El documento habla sobre los entornos personales de aprendizaje (PLE). Explica que un PLE es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y la gestión de su propio aprendizaje. Menciona que un PLE puede estar compuesto de una o más herramientas y servicios web que permiten a los estudiantes fijar sus objetivos de aprendizaje, gestionar su progreso y comunicarse con otros. También discute cómo los PLE ofrecen una forma nueva y flexible de aprender a lo largo de la vida a través del uso de

1. ENTORNO PERSONALES DE APRENDIZAJE
GRUPO 5
INTEGRANTES
Yudelki Vasquez
Maribel Perugachi
Monica Reinoso
Fabian Shagui
INTRODUCCIÓN
Es un ambiente de aprendizaje y espacio donde se lleva a cabo un proceso de aprendizaje.
Se genera desde una situación inicial, con unos recursos particulares y unos participantes
específicos, en una institución educativa con unas características dadas por su contexto.
Los PLE son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y la gestión de su
propio aprendizaje; vamos a ver de qué nos habla el entorno personales de aprendizaje y sus
utilizaciones, es decir de cómo podemos utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación en el aprendizaje tanto en la formación inicial como a lo largo del ciclo vital.
DESARROLLO
PLE (Personal Learning Environment o entorno personal de aprendizaje) es uno de los
conceptos que tiene mayor interés y debate en los círculos de la tecnología educativa.
Tecnología y pedagogía se retroalimentan mutuamente en el debate sobre los PLE. El PLE
es un producto de la confluencia de diversos factores, entre ellos la generalización del uso de
las herramientas y servicios de la Web 2.0 en todos los niveles educativos y modalidades.
(Adell, 2010)Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)” soAdell, J. y Castañeda L. (2010).
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs):una nueva manera de entender el
aprendizaje. Disponible en:
http://cent.uji.es/pub/sites/cent.uji.es.pub/files/Adell_Castaneda_2010.pdf
En los entornos personales de aprendizaje comouna de las estrategias tecnológicas que más
auge está teniendo en los últimos tiempos. Tras una definición de lo que entendemos por
dichos entornos, señalamos sus ventajas y limitaciones y, de forma específica, las
posibilidades que nos ofrecen para la formación virtual, y las diferencias que establecen con
los tradicionales entornos de teleformación.(Barroso Osuna.(2012)
Herramientas como fuentes de información, conexiones y actividades que pueden ser
utilizados para el aprendizaje. Fueron seleccionadas cuatro categorías como temas
principales de la investigación: Tecnología Educativa cuyo diseño está mediado para el
aprendizaje. Y al mismo tiempo ha presentado cierta evolución. Los sistemas de Gestión de
Aprendizaje que son plataformas para la gestión de aprendizaje. Las Nuevas Tecnologías
nos dirige al acceso de información, creación, edición de la información y de interacción a las
redes sociales, y por último, Las Teorías de Aprendizaje con que se basan estos PLES en el
que el individuo aprende a partir de la construcción del conocimiento, pero más allá de ello
el conectivismo supone la interacción a través de las herramientas de comunicación. (LUIS,
2013)

2. Los Entornos Personales de Aprendizaje son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar
el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar
sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y
procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de
aprendizaje. Un PLE puede estar compuestode uno o varios subsistemas:así,puede tratarse
de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web. (CAC,
2011)
De acuerdo con Jonassen 1999 los niños aprenden así de lo que observan, cómo aprenden
“de” los profesores. Creer lo contrario implicaría creer que, independientemente de la fuente,
el conocimiento se transmite. Los estudiantes aprenden “de” pensar sobre lo que hacen o
hicieron (la experiencia con objetos, eventos, actividades, procesos y personas), “de”
interpretar y conectar esas experiencias a partir de lo que creen y “de” la observación de los
propios procesos de pensamiento que siguen.(SCHOOL E. , 2012; SCHOOL E. , 2012)

3. CONCLUSIONES
● la utilización de los PLE adquiere control y responsabilidad sobre su propia acción
formativa y en lo que respecta a su construcción, pueden poseer una casi ilimitada
variedad y funcionalidad de herramientas de comunicación e interacción de las
herramientas de la web 2.0 y las potencialidades que brindan las redes sociales.
● Estoy de acuerdo con los PLE, ya que ayuda a tener un ambiente de aprendizaje muy
bueno y seguro.
● Las PLE son importantes para obtener que el conocimiento llegue más eficazmente a
todos los estudiantes.
● Es una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender,
que cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje y no hay evaluaciones,
ni títulos; no hay una estructura formal.
● Con el PLE nos da la posibilidad de brindarnos Internet para disponer de un conjunto
de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos.
● Brinda un proceso continuo en nuestra vida. Esto quiere decir que debemos tener muy
en cuenta el aprendizaje informal y no formal, ya que éstos son los que nos permiten
desarrollar el proceso de aprendizaje a lo largo de la vida. Para ello, debemos buscar
espacios que favorezcan ese aprendizaje y sean focos de conocimiento.
BIBLIOGRAFÍA

4. CAC. (05 de OCTUBRE de 2011). HUMANO DIGITAL. Obtenido de
http://www.humanodigital.com.ar/entornos-personales-de-aprendizaje-
ple/#.WP4rd_k18dV
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/24556
https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_personal_de_aprendizaje
https://digitum.um.es/xmlui/handle/10201/17247