El documento discute las concepciones de aprendizaje que son congruentes con el enfoque por competencias. Señala que el enfoque por competencias puede incorporar aspectos de varias teorías del aprendizaje, incluyendo el conductismo, el procesamiento de la información, el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje significativo. También se relaciona estrechamente con la psicología cognitivista, el constructivismo y el socioconstructivismo debido a su énfasis en el aprendizaje activo, la interacción social y

1. ¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y
por qué?
Los argumentos que pueden precisar la respuesta con base a la lectura realizada para esta
actividad son los siguientes:
1. Considerando la lectura el enfoque por competencias puede de alguna manera tomar algo
de cada una de las concepciones.
2. Teoría Conductista.- Seguimos utilizando el mecanismo estímulo – respuesta – refuerzo. Y
la memorización como tal sigue siendo un recurso básico para el logro de los aprendizajes.
3. Teoría del Procesamiento de la Información.- Las fases principales que cita esta teoría se
utilizan en el Modelo Actual donde la información a partir de las sensaciones y
percepciones y en el modo de cómo se almacena la información se almacena a través de la
memoria y el sujeto la ocupa cuando sea necesario, en el enfoque por competencias el
registro que el cerebro hace de los sucesos sucede de la misma forma que esta teoría.
4. Aprendizaje por descubrimiento.- Las fases de este aprendizaje se relaciona mucho con el
enfoque por competencias ya que se genera el aprendizaje de manera NO tradicional.
5. Aprendizaje significativo.- El enfoque por competencias se basa también en esta teoría toda
vez que los saberes previos y organizadores previos le dan sentido a la funcionalidad de los
aprendizajes.
6. Psicología Cognitivista.- Esta teoría también tiene estrecha relación con el enfoque por
competencias ya que concibe el aprendizaje como un proceso activo, considerando sus
fases y las condiciones externas.
7. Constructivismo.- También el Modelo actual se basa en esta teoría considera los estadios, el
esquema de aprendizaje y transformar el conocimiento.
8. Socio-constructivismo.- De la misma forma el enfoque por competencias tiene estrecha
relación ya que la interacción social es fundamental para el aprendizaje, la influencia de las
zonas de desarrollo próximo son fundamentales y por último citar con relevancia el
aprendizaje colaborativo como estrategia y el aprendizaje situado.
Contacto: Manuel Bonilla Rivera email: academicc73@gmail.com
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