El documento describe objetivos de aprendizaje para resolver problemas de suma y resta en diferentes grados. Para primer grado, los objetivos incluyen resolver problemas simples de suma y resta usando diferentes sentidos como juntar y quitar. Para segundo grado, los objetivos expanden a problemas de varios pasos y con incógnitas. Para tercer grado, los objetivos se enfocan en resolver problemas más complejos de suma y resta que impliquen varios pasos y datos.

1. •Resolver problemas sencillos que involucren distintos sentidos de la suma y la
resta, como: juntar, agregar, ganar y avanzar (para la suma) y separar, quitar,
perder y retroceder (para la resta).
•Resolver problemas se suma y de resta, donde la presentación de los datos
aparezca de distintas formas: dibujos, enunciados; tablas de doble entrada,
como listas de precios, entre otros.
Para 1º grado/año, se plantea que los alumnos hayan recibido las
enseñanzas que les permitan:

2. •Resolver problemas de resta como diferencia a través de diversas
estrategias de cálculo
•Resolver problemas de unión dos colecciones con incógnita en una
colección, que se resuelvan por medio de una resta.
•Explorar problemas de suma y de resta con incógnita en el estado inicial
(donde hay que averiguar cuánto había al principio), por medio de diversas
estrategias, como dibujos y sumas, e intercambiando ideas acerca de
cuáles son los cálculos que las resuelven.
•Resolver problemas de suma y de resta con incógnita en la
transformación (lo que se junta, agrega, gana, separa, quita, pierde,
desplaza)
•Resolver problemas de uno o de varios pasos que involucren distintos
sentidos de la suma y la resta, como: juntar, agregar, ganar y avanzar
(para la suma) y separar, quitar, perder y retroceder (para la resta)
Para 2º grado/año, se propone

3. •Resolver problemas de uno o de varios pasos que involucren distintos sentidos
de la suma y la resta, como: juntar, agregar, ganar y avanzar (para la suma), y
separar, quitar, perder, retroceder y diferenciar (para la resta), reconociendo la
suma o la resta como la operación que resuelve este tipo de problemas.
•Resolver problemas de suma y resta con incógnita en el estado inicial (donde
hay que averiguar “cuánto había al principio”) por medio de diversas estrategias
de cálculo, identificando cuáles son los cálculos que los resuelven.
•Resolver problemas de unión de dos colecciones con incógnita en una
colección, que se resuelvan por medio de una resta.
•Resolver problemas de suma y resta con incógnita en la transformación.
•Resolver problemas de suma y resta que impliquen varios pasos y varios
datos, reconociendo y registrando los distintos cálculos que hay que hacer en
cada paso.
Para 3º grado/año, se plantea: