Este documento discute la importancia de preparar a los estudiantes para el futuro a través de una educación de calidad que incorpore tecnología. Argumenta que la escuela debe adaptarse a los cambios sociales y culturales mediante el uso de nuevas tecnologías para mejorar las competencias de los estudiantes. También sostiene que la tecnología puede ser una herramienta útil para los maestros siempre que estén capacitados para usarla, y que puede ayudar a los estudiantes a desarrollar mejores habilidades de pensamiento crí

1. UNIVERSDAD ABIERTA PARA ADULTO UAPA
MAESTRIA EN:
CIENCIA DE LA EDUCACION, MENCION GESTION DE CENTROS
EDUCATIVOS.
TEMA:
Ensayo sobre la Formación de Alumnos para el Futuro
PRESNTADO POR:
Clenis Mercedes Pérez
MATRICULA:
201801900
PROFESORA:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
CIUDAD:
Santiago de los caballeros.
SABADO 4 DE Agosto 2018

2. Formaciónde Alumnos para el Futuro
La educaciónesunprocesoque facilitalaformacióndestinadaadesarrollarlacapacidad
intelectual,moral yefectivade laspersonasde acuerdoconlacultura y lasnormasde convivencia
de la sociedada laque pertenece,tomandocomoparámetroala primerayautenticainstitución
propiciadorade todaformaciónhumanacomo loesla familia.FamiliayEscuelasonunmarco
referencial imprescindible paralaincorporaciónde unnuevoserhumanoa la sociedad;ambas
institucionesdeberánasumirsupapel parapoderresponderaloque exigenlostiemposactuales.
La escuelaformaparte de esasociedadytiene surazónde seren el servicioque prestaala
sociedad;porelloestáafectadaporloscambiossociales,económicosyculturalesdel medioo
entornoen el que se encuentra.Comoinstitución,debe adaptarse de formainteligente asu
entornocambiante yreflexionarde formapermanente sobre lacalidaddel servicioeducativoque
prestaa la sociedad:enel campode losconocimientoesprecisolabúsquedapermanentey
tratamientode lainformación,conlaaplicaciónde lastecnologíasde lainformaciónyla
comunicación;laformaciónenvaloresesunreto,cuya importanciase acrecientaconlaapertura
hacia unasociedadcada vez más intercultural enlasrelacionesfamilia- escuela-sociedad.La
calidadeducativaesunade las expresionesmásutilizadasactualmenteenel ámbitoeducativo,
como puntode referenciaque justificacualquierprocesode cambiooplande mejora.Eneste
contexto,laeficaciayla eficienciasonsusdospilaresbásicos.Resultayauntópicoafirmarque
vivimosenunasociedadcuyaprincipal característicaesel cambioy lospermanentesprocesosde
transformaciónque se danenel senode lamisma.Por tal razón se hace más indispensable
incorporarlas nuevastecnologíasaplicadaalaeducaciónque puedandaral traste a laformación
de alumnosresueltosaenfrentarlosnuevosretosyexigenciasde lasociedadactual,conbase a
mejorarlascompetenciasyampliarlosconocimientosdel alumno.
Como docente estoyconsciente que estamosinmersosenunmundode constantescambiosy
a estose le añade el crecimientovertiginosode lainformacióndisponibleydel conocimiento
científicoensusdiferentesramas,que hatenidolugarenlasúltimasdécadas,hancambiado
sustancialmente lasconcepcionesteóricasacercade la funciónde laescuelayel carácter del
procesode enseñanza-aprendizaje yencuantoa las nuevasdemandas,loscambiosenlas
profesionescomoel surgimientode nuevasprofesionescadavezmásespecializadas,nuevos
perfilesprofesionales,nuevascompetencias,relacionadasconlasnuevastecnologíasynuevas
formasde organizaciónenlasinstituciones.Enel áreaeducativa,lasTIChan demostradoque
puedenserde gran apoyo tantopara losdocentes,comoparalosestudiantes.
La implementaciónde latecnologíaenlaeducaciónpuede verse sólocomounaherramienta
de apoyo,no viene asustituiral maestro,sinopretendeayudarloparaque el estudiantetenga
más elementos(visualesyauditivos) paraenriquecerel procesode enseñanzaaprendizaje.Sin
embargopara que este crecimientoyenriquecimientode losprocesosde enseñanzaaprendizaje
puedadarse,esnecesarioque losdocentestengancapacidad,conocimientosy habilidadesparael
manejode tecnologíaseducativasenel aulayestoesde gran utilidadporque se podríadisminuir
la monotoníaenla que se llegaa caer enel aula de clase.Muchoseducadoresalrededordel
mundoya impartenclasesde estaforma.Alientanalosalumnosatrabajar enequipospara
solucionarproblemas,profundizarsucomprensiónde variosconceptose incrementarsu

3. conocimiento.El nuevoparadigmarequiere de unprogramade reformamás amplio;unoque
respondaa larealidadsocioeconómica ymejore lasoportunidadesde aprendizaje mediante
tecnologías.Pararesponderconlosdiferentesretosesnecesariocontarconunsistemaeducativo
de calidadacorde con la aplicaciónde latecnologíaenla escuelade hoydía, encaminadaaformar
a sus alumnosparael futuro.Finalmente,todosserhumanose debe de comprometeryseruna
personacon criteriosypensamientocríticosyque llevenacada unode losimplicadosenel futuro
de losalumnosenla sociedadasiempre mantenerse evaluandoloscambios de lasociedadyde
La culturade nuestrospueblosparaasícrear las medidasnecesariasparasustentarunfuturo
de mejora,tantoen losgobiernoscreandopolíticasque incentivenlaeducación,enlosdirigentes
de nuestraeducacióna no designarlo que ungrupodecidan,sinomásbiena elegirlomejorpara
la continuacapacitaciónde nuestroguiadoresdel procesoenseñanzaaprendizaje,facilitandoasí
todoslosrecurso necesariosparasiempre mantenerunaeducaciónde calidad.
Segúnmi criteriopuedoasegurarque latecnologíay su aplicaciónse hanconvertidoenuna
herramientaindispensable parael alumnadoal momentode realizartareasescolaresentre otras,
locual va a propiciarla formaciónde alumnosparael futurocon mira a enfrentar lasexigenciasde
la sociedadimperante.