La evaluación es un instrumento útil para medir los logros de los estudiantes en relación con los objetivos de aprendizaje esperados. Puede realizarse de forma diagnóstica, continua o final. La evaluación permite valorar los resultados, reconocer áreas de oportunidad y que los estudiantes se autoevalúen. También permite determinar la eficacia de los métodos de enseñanza y rendir cuentas. Existen diversos instrumentos de evaluación como exámenes, participación, tareas, portafolios y listas de verificación.

1. EVALUACIÓN
¿Qué es?
Utilidad
Vinculación
enseñanza y
aprendizaje
Instrumentos
Instrumento eficaz
para obtener y
analizar
información ,
además de medir
los logros en
función de
aprendizajes
esperados.
Momentos:
 Diagnóstico
 Continua
 Final
Valorar resultados
Reconocer aciertos y
áreas de oportunidad
Permite al alumno
autoevaluarse
Reconocer aciertos y áreas
de oportunidad
Rendición de cuentas
Determina eficacia de
actividades y métodos para
lograr aprendizajes
Los alumnos muestran lo que
aprenden a partir de sus
productos
Siempre deben estar relacionados
la evaluación y los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Con la evaluación se conoce qué
tanto esta dando resultado en el
aprendizaje.
Obtener evidencias y
hacer comparaciones.
Examen Participación Trabajos en
cuaderno y
libroTareas Portafolio
Lista de
cotejo
Tabla de
acuerdos
Registros de
observación
Revisar
permanente
mente
a los alumnos
Resultados
Se analizan los logros obtenidos
para trabajar en función de los
alumnos y establecer
compromisos con los padres de
familia.

2. REFLEXIÓN PERSONAL
Gracias a la entrevista realizada a los docentes en práctica tuvimos la oportunidad de ver las
concepciones que tenían sobre la evaluación y como era su aplicación dentro de sus aulas, gracias a
ello pudimos analizar que cada uno de ellos utiliza un instrumento distinto. En el caso de mi maestro
tutor, mencionaba que la evaluación es un proceso que permitía identificar los conocimientos
adquiridos por los alumnos y en base a ello identificar las áreas de mejora de los alumnos, también
permitir reestructurar sus estrategias de enseñanza con la finalidad de lograr resultados fructíferos
en los alumnos.
Además de ello mencionó que en la mayoría de casos la evaluación era para cumplir con lo
administrativo y adjuntar una calificación pero que lo que en realidad se debería de evaluar es el
cumplimiento de los aprendizajes esperados, es decir, que los alumnos sean capaces de resolver
problemas que se presenten en su vida laboral, lo cual no siempre se evalúa en un examen escrito y
es por ello que se deben tomar en cuenta distintos tipos de instrumentos de evaluación. En su caso,
el profesor titular evalúa con trabajos en el cuaderno y libro, observación constante y un porcentaje
en el examen, sin embargo considera que no es lo más determinante para calificar.
Por último, indicó que la evaluación está muy vinculada con los procesos de enseñanza y aprendizaje,
por lo es necesario una buena organización por parte del docente y trabajar con los alumnos lo
mejor posible y así puedan desarrollar conocimientos sólidos aplicables a su realidad.