El documento describe una experiencia significativa en el Instituto Educativo Distrital Antonio Villavicencio en Engativá para construir un programa sobre sustancias psicoactivas. Se formó un grupo de trabajo institucional con el rector, coordinadores, orientadores y algunos docentes para recibir capacitación sobre sustancias psicoactivas y liderar la implementación de un proyecto permanente que aborde la prevención del consumo y promueva la salud mental. El proyecto se enfocará en la promoción de prácticas protectoras de salud mental, pre

1. PROGRAMA TERRITORIOS SALUDABLES
PROCESO: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA SALUD PÚBLICA EN LOS
TERRITORIOS
SUBPROCESO: ANÁLISIS, MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
TERRITORIOS SALUDABLES
Experiencias Significativas para retroalimentación de Lineamientos 2016 –
Ejecución Programa Territorios Saludables
EJE TEMÁTICO: Prioridades en Salud Pública
TEMÁTICA: Salud Mental
Participantes: Referente de Gestión de Políticas y Programas Salud Mental y
profesionales de psicología.
Experiencia significativa elegida
Experiencia en el territorio 56 Engativá en el IED Antonio Villavicencio en la
construcción de un programa de SPA.
La experiencia realizada en la Institución Educativa Distrital Antonio Villavicencio,
inicia con el proceso desarrollado desde el ámbito escolar, en donde a través de la
líder del ámbito se realiza una priorización de los colegios a intervenir, entrando
este colegio como uno ellos en el territorio. Posteriormente, se realiza la lectura de
necesidades y construcción del plan de acción en el colegio, el cual estaba
direccionado por la líder del ámbito escolar en articulación con los profesionales
que ingresarían a la institución, en donde se priorizó una sede para la
intervención por parte del programa, y se identificó el tema de consumo de
sustancias psicoactivas (SPA) como uno de los necesarios en abordaje para la
institución, tanto en las acciones de asesoría grupal con estudiantes, como
asistencia técnica con docentes y padres de familia.
De esta forma, se inicia la intervención por parte de psicología ERC, en el
abordaje al colegio a través de asistencias técnicas colectivas en salud mental,
una unidad operativa que se desarrollaba con docentes y con padres de familia.
En las acciones realizadas con los docentes, orientadores y coordinación se
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2. abordó el tema de SPA, evidenciando el interés de la comunidad educativa por
hacer acciones diferenciales respecto a este evento dentro de la institución.
Esto, llevó a que se planteara la necesidad de abordar el tema con el apoyo del
referente de gestión de la política de SPA del Equipo de Gestión de Políticas y
Programas. Una vez se realiza la vinculación del profesional, se hace un primer
acercamiento con el área de orientación, en donde se plantea la construcción
articulada y orientada de un proyecto institucional que abordara el tema de
sustancias psicoactivas, dando respuesta a dos ordenamientos generales, en
primer lugar, la necesidad de abordar el tema de SPA desde una visión preventiva
y con acciones permanentes y no paliativas, y por otro lado, a la dinámica propia
de los colegios de operar y perpetuar acciones a través de proyectos de aula que
son asignados a grupos específicos, con resultados esperados claros.
Estas apreciaciones, llevaron a la creación de un grupo de trabajo institucional, el
cual está conformado por el rector, representantes de coordinación, el grupo de
orientadores completo, y algunos representantes de docentes (se plantea la
vinculación de representantes de estudiantes en el proceso de implementación del
proyecto). Este grupo, tiene dos funciones, recibir la capacitación que apoyará la
construcción del proyecto propio para la institución, y ser el grupo que liderará la
implementación del proyecto una vez se inicie su proceso de ejecución.
A partir de la construcción de este grupo, se inicia un proceso de capacitación en
sustancias psicoactivas, el cual se desarrolló de forma articulada con el referente
de gestión de políticas de SPA. Esta capacitación permite la realización de un
proyecto de SPA basado en la promoción de prácticas protectoras de salud
mental, la prevención del consumo, uso, abuso y dependencia a sustancias
psicoactivas, y la movilización de rutas para la atención del consumo de
sustancias psicoactivas dentro de la comunidad educativa. Al finalizar este
proceso de capacitación se realizará una socialización – lanzamiento con el grupo
de docentes en pleno, en donde se sensibilizará acerca de su rol dentro de la
implementación y dentro del proceso de transformación cultural que se
desarrollará en la institución. Esto como primer paso de implementación del
proyecto, el cual se anclará como un proyecto institucional permanente dentro de
la institución.
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