Entornos de aprendizaje
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El documento describe los beneficios de enseñar con blogs, incluyendo fomentar el debate, la interacción social y la organización del pensamiento; también apoya el aprendizaje a distancia y proporciona una comunidad de aprendizaje más horizontal. Usar blogs mejora las habilidades de escritura de los estudiantes y les permite valorar su trabajo más allá de los requisitos académicos.
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Presentación slideshare
La Web 2.0 permite que la web pase de ser solo de lectura a una de lectura y escritura, donde el conocimiento se comparte y modifica entre docentes y alumnos. Facilita la interacción entre docentes y estudiantes y ayuda a superar problemas de espacio y tiempo.
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Pautas para una comunicación efectiva en el aula virtual
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Actividad 5
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El documento describe la Web 2.0 y su enfoque en permitir que los usuarios interactúen y colaboren generando contenido. Explica que la capacitación docente puede beneficiarse de la Web 2.0 mediante el uso de métodos educativos que fomenten la interacción entre estudiantes y profesores y el aprendizaje constructivista. El autor aplica estos conceptos utilizando la página web Edmodo para que los estudiantes se suscriban a grupos de clase y compartan trabajos y evaluaciones de manera autónoma.
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El documento describe las observaciones de un grupo de estudiantes sobre las instalaciones y prácticas de un jardín de niños. Se identifican tanto las fortalezas como las debilidades del jardín. Entre las fortalezas se mencionan las áreas verdes, la seguridad, el agua purificada y las buenas instalaciones para juegos y salones. Entre las debilidades se señalan los malos servicios como drenaje y aire acondicionado, la falta de agua en baños, y las prácticas de maestras como castigos in
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El documento trata sobre el periodismo digital. Explica conceptos como lenguaje, circuito del habla, tipos de actos del habla, importancia de la imprenta y evolución de Internet. También discute si las TIC llevarán a la muerte de los medios tradicionales.
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Este documento describe los principios del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que la comunicación es principalmente asincrónica y basada en el lenguaje escrito en estos entornos. También discute la formación de grupos de trabajo, actividades cooperativas como visitas a sitios web, uso de blogs y wikis, y el papel del profesor en proveer apoyo y orientación. Por último, describe cómo la Web 2.0 ha creado nuevas oportunidades para la colaboración y compartición de conocimiento a través de servicios
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Plan deestudio
Este plan de acción presenta ideas para un proyecto sobre la Licenciatura en Educación Preescolar con el objetivo de abordar problemas relacionados con la alimentación en México. El proyecto busca investigar a fondo este problema, realizar entrevistas para conocer las perspectivas de la sociedad, y comunicar información que ayude a crear conciencia y encontrar soluciones.
Ensayo prado
El documento describe tres niveles de concepciones sobre el aprendizaje: modelo mental, teoría de dominio y teoría implícita. También describe tres teorías de dominio sobre el aprendizaje - teoría directa, interpretativa y constructiva. Finalmente, señala que la mayoría de los profesores encuestados tienen una concepción constructivista del aprendizaje.
cuestionario de dilemas
El documento presenta un trabajo realizado por Gabriela Alejandra Durán Lucio para su licenciatura en Educación Preescolar. El trabajo analiza las bases psicológicas del aprendizaje y compara el rendimiento alto y bajo de dos niños, Alexa y Osmar, en un jardín de niños. También incluye una entrevista a una maestra sobre dilemas en la enseñanza y una discusión de diferentes puntos de vista de los profesores.
Ensayo de Reforma
El documento habla sobre la planeación educativa y la importancia de los planes y programas de estudio en las escuelas. Explica que los planes y programas guían a los maestros y aseguran que los estudiantes reciban la misma educación. También discute cómo los planes y programas han evolucionado a través del tiempo, pasando de ser tradicionales a tener un enfoque más burocrático y administrativo. Finalmente, concluye que los planes y programas son necesarios para que los maestros enseñen de manera efectiva y los estudiantes aprendan
ensayo del Libro Carolina se enamora
Este resumen describe un escrito sobre la novela "Carolina se enamora" de Federico Moccia. La autora se identifica con Carolina en que ambas son jóvenes que buscan libertad, aunque reconoce que a los 14 años de Carolina es inadecuado el nivel de libertad que sus padres le dan. A través de la novela, la autora reflexiona sobre conceptos como la confianza, la lealtad entre amigos, y que el amor llega cuando uno está preparado emocionalmente. Critica que en la novela, Carolina sienta presión de sus amigos para
Los fonemas
Este documento describe los fonemas y su clasificación. Explica que los fonemas son las unidades mínimas de sonido de un idioma que permiten diferenciar significados. En México hay 22 fonemas, 17 consonantes y 5 vocales. Describe cómo se clasifican los fonemas consonánticos y vocálicos según sus características de articulación y sonoridad. Finalmente, señala que la ortografía no siempre representa fielmente los fonemas debido a las letras que pueden representar varios fonemas o un mismo fonema.
campo formativo Lenguaje y comunicación
Este documento describe el desarrollo del lenguaje en niños preescolares. Explica que los niños pequeños empiezan familiarizándose con las palabras y la fonética a través de escuchar. Con el tiempo, van construyendo oraciones más complejas. En la educación preescolar, los niños ya pueden comunicarse usando la estructura de su lengua materna. La escuela les ayuda a aprender formas nuevas de comunicación oral y escrita. Las interacciones con textos les dan sentido a la lectura antes de saber leer de forma autónoma.
Documentales: de panzazo y edudación prohibida
Este documento resume dos documentales sobre la educación en México. El primero, titulado "De Panzazo", muestra las dificultades que enfrentan los estudiantes para aprender debido a maestros poco preparados y falta de recursos. El segundo, "La Educación Prohibida", critica el enfoque conductista de la escuela y argumenta que se debe enfocar más en las necesidades de los estudiantes. Ambos documentales buscan crear conciencia sobre los desafíos del sistema educativo y proponen nuevos enfoques centrados en el aprendizaje
Teorías implicitas
Este documento resume los temas cubiertos en la primera unidad de una clase sobre las bases psicológicas del aprendizaje. Explora las diferentes teorías del aprendizaje, incluyendo las teorías directa, interpretativa y constructiva. También discute los resultados de una encuesta sobre las concepciones de los profesores acerca del aprendizaje. Finalmente, resume dos documentales sobre educación.
Familia y aprendizaje
Este documento presenta cuatro situaciones familiares diferentes que enfrentan problemas relacionados con el aprendizaje y el desarrollo de los hijos. En la primera, un niño de 6 años tiene problemas de aprendizaje y conducta. En la segunda, una niña de 8 años no acepta un cambio de escuela impuesto por sus padres. En la tercera, un niño de 6 años no le gusta dibujar y sus padres lo apoyan en actividades físicas. En la cuarta, una familia se mudará y las hijas de 9 y 14 años tienen dificult
Estrategias para el aprendizaje de la escuela
Este documento presenta una serie de estrategias para mejorar la práctica docente a través de la reflexión, el diálogo y el aprendizaje continuo. Propone que los profesores participen en sesiones de aprendizaje colaborativo, analicen casos prácticos, reciban retroalimentación de exalumnos y dialoguen con otros centros educativos para mejorar sus estrategias. También enfatiza la importancia de que los profesores tengan acceso a lecturas formativas y tiempo dedicado a la reflexión sobre su práctica.
Sujetos y aprendizajes
El documento explora conceptos como la educabilidad, su relación con el aprendizaje y cómo la escuela y el maestro influyen en estos procesos. Define la educabilidad como la capacidad humana para transformarse a través de estímulos educativos y apropiarse de una cultura. Explica que el aprendizaje y ser educado están relacionados y dependen del contexto escolar y las estrategias de aprendizaje. Finalmente, señala que el maestro debe diseñar situaciones didácticas usando diferentes métodos para promover el aprend
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El documento resume las opiniones de estudiantes de último año de la licenciatura en Educación Primaria en México sobre su concepción de la enseñanza. Los estudiantes ven la enseñanza como un proceso de brindar herramientas para el aprendizaje basado en la teoría directa e incrementar conocimientos a través de la verbalización, ejercitación y memorización. También conciben la enseñanza como una guía y facilitación del maestro para que el alumno construya el conocimiento, en línea con un enfoque constructiv
Lenguaje y comunicación
Este documento describe el lenguaje y la comunicación en la educación preescolar. Explica que el lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva que se usa para establecer relaciones e intercambiar ideas. A medida que los niños pequeños crecen, enriquecen su lenguaje al hablar de sus experiencias e interactuar con otros. La escuela preescolar fomenta el desarrollo del lenguaje oral y escrito a través de la interacción, la narración y la conversación.
Campaña: ¡POR UN MUNDO MEJOR CADA COSA A SU CONTENEDOR!
La campaña tiene el objetivo de crear conciencia sobre la importancia de colocar la basura en los contenedores correctos y aprender sobre las 3R (reducir, reutilizar y reciclar) para ayudar a conservar el medio ambiente. Se proyectará un video sobre el reciclaje para educar sobre los problemas ambientales. También se elaborarán carteles y trípticos informativos sobre las 3R y se colocarán botes para separar la basura. La campaña concluirá con un taller de manualidades.
Psicologia teoria conductismo
El documento resume los orígenes y principios del enfoque conductista en psicología y educación. Propone que el conductismo fue fundado por J.B. Watson a principios del siglo XX y se centra en el estudio observable de la conducta en lugar de los procesos mentales. El conductismo influyó en la educación al promover que el aprendizaje ocurre a través de la repetición y el refuerzo de la conducta deseada. El maestro dirige el proceso de enseñanza-aprendizaje mientras que los estudiantes son vistos como recipientes
CONTRASTE DE LAS UNIDADES CON EL JARDÍN
El documento resume las observaciones y análisis de la práctica escolar realizadas por estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar sobre la gestión de un jardín de niños. Describe la cultura, tradiciones y rituales de la comunidad y la escuela, así como las formas de participación de los padres. También analiza la gestión escolar, recursos, atención a la diversidad y proyectos de innovación en el jardín.
Metáforas Educativas
Este documento presenta un resumen de las bases psicológicas del aprendizaje desde diferentes perspectivas como la zona de desarrollo, el andamiaje, el desarrollo cognitivo, la psicología social y las necesidades de los alumnos. Además, propone metáforas educativas desde la pedagogía y la didáctica para cada marco explicativo.
experimentos
El documento presenta instrucciones para realizar un experimento casero para crear un globo que se infle usando bicarbonato de sodio y vinagre, lo que genera dióxido de carbono. Explica que este fenómeno se conoce como efervescencia y ocurre cuando sustancias básicas como el bicarbonato reaccionan con ácidos como el vinagre en un medio acuoso. También menciona que este principio se aplica en pastillas efervescentes. El segundo documento presenta instrucciones similares para crear
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El documento habla sobre una exposición del diseñador Giorgio Armani en un museo. Aunque Armani no encaja completamente en la definición tradicional de un diseñador de alta costura, su trabajo muestra un discurso artístico influenciado por corrientes como el minimalismo y el arte material. Sin embargo, la exposición ensombrece este discurso artístico al enfocarse demasiado en la estrategia de marketing de Armani.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Entornos de aprendizaje
- 2. Los tiempos cambian Las herramientas digitales son hoy en día una excelente manera de hacer mas fácil, y dinámico el aprendizaje de nuestros alumnos, como docentes debemos de saber que es nuestra responsabilidad.
- 3. Como cualidades o competencias didácticas debemos ser capaces de : Mediar Conectar Virtualizar
- 4. Relación: crear un clima de confort y confianza Conocimiento: ¿Qué es lo que vamos a aprender? Significación: Lo que aprendí yo y saber que aprendió mi compañero para contrastarlo
- 5. Interrogación: conocer que opinan los alumnos por medio de chats o blogs. Transformación del insumo informativo: cambiar un texto a canción, rima, obra, escenificación etc. modificar un escrito y en esta aparece el alumno como creador lo puede subir a algún blog o canal para compartirlo. Contextualización: se refiere a acercar a los alumnos a su entorno, observan y ven el tema mas acercado a la realidad posible.