprendizajes individuales y grupales. CONTEXTUALIZACIÓN
Planeación 1)   Acordar con los involucrados la necesidad sentida. 2)  Concretar el objetivo general y los específicos (conductas)  esperados. 3) Definir los temas (conceptos) y destrezas necesarios para  lograrlos . 4) Definir el contenido, actividades y tiempos de los módulos  en el siguiente orden: C2-I : Descubrir C3-I : Ensayar C1-D : Vivenciar C1-I : Reflexionar C3-D : Integrar C2-D : Visualizar 5) Decidir criterios de seguimiento y evaluación.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PLANIFICACION CURRICULAR
PLANIFICACION CURRICULARPLANIFICACION CURRICULAR
PLANIFICACION CURRICULAR
florfalcones1
 
Cómo hacer un taller educativo
Cómo hacer un taller educativoCómo hacer un taller educativo
Cómo hacer un taller educativo
46123
 
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia TroyaInforme Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
Lucía Troya
 
Tecnicas grupales
Tecnicas grupalesTecnicas grupales
Planeación didáctica
Planeación didácticaPlaneación didáctica
Planeación didáctica
Alexandra Ayala A
 
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVOMODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
Lorenzo Antonio Aguilar Magaña
 
Definición y elementos de las competencias 19 11-13
Definición y elementos de las competencias 19 11-13Definición y elementos de las competencias 19 11-13
Definición y elementos de las competencias 19 11-13
Eysel Adolfo Chong
 
Diagnóstico de un Equipo de Trabajo en 12 pasos usando Análisis de Redes Soci...
Diagnóstico de un Equipo de Trabajo en 12 pasos usando Análisis de Redes Soci...Diagnóstico de un Equipo de Trabajo en 12 pasos usando Análisis de Redes Soci...
Diagnóstico de un Equipo de Trabajo en 12 pasos usando Análisis de Redes Soci...
Carlos Primera
 
Las tic y el cognitivismo
Las tic y el cognitivismoLas tic y el cognitivismo
Las tic y el cognitivismo
percyg73
 
Actividades para visuales, cinestesicos y auditivos
Actividades para visuales, cinestesicos y auditivosActividades para visuales, cinestesicos y auditivos
Actividades para visuales, cinestesicos y auditivos
Rene Higuera
 
Contenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinales
Contenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinalesContenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinales
Contenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinales
Vilma H
 
Planificación curricular
Planificación curricularPlanificación curricular
Planificación curricular
Flor Alvariño
 
Investigación participativa
Investigación participativaInvestigación participativa
Investigación participativa
Moises Logroño
 
Planeaciones socioemocional primero
Planeaciones socioemocional primeroPlaneaciones socioemocional primero
Planeaciones socioemocional primero
Raul leon de la O
 
Ejemplo de un programa de estudio
Ejemplo de un programa de estudioEjemplo de un programa de estudio
Ejemplo de un programa de estudio
Vero Gardea
 
Estrategias de Aprendizaje
Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje
Estrategias de Aprendizaje
corinasanchez
 
Planeación
PlaneaciónPlaneación
Planeación
guestc71fd5
 
Diagnóstico educativo
Diagnóstico educativoDiagnóstico educativo
Diagnóstico educativo
brvasquez1968
 
Actividad 7 diferencia entre planificar y planear.
Actividad 7 diferencia entre planificar y planear.Actividad 7 diferencia entre planificar y planear.
Actividad 7 diferencia entre planificar y planear.
Anayeli Ehlinger
 
Estrategias de enseñanza, navarro, 2010. láminas
Estrategias de enseñanza, navarro, 2010. láminasEstrategias de enseñanza, navarro, 2010. láminas
Estrategias de enseñanza, navarro, 2010. láminas
Livian Caro
 

La actualidad más candente (20)

PLANIFICACION CURRICULAR
PLANIFICACION CURRICULARPLANIFICACION CURRICULAR
PLANIFICACION CURRICULAR
 
Cómo hacer un taller educativo
Cómo hacer un taller educativoCómo hacer un taller educativo
Cómo hacer un taller educativo
 
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia TroyaInforme Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
Informe Módulo 2 Grupo 5 Teorías de Aprendizaje Lucia Troya
 
Tecnicas grupales
Tecnicas grupalesTecnicas grupales
Tecnicas grupales
 
Planeación didáctica
Planeación didácticaPlaneación didáctica
Planeación didáctica
 
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVOMODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
MODELOS DE EVALUACIÓN - CUADRO COMPARATIVO
 
Definición y elementos de las competencias 19 11-13
Definición y elementos de las competencias 19 11-13Definición y elementos de las competencias 19 11-13
Definición y elementos de las competencias 19 11-13
 
Diagnóstico de un Equipo de Trabajo en 12 pasos usando Análisis de Redes Soci...
Diagnóstico de un Equipo de Trabajo en 12 pasos usando Análisis de Redes Soci...Diagnóstico de un Equipo de Trabajo en 12 pasos usando Análisis de Redes Soci...
Diagnóstico de un Equipo de Trabajo en 12 pasos usando Análisis de Redes Soci...
 
Las tic y el cognitivismo
Las tic y el cognitivismoLas tic y el cognitivismo
Las tic y el cognitivismo
 
Actividades para visuales, cinestesicos y auditivos
Actividades para visuales, cinestesicos y auditivosActividades para visuales, cinestesicos y auditivos
Actividades para visuales, cinestesicos y auditivos
 
Contenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinales
Contenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinalesContenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinales
Contenidos de Enseñanza: conceptuales, procedimentales y actitudinales
 
Planificación curricular
Planificación curricularPlanificación curricular
Planificación curricular
 
Investigación participativa
Investigación participativaInvestigación participativa
Investigación participativa
 
Planeaciones socioemocional primero
Planeaciones socioemocional primeroPlaneaciones socioemocional primero
Planeaciones socioemocional primero
 
Ejemplo de un programa de estudio
Ejemplo de un programa de estudioEjemplo de un programa de estudio
Ejemplo de un programa de estudio
 
Estrategias de Aprendizaje
Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje
Estrategias de Aprendizaje
 
Planeación
PlaneaciónPlaneación
Planeación
 
Diagnóstico educativo
Diagnóstico educativoDiagnóstico educativo
Diagnóstico educativo
 
Actividad 7 diferencia entre planificar y planear.
Actividad 7 diferencia entre planificar y planear.Actividad 7 diferencia entre planificar y planear.
Actividad 7 diferencia entre planificar y planear.
 
Estrategias de enseñanza, navarro, 2010. láminas
Estrategias de enseñanza, navarro, 2010. láminasEstrategias de enseñanza, navarro, 2010. láminas
Estrategias de enseñanza, navarro, 2010. láminas
 

Destacado

Técnicas de facilitación del aprendizaje
Técnicas de facilitación del aprendizajeTécnicas de facilitación del aprendizaje
Técnicas de facilitación del aprendizaje
Stef Diaz
 
Los factores facilitadores del aprendizaje
Los factores facilitadores del aprendizajeLos factores facilitadores del aprendizaje
Los factores facilitadores del aprendizaje
Luz Stella Hurtado Rúa
 
Elementos facilitadores del aprendizaje (1)
Elementos facilitadores del aprendizaje (1)Elementos facilitadores del aprendizaje (1)
Elementos facilitadores del aprendizaje (1)
dorarojas0328
 
Estrategias grupales 1
Estrategias grupales 1Estrategias grupales 1
Estrategias grupales 1
Jesus Alonso Massa
 
Estrategias y técnicas grupales
Estrategias y técnicas grupalesEstrategias y técnicas grupales
Estrategias y técnicas grupales
Laura Andrea Gaona Sánchez
 
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOREL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
liz leonardo
 
Dinámica de grupo
Dinámica de grupoDinámica de grupo
Dinámica de grupo
bieberach
 
Teoría de Robert gagne
Teoría de Robert gagneTeoría de Robert gagne
Teoría de Robert gagne
GeorginaGodoy
 
El Facilitador
El FacilitadorEl Facilitador
El Facilitador
gjea
 
Preparacion Previa de Actividades de Facilitacion
Preparacion Previa de Actividades de FacilitacionPreparacion Previa de Actividades de Facilitacion
Preparacion Previa de Actividades de Facilitacion
eduamericas
 
Funciones del facilitador
Funciones del facilitadorFunciones del facilitador
Funciones del facilitador
Elba Sepúlveda
 
Francis Bacon
Francis BaconFrancis Bacon
Francis Bacon
Rodolfo baksys
 
Recursos para el aprendizaje
Recursos para el aprendizajeRecursos para el aprendizaje
Recursos para el aprendizaje
anny guarecuco
 
5. fases de la evolución de los grupos
5. fases de la evolución de los grupos5. fases de la evolución de los grupos
5. fases de la evolución de los grupos
Magditita
 
100 dinamicas-para-adultos
100 dinamicas-para-adultos100 dinamicas-para-adultos
100 dinamicas-para-adultos
Taller Memoria Mar
 
Cómo mejorar hábitos de estudio
Cómo mejorar hábitos de estudioCómo mejorar hábitos de estudio
Cómo mejorar hábitos de estudio
Lorena Velásquez
 
Estrategias Formativas En Competencias BáSicas7
Estrategias Formativas En Competencias BáSicas7Estrategias Formativas En Competencias BáSicas7
Estrategias Formativas En Competencias BáSicas7
ecordoba7
 
Actividad 3: Rol que cumple el material didáctico dentro del Proceso Enseñanz...
Actividad 3: Rol que cumple el material didáctico dentro del Proceso Enseñanz...Actividad 3: Rol que cumple el material didáctico dentro del Proceso Enseñanz...
Actividad 3: Rol que cumple el material didáctico dentro del Proceso Enseñanz...
Jorge Chávez Paredes
 
NORMA TECNICA COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2016
NORMA TECNICA COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2016NORMA TECNICA COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2016
NORMA TECNICA COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2016
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Taxonomias
TaxonomiasTaxonomias
Taxonomias
guestc3906e
 

Destacado (20)

Técnicas de facilitación del aprendizaje
Técnicas de facilitación del aprendizajeTécnicas de facilitación del aprendizaje
Técnicas de facilitación del aprendizaje
 
Los factores facilitadores del aprendizaje
Los factores facilitadores del aprendizajeLos factores facilitadores del aprendizaje
Los factores facilitadores del aprendizaje
 
Elementos facilitadores del aprendizaje (1)
Elementos facilitadores del aprendizaje (1)Elementos facilitadores del aprendizaje (1)
Elementos facilitadores del aprendizaje (1)
 
Estrategias grupales 1
Estrategias grupales 1Estrategias grupales 1
Estrategias grupales 1
 
Estrategias y técnicas grupales
Estrategias y técnicas grupalesEstrategias y técnicas grupales
Estrategias y técnicas grupales
 
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOREL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
EL DOCENTE FACILITADOR-MEDIADOR
 
Dinámica de grupo
Dinámica de grupoDinámica de grupo
Dinámica de grupo
 
Teoría de Robert gagne
Teoría de Robert gagneTeoría de Robert gagne
Teoría de Robert gagne
 
El Facilitador
El FacilitadorEl Facilitador
El Facilitador
 
Preparacion Previa de Actividades de Facilitacion
Preparacion Previa de Actividades de FacilitacionPreparacion Previa de Actividades de Facilitacion
Preparacion Previa de Actividades de Facilitacion
 
Funciones del facilitador
Funciones del facilitadorFunciones del facilitador
Funciones del facilitador
 
Francis Bacon
Francis BaconFrancis Bacon
Francis Bacon
 
Recursos para el aprendizaje
Recursos para el aprendizajeRecursos para el aprendizaje
Recursos para el aprendizaje
 
5. fases de la evolución de los grupos
5. fases de la evolución de los grupos5. fases de la evolución de los grupos
5. fases de la evolución de los grupos
 
100 dinamicas-para-adultos
100 dinamicas-para-adultos100 dinamicas-para-adultos
100 dinamicas-para-adultos
 
Cómo mejorar hábitos de estudio
Cómo mejorar hábitos de estudioCómo mejorar hábitos de estudio
Cómo mejorar hábitos de estudio
 
Estrategias Formativas En Competencias BáSicas7
Estrategias Formativas En Competencias BáSicas7Estrategias Formativas En Competencias BáSicas7
Estrategias Formativas En Competencias BáSicas7
 
Actividad 3: Rol que cumple el material didáctico dentro del Proceso Enseñanz...
Actividad 3: Rol que cumple el material didáctico dentro del Proceso Enseñanz...Actividad 3: Rol que cumple el material didáctico dentro del Proceso Enseñanz...
Actividad 3: Rol que cumple el material didáctico dentro del Proceso Enseñanz...
 
NORMA TECNICA COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2016
NORMA TECNICA COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2016NORMA TECNICA COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2016
NORMA TECNICA COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2016
 
Taxonomias
TaxonomiasTaxonomias
Taxonomias
 

Similar a Facilitación de Aprendizaje

Facilitacion de los aprendizajes pp_IAFJSR
Facilitacion de los aprendizajes pp_IAFJSRFacilitacion de los aprendizajes pp_IAFJSR
Facilitacion de los aprendizajes pp_IAFJSR
Mauri Rojas
 
Material De Apoyo
Material De ApoyoMaterial De Apoyo
Material De Apoyo
César Antonio Jure Cid
 
Técnicas de formación de equipos transdiciplinario
Técnicas de formación de equipos transdiciplinarioTécnicas de formación de equipos transdiciplinario
Técnicas de formación de equipos transdiciplinario
mydoriss
 
Técnicas de apoyo al estudio
Técnicas de apoyo al estudioTécnicas de apoyo al estudio
Técnicas de apoyo al estudio
assamart
 
Examen 3
Examen 3Examen 3
Organizaciones que aprenden pedro hector_castillo_centrotechnologyint
Organizaciones que aprenden pedro hector_castillo_centrotechnologyintOrganizaciones que aprenden pedro hector_castillo_centrotechnologyint
Organizaciones que aprenden pedro hector_castillo_centrotechnologyint
TECHNOLOGYINT
 
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamientoLibro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
intoducion a la educacion
 
Libro desarrollodelpensamiento-organizaciondelpensamiento-130415211414-phpapp01
Libro desarrollodelpensamiento-organizaciondelpensamiento-130415211414-phpapp01Libro desarrollodelpensamiento-organizaciondelpensamiento-130415211414-phpapp01
Libro desarrollodelpensamiento-organizaciondelpensamiento-130415211414-phpapp01
tatiitap
 
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamientoLibro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
NARCISA REZABALA
 
Presentación1maestria
Presentación1maestriaPresentación1maestria
Presentación1maestria
Alfredo Edwar
 
Programa de Liderazgo Sistemico 2014-2015. El arte de conectar.
Programa de Liderazgo Sistemico 2014-2015. El arte de conectar.Programa de Liderazgo Sistemico 2014-2015. El arte de conectar.
Programa de Liderazgo Sistemico 2014-2015. El arte de conectar.
Norgara. Instituto para el desarrollo sistémico
 
2. presentación cultura
2. presentación cultura2. presentación cultura
Actividad 1 de dinamica de grupos
Actividad 1 de dinamica de gruposActividad 1 de dinamica de grupos
Actividad 1 de dinamica de grupos
Roxana Soledad Sanchez Flores
 
Estrategias cognitivas.
Estrategias cognitivas.Estrategias cognitivas.
Estrategias cognitivas.
EDUARDO RUIZ
 
Estrategias cognitivas
Estrategias cognitivasEstrategias cognitivas
Estrategias cognitivas
Jose Gonzalez
 
Estrategias cognitivas
Estrategias cognitivasEstrategias cognitivas
Estrategias cognitivas
EDUARDO RUIZ
 
Estrategias cognitivas (subrayado y comentado)
Estrategias cognitivas (subrayado y comentado)Estrategias cognitivas (subrayado y comentado)
Estrategias cognitivas (subrayado y comentado)
JacintoLeyva
 
Habilidades del pensamiento
Habilidades del pensamientoHabilidades del pensamiento
Habilidades del pensamiento
marlenneee
 
Presentación habilidades del pensamiento
Presentación habilidades del pensamientoPresentación habilidades del pensamiento
Presentación habilidades del pensamiento
Nohely Olivarez
 
Libro 2 icc
Libro 2 iccLibro 2 icc
Libro 2 icc
Stalin Cuzco
 

Similar a Facilitación de Aprendizaje (20)

Facilitacion de los aprendizajes pp_IAFJSR
Facilitacion de los aprendizajes pp_IAFJSRFacilitacion de los aprendizajes pp_IAFJSR
Facilitacion de los aprendizajes pp_IAFJSR
 
Material De Apoyo
Material De ApoyoMaterial De Apoyo
Material De Apoyo
 
Técnicas de formación de equipos transdiciplinario
Técnicas de formación de equipos transdiciplinarioTécnicas de formación de equipos transdiciplinario
Técnicas de formación de equipos transdiciplinario
 
Técnicas de apoyo al estudio
Técnicas de apoyo al estudioTécnicas de apoyo al estudio
Técnicas de apoyo al estudio
 
Examen 3
Examen 3Examen 3
Examen 3
 
Organizaciones que aprenden pedro hector_castillo_centrotechnologyint
Organizaciones que aprenden pedro hector_castillo_centrotechnologyintOrganizaciones que aprenden pedro hector_castillo_centrotechnologyint
Organizaciones que aprenden pedro hector_castillo_centrotechnologyint
 
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamientoLibro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
 
Libro desarrollodelpensamiento-organizaciondelpensamiento-130415211414-phpapp01
Libro desarrollodelpensamiento-organizaciondelpensamiento-130415211414-phpapp01Libro desarrollodelpensamiento-organizaciondelpensamiento-130415211414-phpapp01
Libro desarrollodelpensamiento-organizaciondelpensamiento-130415211414-phpapp01
 
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamientoLibro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
Libro. desarrollo del pensamiento. organizacion del pensamiento
 
Presentación1maestria
Presentación1maestriaPresentación1maestria
Presentación1maestria
 
Programa de Liderazgo Sistemico 2014-2015. El arte de conectar.
Programa de Liderazgo Sistemico 2014-2015. El arte de conectar.Programa de Liderazgo Sistemico 2014-2015. El arte de conectar.
Programa de Liderazgo Sistemico 2014-2015. El arte de conectar.
 
2. presentación cultura
2. presentación cultura2. presentación cultura
2. presentación cultura
 
Actividad 1 de dinamica de grupos
Actividad 1 de dinamica de gruposActividad 1 de dinamica de grupos
Actividad 1 de dinamica de grupos
 
Estrategias cognitivas.
Estrategias cognitivas.Estrategias cognitivas.
Estrategias cognitivas.
 
Estrategias cognitivas
Estrategias cognitivasEstrategias cognitivas
Estrategias cognitivas
 
Estrategias cognitivas
Estrategias cognitivasEstrategias cognitivas
Estrategias cognitivas
 
Estrategias cognitivas (subrayado y comentado)
Estrategias cognitivas (subrayado y comentado)Estrategias cognitivas (subrayado y comentado)
Estrategias cognitivas (subrayado y comentado)
 
Habilidades del pensamiento
Habilidades del pensamientoHabilidades del pensamiento
Habilidades del pensamiento
 
Presentación habilidades del pensamiento
Presentación habilidades del pensamientoPresentación habilidades del pensamiento
Presentación habilidades del pensamiento
 
Libro 2 icc
Libro 2 iccLibro 2 icc
Libro 2 icc
 

Más de César Antonio Jure Cid

Módulo 3
Módulo 3Módulo 3
Módulo 2
Módulo 2Módulo 2
Módulo 1
Módulo 1Módulo 1
Memoria Taller Capacitacion Asolflores Sasaima
Memoria Taller Capacitacion Asolflores SasaimaMemoria Taller Capacitacion Asolflores Sasaima
Memoria Taller Capacitacion Asolflores Sasaima
César Antonio Jure Cid
 
Memoria Del Encuentro Capacitacion Ii Pdp
Memoria Del Encuentro Capacitacion Ii PdpMemoria Del Encuentro Capacitacion Ii Pdp
Memoria Del Encuentro Capacitacion Ii Pdp
César Antonio Jure Cid
 
Dinámicas Grupales
Dinámicas GrupalesDinámicas Grupales
Dinámicas Grupales
César Antonio Jure Cid
 
Iap Social
Iap SocialIap Social
Saltos Y PráCticas
Saltos Y PráCticasSaltos Y PráCticas
Saltos Y PráCticas
César Antonio Jure Cid
 
Memoria Encuentro Analisis Conflicto El Carmen
Memoria Encuentro Analisis Conflicto El CarmenMemoria Encuentro Analisis Conflicto El Carmen
Memoria Encuentro Analisis Conflicto El Carmen
César Antonio Jure Cid
 
Facilitación Integral Colombia
Facilitación Integral ColombiaFacilitación Integral Colombia
Facilitación Integral Colombia
César Antonio Jure Cid
 
Comunicacion
ComunicacionComunicacion
Gtz Tormenta De Ideas Y Relaciones Forzadas
Gtz Tormenta De Ideas Y Relaciones ForzadasGtz Tormenta De Ideas Y Relaciones Forzadas
Gtz Tormenta De Ideas Y Relaciones Forzadas
César Antonio Jure Cid
 
Gtz PercepcióN D
Gtz PercepcióN DGtz PercepcióN D
Gtz PercepcióN D
César Antonio Jure Cid
 
Mini Capsulas SistematizacióN De Experiencias
Mini Capsulas  SistematizacióN De ExperienciasMini Capsulas  SistematizacióN De Experiencias
Mini Capsulas SistematizacióN De Experiencias
César Antonio Jure Cid
 
Facilitacion de Eventos Grupales
Facilitacion de Eventos GrupalesFacilitacion de Eventos Grupales
Facilitacion de Eventos Grupales
César Antonio Jure Cid
 
Técnicas De Visualización
Técnicas De VisualizaciónTécnicas De Visualización
Técnicas De Visualización
César Antonio Jure Cid
 
Preparación de un Taller
Preparación de un TallerPreparación de un Taller
Preparación de un Taller
César Antonio Jure Cid
 
Preparación de un Taller
Preparación de un TallerPreparación de un Taller
Preparación de un Taller
César Antonio Jure Cid
 

Más de César Antonio Jure Cid (18)

Módulo 3
Módulo 3Módulo 3
Módulo 3
 
Módulo 2
Módulo 2Módulo 2
Módulo 2
 
Módulo 1
Módulo 1Módulo 1
Módulo 1
 
Memoria Taller Capacitacion Asolflores Sasaima
Memoria Taller Capacitacion Asolflores SasaimaMemoria Taller Capacitacion Asolflores Sasaima
Memoria Taller Capacitacion Asolflores Sasaima
 
Memoria Del Encuentro Capacitacion Ii Pdp
Memoria Del Encuentro Capacitacion Ii PdpMemoria Del Encuentro Capacitacion Ii Pdp
Memoria Del Encuentro Capacitacion Ii Pdp
 
Dinámicas Grupales
Dinámicas GrupalesDinámicas Grupales
Dinámicas Grupales
 
Iap Social
Iap SocialIap Social
Iap Social
 
Saltos Y PráCticas
Saltos Y PráCticasSaltos Y PráCticas
Saltos Y PráCticas
 
Memoria Encuentro Analisis Conflicto El Carmen
Memoria Encuentro Analisis Conflicto El CarmenMemoria Encuentro Analisis Conflicto El Carmen
Memoria Encuentro Analisis Conflicto El Carmen
 
Facilitación Integral Colombia
Facilitación Integral ColombiaFacilitación Integral Colombia
Facilitación Integral Colombia
 
Comunicacion
ComunicacionComunicacion
Comunicacion
 
Gtz Tormenta De Ideas Y Relaciones Forzadas
Gtz Tormenta De Ideas Y Relaciones ForzadasGtz Tormenta De Ideas Y Relaciones Forzadas
Gtz Tormenta De Ideas Y Relaciones Forzadas
 
Gtz PercepcióN D
Gtz PercepcióN DGtz PercepcióN D
Gtz PercepcióN D
 
Mini Capsulas SistematizacióN De Experiencias
Mini Capsulas  SistematizacióN De ExperienciasMini Capsulas  SistematizacióN De Experiencias
Mini Capsulas SistematizacióN De Experiencias
 
Facilitacion de Eventos Grupales
Facilitacion de Eventos GrupalesFacilitacion de Eventos Grupales
Facilitacion de Eventos Grupales
 
Técnicas De Visualización
Técnicas De VisualizaciónTécnicas De Visualización
Técnicas De Visualización
 
Preparación de un Taller
Preparación de un TallerPreparación de un Taller
Preparación de un Taller
 
Preparación de un Taller
Preparación de un TallerPreparación de un Taller
Preparación de un Taller
 

Facilitación de Aprendizaje

  • 2. de aprendizaje La facilitación
  • 3. Elementos de contexto… FILTROS Distorsión Generalización Eliminación Metaprogramas Valores Creencias Recuerdos ESTADO INTERNO Las emociones REPRESENTACIONES INTERNAS lo que vemos, oímos, sentimos, y lo que nos decimos internamente FISIOLOGIA Postura Respiración COMPORTAMIENTOS CONDUCTAS Verbal No verbal Cambios
  • 4. Elementos de contexto… Haciendo Sentido
  • 5. Ejercicio… Hoja, niño, pez, cartucho, vestido, tetera, paisaje, lucero, temblor, diario, cortejo, pan, olvido, prensa, mina
  • 6. Ejercicio… Música, papeles, lápiz, barco, sombrero, pelota, vaso, agua, pan, carta, luna, letrero, llave, corazón, amor.
  • 7. La facilitación… “ Hacer posible o más fácil determinada acción, logro ó proceso”
  • 8. La facilitación… “ Facilitar es hacer mas fácil, una determinada tarea ó proceso acelerando los procesos sinérgicos y evolutivos inherentes al sistema”.
  • 9. Dimensiones… arte Creatividad, innovación, imaginación, flexibilidad ciencia Sólida base teórica, metodológica. tecnología Dominio de técnicas y habilidades concretas
  • 10. El sistema … Mecánica Grupo Facilitador Objetivo
  • 11.
  • 12.
  • 13. 1… Aprendizaje reactivo (superficial y funcional) pensando utilizando nuestros modelos mentales reforzando nuestros hábitos haciendo
  • 14. 2… pensando haciendo Aprendizaje reflexivo (profundo y transformador) Suspensión del juicio Actualización de nuestros supuestos Acción integrada y adecuada al nuevo contexto
  • 15. 1… Ruedas del aprendizaje Observar Decidir Reflexionar Actuar Reconsiderar Reconectarse Replantear
  • 16. 3… Comprendiendo Mas reflexivo Mas concreto Mas abstracto Mas activo Compromiso Reflexionando Actuando Ciclo 1: Aprendiendo de experiencias pasadas
  • 17. 4… Sintiendo Mas reflexivo Mas concreto Mas abstracto Mas activo Presenciando Viendo Promulgando Ciclo 2: Promulgando futuros emergentes
  • 18. Definiciones … Facilitar aprendizaje no es posibilitar la… Captación y memorización de unos conocimientos puntuales y sus aplicaciones concretas.
  • 19. Definiciones … Facilitar aprendizaje no es posibilitar la… Captación y memorización de conocimientos y destrezas (técnicas) en un área específica.
  • 20. Definiciones … Facilitar aprendizaje es hacer posible, en forma sencilla, que una o varias personas entiendan y asimilen en sus vidas, en forma integral un tema.
  • 21. Definiciones … Facilitar aprendizaje es hacer posible que los aprendices aprendan a: ser, hacer, aprender y convivir.
  • 22. El verdadero aprendizaje… a) El verdadero aprendizaje es construido por varios aprendices - facilitadores. b) El verdadero aprendizaje es aquel que lleva al sujeto que aprende a ampliar su horizonte para manejar la vida y manejarse en ella.
  • 23. La perspectiva integral… Individual Colectivo Interior Exterior
  • 24. La perspectiva integral… Individual Colectivo Interior Exterior La Conducta individual Lo Subjetivo individual Lo inter-subjetivo grupal La plataforma
  • 25. La perspectiva integral… Individual Colectivo Interior Exterior Las capacidades La experiencia La interpretación La validación
  • 26.
  • 27.
  • 30. Fases y estrategias C1: CONCIENTIZACIÓN C2: CONCEPTUALIZACIÓN C3: CONTEXTUALIZACIÓN vivenciar reflexionar descubrir visualizar ensayar integrar
  • 32. Sistema … Facilitador Objetivo El grupo Mecánica
  • 33. Definición … Es un experto en procesos y dinámicas grupales con idoneidad en el diseño y coordinación de talleres, sesiones de trabajo, metodologías, tecnologías grupales, asesoría, etc. (Need Ruete, 1999) Persona experta en procesos grupales con idoneidad en comunicación, dinámica grupal, efectividad grupal, toma de decisiones, diseño de talleres e intervención en crisis. (Colectiva de Facilitadores ZHABA). Es un agente catalizador que hace posible una secuencia de acciones conjuntas y armónicas, para que las personas y sus sistemas sociales logren un mayor empoderamiento (potenciación), co-evolución y realización.
  • 34. Definición … El buen facilitador es el partero del grupo
  • 35.
  • 36.
  • 37. Definición … Facilitador de aprendizaje es aquel que logra que sus aprendices: 1. Se desarrollen integralmente. 2. Descubran y potencien sus propios recursos. 3. Confíen más en si mismos. 4. Aprendan a ser, hacer, aprender y convivir.
  • 38. Roles pseudofacilitación … El proselitista
  • 41. Roles pseudofacilitación … El salvador crucificado
  • 42. Roles pseudofacilitación … El gerente general del universo
  • 45. El sistema … Integridad personal ETICO/MORAL COGNITIVO EMOCIONAL ESPIRITUAL INTERPERSONAL CULTURAL
  • 46.
  • 47. Y esto significa… del rol (personaje) a la persona (esencia) , viajar para descubrir quiénes somos y cuál es nuestro VERDADERO potencial
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 56. Sistema … El grupo Objetivo El facilitador Mecánica
  • 57.
  • 58. Introducción… Preparación Superación Preparación Superación Fase
  • 59. Introducción… 3 años 5-7 años 50 años
  • 60. Evolución grupal… “ Un grupo es un sistema cuya masa crítica de inversión en tiempo energía y recursos debe evolucionar gradualmente.”
  • 61. Evolución grupal… CONTEXTO ESTILO NECESIDAD FASE Integrador Asesor Trascender Interactiva Potencializador Monitor Autonomía Proactiva Sostenedor Coordinador Seguridad Receptiva Proveedor Directivo Sobrevivir Reactiva
  • 62. Evolución grupal… REACTIVA RECEPTIVA PROACTIVA INTERACTIVA Tiranía Dependencia Falta de creatividad
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 69.
  • 70.
  • 71. Estrategias C3-I (Ensayar) : 1) Facilitar una práctica guiada en la que se puede comprobar el entendimiento de los conceptos y el manejo de las destrezas. 2) Reenmarcar cada pequeño adelanto. 3) Facilitar que los participantes comparen y contrasten sus resultados. 4) Facilitar procesos de auto-evaluación personal y grupal. 5) Reenmarcar los errores como unas oportunidades de aprendizaje. 6) Crear expectativas altas de éxito. C3-D (Integrar) : 1) Resumir el proceso total vivido, partiendo de la experiencia inicial. 2) Facilitar y reforzar que los participantes compartan sus aprendizajes. 3) Pedir un primer contrato (muy fácil de cumplir) de cambio. 5) Cuestionar o dejar incógnitas acerca de las aplicaciones del concepto. 6) Celebrar con ellos los aprendizajes individuales y grupales. CONTEXTUALIZACIÓN
  • 72. Planeación 1)   Acordar con los involucrados la necesidad sentida. 2) Concretar el objetivo general y los específicos (conductas) esperados. 3) Definir los temas (conceptos) y destrezas necesarios para lograrlos . 4) Definir el contenido, actividades y tiempos de los módulos en el siguiente orden: C2-I : Descubrir C3-I : Ensayar C1-D : Vivenciar C1-I : Reflexionar C3-D : Integrar C2-D : Visualizar 5) Decidir criterios de seguimiento y evaluación.