Elpreterito
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El documento proporciona instrucciones sobre cómo conjugar verbos regulares en el pretérito en español. Explica que el pretérito se usa para acciones completadas en el pasado y muestra las terminaciones de los verbos -ar, -er e -ir en el pretérito. Además, provee ejemplos de conjugaciones de verbos como "tomar", "comprender" y "escribir" en el pretérito para demostrar el uso correcto de las terminaciones. Finalmente, pide al lector que conjuge más verbos en el pretérito y los traduzca
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Progresivo
El documento explica el uso del presente progresivo en español. Describe cómo se forma agregando el verbo estar al participio presente de los verbos. Proporciona ejemplos de oraciones en el presente progresivo y preguntas para practicar. También contrasta el uso del presente progresivo en español versus inglés.
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El documento explica el uso del presente progresivo en español para describir acciones que están ocurriendo en el momento. Se forma con el verbo estar en el presente más el participio presente (-ando/-iendo) del verbo principal. Solo se usa para acciones en progreso ahora, no en el futuro como en inglés. Incluye ejemplos como "Juan está escribiendo la carta" y explica cómo conjugarlo con diferentes pronombres.
Presentacion tics2
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Presentacion tics
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Past simple tense
El documento proporciona instrucciones sobre cómo conjugar verbos en el pasado simple en inglés. Explica que el pasado simple se usa para eventos en el pasado y requiere la segunda fila de conjugación de verbos. Muestra cómo formar oraciones negativas y de pregunta en el pasado simple agregando auxiliares como "did" y "didn't". Finalmente, da ejemplos de ejercicios para practicar la conjugación de verbos en el pasado.
Preterite er and ir verbs in Spanish
El documento explica el pretérito o pasado en español. Describe el pretérito como un tiempo pasado que indica una acción completada. Explica cómo conjugar verbos regulares en el pretérito quitando la terminación -ar, -er, o -ir y agregando las nuevas terminaciones. Proporciona ejemplos de conjugaciones en el pretérito de verbos regulares como tomar, escribir y comprender.
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El preterito (spanish)
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Arverbs Mine
Este documento presenta las conjugaciones del presente de los verbos regulares en -AR en español. Explica las terminaciones del presente para cada persona (-o, -as, -a, -amos, -áis, -an) y provee ejemplos de conjugar verbos comunes como hablar, estudiar y nadar. También discute que un verbo en presente puede traducirse a tres ideas diferentes en inglés: una declaración simple, énfasis en la acción, o una acción en progreso. Provee más ejemplos de conjugar verbos y traducir oraciones
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test carretero
Este manual explica los pronombres personales, posesivos y reflexivos en inglés. Introduce los pronombres personales sujeto y objeto, como yo, tú, él, ella, nosotros y ellos. Luego explica los pronombres posesivos como mío, tuyo, suyo y nuestro. Finalmente, cubre los pronombres reflexivos como mí mismo, ti mismo y ellos mismos. Incluye ejemplos y ejercicios de selección múltiple para practicar el uso de estos pronombres.
Ova Mariate
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Conjugaci%d3 n%20de%20verbos
Este documento proporciona una guía sobre la conjugación de verbos en los tiempos simples del modo indicativo en español. Explica los tiempos presente, pasado y futuro, y cómo se conjugan los verbos según su terminación -ar, -er, -ir. También incluye ejemplos de conjugación y actividades para practicar los diferentes tiempos verbales.
Resumen ingles 0 1
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Este documento explica cómo conjugar los verbos terminados en -ER e -IR en español. Explica que para conjugar estos verbos hay que quitar la terminación -ER o -IR para encontrar la raíz del verbo y luego agregar las terminaciones correspondientes según el sujeto. Proporciona una tabla con las terminaciones para cada persona y una guía de tres pasos fáciles para conjugar los verbos. Finalmente, da ejemplos para que el estudiante practique.
Verbs
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Verbos reflexivos y verbos le
Este documento describe dos tipos de verbos en español: verbos reflexivos y verbos "le". Explica que los verbos reflexivos se conjugan agregando pronombres como "me" o "te", mientras que los verbos "le" como "gustar" sólo tienen dos formas, una para singular y otra para plural, y usan el pronombre "le" en tercera persona en lugar de "se". Proporciona ejemplos comunes de cada tipo de verbo.
Tener, Venir & other YO -GO verbs
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Presente simple ii
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Verb diftongerende verb
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8 26-13 ref. verbs & pret.
Este documento presenta una lección sobre los verbos reflexivos en español. Explica que los verbos reflexivos terminan en "-arse", "-erse" o "-irse" y requieren el uso de un pronombre reflexivo. Luego proporciona ejemplos de conjugaciones de verbos reflexivos como "lavarse" y "dormirse" en diferentes personas. También introduce el pretérito, uno de los tiempos verbales del pasado en español, y proporciona las terminaciones para conjugar verbos en el pretérito. Finalmente, pide al estudiante que practique
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Ar verbs-
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La comunicación es importante para construir relaciones fuertes. Escucharse el uno al otro con empatía y compasión puede ayudar a resolver desacuerdos y problemas de una manera pacífica. Hablar con honestidad pero también con respeto por las diferentes perspectivas puede llevar a una mayor comprensión mutua.
Tu Vs. Ud.
There are two ways to say "you" in Spanish: tú and usted. Tú is the familiar form used with friends, family, children, and pets. Usted is the formal version used with strangers, people older than you, and authority figures. The use of tú versus usted can vary between countries but usted is generally the safer choice when unsure and is abbreviated as ud. in writing.
Tú O Usted
This document discusses the proper use of "tú" and "usted" in Spanish. "Tú" is used for family members, close friends, and people of similar age, while "usted" shows respect for adults, strangers, and people in positions of authority like doctors. The summary provides examples of when to use each form of address and concludes with a brief reminder of the differences.
Tener Idioms
El documento presenta una serie de preguntas en español que contienen expresiones idiomáticas comunes relacionadas con sentimientos, estados físicos y posesión de objetos. Las preguntas exploran oposiciones como tener hambre o tener sed, tener suerte o tener calor, y tener o no tener diferentes cosas. También incluye preguntas sobre qué tiene una persona en base a descripciones como una mujer con la boca grande o un hombre con ropa de invierno.
Subject Pronouns
This document discusses subject pronouns in Spanish. It provides a table listing the subject pronouns in both singular and plural forms. It explains that subject pronouns replace names to identify who is performing an action. It also describes the appropriate uses of different subject pronouns based on formality, age, number of people, and gender.
Subject Pronouns
This document provides an overview of subject pronouns in Spanish. It introduces the singular and plural subject pronouns and explains when to use informal "tu" versus formal "usted" or "ustedes". It also notes some differences compared to English pronouns, such as Spanish dropping subject pronouns when clear from context and having no direct translation for the subject "it".
Spanish Pronouns
The document compares Spanish and English pronouns, noting they are organized similarly into first, second, and third person categories. A key difference is Spanish has four words for "you" that are not always interchangeable and do not mean the same thing. Spanish also does not use "it" as often as a pronoun. Gender is more prominent in Spanish pronouns compared to English.
Spanish 3 Knowledge
This document outlines proficiency levels in language skills from novice to superior based on two scales: the Government/FSI scale and the ACTFL/ETS scale. It provides descriptions of the language abilities and levels of accuracy associated with novice, intermediate, and advanced proficiency levels based on years of foreign language study.
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Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
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