El documento describe un programa educativo llamado Generación Big Bang que se enfoca en proporcionar estímulos adecuados para que los niños adquieran conocimiento de una variedad de temas de una manera divertida y acelerada. El programa también se enfoca en desarrollar las 11 inteligencias humanas y crear un ambiente que estimule el aprendizaje a través de la música, el juego y actividades prácticas.
Este documento resume un artículo que argumenta que los sistemas educativos actuales obligan a los estudiantes a adaptarse demasiado rápido a los recursos en lugar de adaptar los recursos a las necesidades de los estudiantes. Propone una educación más lenta que permita a los niños aprender a su propio ritmo en lugar de seguir horarios estrictos. También sugiere que los niños necesitan más libertad y tiempo para el juego y actividades que les interesen para aprender de manera efectiva.
Este documento define el desarrollo integral del ser en la educación como una educación que atiende de manera armónica e integrada los diferentes ámbitos del desarrollo humano como el físico, emocional, cognitivo, ecológico, estético-creador, intuitivo, espiritual, social, multicultural y ético-solidario. Explica que el desarrollo integral implica conocerse a sí mismo, conocer el entorno ecológico y social, y poder descubrir el propósito de vida.
El documento trata sobre el desarrollo y educación de niños marginados. Busca ofrecer soluciones afectivas y programas educativos psicológicos para mejorar el proceso cognitivo de los niños con problemas sociales e individuales. Los objetivos incluyen estimular el aprendizaje autónomo, reducir la pobreza, fortalecer las capacidades de las familias y cumplir con la importancia de la transmisión social y cultural. Se recomienda defender los derechos de los niños y garantizar igualdad de oportunidades, además de
El documento describe las características de los niños del tercer milenio. Estos niños tienen una mayor percepción y sensibilidad, una sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales, y tienden a utilizar múltiples inteligencias. También tienen una inteligencia emocional bien desarrollada y son autónomos y autodidactas. El documento sugiere que la educación debe enfocarse en un desarrollo integral que cultive la creatividad, flexibilidad e inteligencias múltiples a través de un enfoque activo y
Pedagogia 3000 Córdoba (PFF CORDOBA) se reune quincenalmente en mesas de estudio y capacitación en base a las publicaciones realizadas por P3000, investigaciones, aportes de los participantes y experiencias fisicas, lúdicas, artísticas, pedagógicas, holísticas que se comparten en esas horas de reunión.
El documento resume las contribuciones de cuatro expertos en el desarrollo infantil temprano y el material didáctico: María Montessori, Federico Froebel, Zoltan Dienes. Cada uno propuso métodos para estimular a los niños de manera divertida y no forzada. Montessori y Froebel enfatizaron el papel de la madre en la educación inicial. Froebel creó juguetes de madera para desarrollar habilidades motoras. Dienes y Montessori usaron bloques para enseñar matemáticas de forma dinámica
Este documento describe la Pedagogía 3000, una nueva forma de educación integral y consciente que promueve el aprendizaje a través del amor, la sabiduría, la responsabilidad, la alegría y la armonía. Se basa en 13 inteligencias diferentes y enseña oficios, vida y materias para lograr la felicidad y la plenitud. Su enfoque es holístico, inclusivo, multicultural y apunta al desarrollo del ser a través de cinco niveles de conciencia.
El documento describe un programa educativo llamado Generación Big Bang que se enfoca en proporcionar estímulos adecuados para que los niños adquieran conocimiento de una variedad de temas de una manera divertida y acelerada. El programa también se enfoca en desarrollar las 11 inteligencias humanas y crear un ambiente que estimule el aprendizaje a través de la música, el juego y actividades prácticas.
Este documento resume un artículo que argumenta que los sistemas educativos actuales obligan a los estudiantes a adaptarse demasiado rápido a los recursos en lugar de adaptar los recursos a las necesidades de los estudiantes. Propone una educación más lenta que permita a los niños aprender a su propio ritmo en lugar de seguir horarios estrictos. También sugiere que los niños necesitan más libertad y tiempo para el juego y actividades que les interesen para aprender de manera efectiva.
Este documento define el desarrollo integral del ser en la educación como una educación que atiende de manera armónica e integrada los diferentes ámbitos del desarrollo humano como el físico, emocional, cognitivo, ecológico, estético-creador, intuitivo, espiritual, social, multicultural y ético-solidario. Explica que el desarrollo integral implica conocerse a sí mismo, conocer el entorno ecológico y social, y poder descubrir el propósito de vida.
El documento trata sobre el desarrollo y educación de niños marginados. Busca ofrecer soluciones afectivas y programas educativos psicológicos para mejorar el proceso cognitivo de los niños con problemas sociales e individuales. Los objetivos incluyen estimular el aprendizaje autónomo, reducir la pobreza, fortalecer las capacidades de las familias y cumplir con la importancia de la transmisión social y cultural. Se recomienda defender los derechos de los niños y garantizar igualdad de oportunidades, además de
El documento describe las características de los niños del tercer milenio. Estos niños tienen una mayor percepción y sensibilidad, una sincronización natural de ambos hemisferios cerebrales, y tienden a utilizar múltiples inteligencias. También tienen una inteligencia emocional bien desarrollada y son autónomos y autodidactas. El documento sugiere que la educación debe enfocarse en un desarrollo integral que cultive la creatividad, flexibilidad e inteligencias múltiples a través de un enfoque activo y
Pedagogia 3000 Córdoba (PFF CORDOBA) se reune quincenalmente en mesas de estudio y capacitación en base a las publicaciones realizadas por P3000, investigaciones, aportes de los participantes y experiencias fisicas, lúdicas, artísticas, pedagógicas, holísticas que se comparten en esas horas de reunión.
El documento resume las contribuciones de cuatro expertos en el desarrollo infantil temprano y el material didáctico: María Montessori, Federico Froebel, Zoltan Dienes. Cada uno propuso métodos para estimular a los niños de manera divertida y no forzada. Montessori y Froebel enfatizaron el papel de la madre en la educación inicial. Froebel creó juguetes de madera para desarrollar habilidades motoras. Dienes y Montessori usaron bloques para enseñar matemáticas de forma dinámica
Este documento describe la Pedagogía 3000, una nueva forma de educación integral y consciente que promueve el aprendizaje a través del amor, la sabiduría, la responsabilidad, la alegría y la armonía. Se basa en 13 inteligencias diferentes y enseña oficios, vida y materias para lograr la felicidad y la plenitud. Su enfoque es holístico, inclusivo, multicultural y apunta al desarrollo del ser a través de cinco niveles de conciencia.
Este documento presenta una reseña de la portada del libro "Pedagooogía 3000: guía práctica para docentes, padres y uno mismo" de Noemi Paymal. La portada representa filamentos de ADN activándose que forman la figura geométrica de la Vesica Piscis. El diseño sugiere mirar los reflejos con lupa para explorar los códigos de colores y aumentar la conciencia. El libro ofrece una guía práctica para una nueva pedagogía centrada en el desarrollo integral del ser
El documento destaca la importancia de brindar una educación de calidad a los niños de 0 a 5 años de manera integral. Para ello, es indispensable generar condiciones adecuadas como espacios físicos limpios e implementados con materiales no estructurados y atractivos que evolucionen a lo largo del año según las necesidades e intereses de los niños.
El documento habla sobre la educación preescolar y cómo fomentar el desarrollo afectivo, psicomotor y las capacidades de los niños de 0 a 6 años a través del juego espontáneo y ambientes que estimulen el aprendizaje. El objetivo es crear un programa educativo acorde a las características del desarrollo infantil en dicha etapa y basado en una concepción teórica apropiada para la edad.
La importancia del juego en la educación tempranadiana8agonzalez
El documento discute la importancia del juego en la educación temprana según una investigación presentada por Kathy Hirsh-Pasek. Ella argumenta que el juego guiado es una herramienta efectiva para el aprendizaje de los niños y su desarrollo a largo plazo. El juego permite que los niños sean exploradores activos de su entorno en lugar de recipientes pasivos. Los niños aprenden mejor a través de ambientes lúdicos y juegos con contenido apropiado para su edad. Se necesita capacitar a padres y ma
Pedagooogia 3000 es una herramienta educativa holística que promueve el desarrollo integral del ser a través de la práctica. Se basa en 13 inteligencias y 8 pilares para apoyar el aprendizaje, el desarrollo de habilidades, y la construcción de una sociedad sostenible y de paz. Su enfoque integral, flexible e inclusivo busca cultivar seres humanos plenos a través de una educación protagonista, práctica y lúdica.
El documento describe una educación orientada al aprendizaje constante y creativo. Propone ocho pilares para una educación centrada en el niño que sea integral, protagonista, productiva y que contribuya al bienestar. También aboga por una educación holística que considere al ser humano de forma integral en lo físico, emocional, cognitivo, espiritual, estético, ético e intuitivo.
El documento describe cómo una maestra utiliza la lúdica y los juguetes en sus prácticas pedagógicas para fomentar el aprendizaje en los niños. La maestra emplea juegos como lanzar tapas plásticas a tarros de gaseosa vacíos desde una distancia para desarrollar habilidades motoras, cognitivas y sociales en los niños de manera significativa y a través de la motivación que produce el juego. Adicionalmente, la maestra explica cómo otros juguetes pueden usarse para
La metodología que llevo es por proyectos, áreas integradas y algunas adaptaciones curriculares.
Las diferentes actividades se programan por períodos de veinte (20) minutos, siempre se les da el concepto a través del juego, la lúdica se estimulan con una sonrisa, un abrazo, una palabra motivadora, la retroalimentación es necesaria y muy eficiente, esta se hace día a día.
Esquema surgimiento y desarrollo de la educacióneducacion1314
El documento resume las contribuciones de varios pensadores históricos a la educación infantil temprana, incluyendo a Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Owen, Kergomard y Montesino. Comenio promovió una metodología activa centrada en el alumno, vinculando la enseñanza a la realidad del niño. Rousseau enfatizó respetar las leyes del desarrollo infantil. Pestalozzi destacó la importancia de la educación temprana y conectarla con lo concreto. Owen propus
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños menores de 6 años. Explica que la estimulación temprana, especialmente a través de la comunicación integral, es importante para desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, físicas y psíquicas de los niños y prepararlos para integrarse a la sociedad. También describe las cuatro áreas de desarrollo en las que se enfoca la estimulación temprana: cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional. Finalmente, ofrece recomendaciones para estimular
El documento describe cómo el juego es más que una simple actividad infantil y tiene muchos beneficios para el desarrollo del niño. El juego se caracteriza por el placer, la libertad, la ficción y otros factores. A través del juego, los niños pueden desarrollar habilidades sociales, emocionales, físicas e intelectuales. El documento también recomienda que los padres dediquen tiempo de calidad al juego con sus hijos y sigan las iniciativas del niño para enriquecer la experiencia de juego.
El documento describe la importancia del juego en la atención temprana de los niños. El juego ayuda a los niños a desarrollar habilidades, expresarse, relacionarse con otros y adquirir conductas a través de la interacción con objetos. El juego también motiva la participación activa de los niños en el proceso de intervención y desarrollo.
La pedagogía infantil se refiere a la educación de niños y niñas. Es una ciencia que estudia el desarrollo infantil y los mejores métodos para enseñar a través del juego. Los expertos en pedagogía infantil se forman teórica y metodológicamente para enseñar en educación preescolar y primaria y apoyar procesos educativos que favorezcan la socialización de los niños desde su nacimiento hasta los seis años de edad.
Cuadro comparativo de neurodidáctica y los retos de la educación siglo xxidelacruzcindy
La neurodidáctica y los retos de la educación del siglo XXI se centran en aplicar los conocimientos de las neurociencias a la enseñanza y el aprendizaje, trabajando en equipo y resolviendo proyectos y problemas reales para construir conocimientos útiles. También se enfocan en desarrollar la creatividad, las emociones y la motivación de los estudiantes, y en escucharlos para que sean felices.
Dans le cadre de ma dernière année en secondaire à l'Athénée Royal Thil Lorrain de Verviers, j'ai réalisé un travail de fin d'année sur un sujet économique: le Traité de Lisbonne.
Étant réalisé en 2008, les choses ont changées depuis!
Le compte @CareersSocgen a été lancé en juin 2009.
Son objectif est d’aider et conseiller les candidats dans leur recherche d’emploi, de proposer des offres et de partager l’actualité RH de la Société Générale.
A mi-février 2010, nous comptons plus de 850 followers (environ 200 de plus qu’à la diffusion de ce questionnaire!).
Nous suivons 88 comptes.
Nous avons réalisé ce sondage afin de mieux connaître nos followers, d’identifier leurs attentes et éventuellement, de faire évoluer nos tweets.
El documento presenta un taller sobre búsquedas efectivas en Internet según estándares y procesos de alfabetización informacional. Explica el proceso de 6 pasos para buscar información en Internet de manera efectiva: 1) definir la tarea, 2) identificar estrategias y fuentes, 3) localizar y acceder la información, 4) usar y evaluar la información, 5) sintetizar los resultados, y 6) evaluar el proceso y producto final. También recomienda herramientas como motores de búsqueda, meta buscadores y
Este documento presenta una reseña de la portada del libro "Pedagooogía 3000: guía práctica para docentes, padres y uno mismo" de Noemi Paymal. La portada representa filamentos de ADN activándose que forman la figura geométrica de la Vesica Piscis. El diseño sugiere mirar los reflejos con lupa para explorar los códigos de colores y aumentar la conciencia. El libro ofrece una guía práctica para una nueva pedagogía centrada en el desarrollo integral del ser
El documento destaca la importancia de brindar una educación de calidad a los niños de 0 a 5 años de manera integral. Para ello, es indispensable generar condiciones adecuadas como espacios físicos limpios e implementados con materiales no estructurados y atractivos que evolucionen a lo largo del año según las necesidades e intereses de los niños.
El documento habla sobre la educación preescolar y cómo fomentar el desarrollo afectivo, psicomotor y las capacidades de los niños de 0 a 6 años a través del juego espontáneo y ambientes que estimulen el aprendizaje. El objetivo es crear un programa educativo acorde a las características del desarrollo infantil en dicha etapa y basado en una concepción teórica apropiada para la edad.
La importancia del juego en la educación tempranadiana8agonzalez
El documento discute la importancia del juego en la educación temprana según una investigación presentada por Kathy Hirsh-Pasek. Ella argumenta que el juego guiado es una herramienta efectiva para el aprendizaje de los niños y su desarrollo a largo plazo. El juego permite que los niños sean exploradores activos de su entorno en lugar de recipientes pasivos. Los niños aprenden mejor a través de ambientes lúdicos y juegos con contenido apropiado para su edad. Se necesita capacitar a padres y ma
Pedagooogia 3000 es una herramienta educativa holística que promueve el desarrollo integral del ser a través de la práctica. Se basa en 13 inteligencias y 8 pilares para apoyar el aprendizaje, el desarrollo de habilidades, y la construcción de una sociedad sostenible y de paz. Su enfoque integral, flexible e inclusivo busca cultivar seres humanos plenos a través de una educación protagonista, práctica y lúdica.
El documento describe una educación orientada al aprendizaje constante y creativo. Propone ocho pilares para una educación centrada en el niño que sea integral, protagonista, productiva y que contribuya al bienestar. También aboga por una educación holística que considere al ser humano de forma integral en lo físico, emocional, cognitivo, espiritual, estético, ético e intuitivo.
El documento describe cómo una maestra utiliza la lúdica y los juguetes en sus prácticas pedagógicas para fomentar el aprendizaje en los niños. La maestra emplea juegos como lanzar tapas plásticas a tarros de gaseosa vacíos desde una distancia para desarrollar habilidades motoras, cognitivas y sociales en los niños de manera significativa y a través de la motivación que produce el juego. Adicionalmente, la maestra explica cómo otros juguetes pueden usarse para
La metodología que llevo es por proyectos, áreas integradas y algunas adaptaciones curriculares.
Las diferentes actividades se programan por períodos de veinte (20) minutos, siempre se les da el concepto a través del juego, la lúdica se estimulan con una sonrisa, un abrazo, una palabra motivadora, la retroalimentación es necesaria y muy eficiente, esta se hace día a día.
Esquema surgimiento y desarrollo de la educacióneducacion1314
El documento resume las contribuciones de varios pensadores históricos a la educación infantil temprana, incluyendo a Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Owen, Kergomard y Montesino. Comenio promovió una metodología activa centrada en el alumno, vinculando la enseñanza a la realidad del niño. Rousseau enfatizó respetar las leyes del desarrollo infantil. Pestalozzi destacó la importancia de la educación temprana y conectarla con lo concreto. Owen propus
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños menores de 6 años. Explica que la estimulación temprana, especialmente a través de la comunicación integral, es importante para desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, físicas y psíquicas de los niños y prepararlos para integrarse a la sociedad. También describe las cuatro áreas de desarrollo en las que se enfoca la estimulación temprana: cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional. Finalmente, ofrece recomendaciones para estimular
El documento describe cómo el juego es más que una simple actividad infantil y tiene muchos beneficios para el desarrollo del niño. El juego se caracteriza por el placer, la libertad, la ficción y otros factores. A través del juego, los niños pueden desarrollar habilidades sociales, emocionales, físicas e intelectuales. El documento también recomienda que los padres dediquen tiempo de calidad al juego con sus hijos y sigan las iniciativas del niño para enriquecer la experiencia de juego.
El documento describe la importancia del juego en la atención temprana de los niños. El juego ayuda a los niños a desarrollar habilidades, expresarse, relacionarse con otros y adquirir conductas a través de la interacción con objetos. El juego también motiva la participación activa de los niños en el proceso de intervención y desarrollo.
La pedagogía infantil se refiere a la educación de niños y niñas. Es una ciencia que estudia el desarrollo infantil y los mejores métodos para enseñar a través del juego. Los expertos en pedagogía infantil se forman teórica y metodológicamente para enseñar en educación preescolar y primaria y apoyar procesos educativos que favorezcan la socialización de los niños desde su nacimiento hasta los seis años de edad.
Cuadro comparativo de neurodidáctica y los retos de la educación siglo xxidelacruzcindy
La neurodidáctica y los retos de la educación del siglo XXI se centran en aplicar los conocimientos de las neurociencias a la enseñanza y el aprendizaje, trabajando en equipo y resolviendo proyectos y problemas reales para construir conocimientos útiles. También se enfocan en desarrollar la creatividad, las emociones y la motivación de los estudiantes, y en escucharlos para que sean felices.
Dans le cadre de ma dernière année en secondaire à l'Athénée Royal Thil Lorrain de Verviers, j'ai réalisé un travail de fin d'année sur un sujet économique: le Traité de Lisbonne.
Étant réalisé en 2008, les choses ont changées depuis!
Le compte @CareersSocgen a été lancé en juin 2009.
Son objectif est d’aider et conseiller les candidats dans leur recherche d’emploi, de proposer des offres et de partager l’actualité RH de la Société Générale.
A mi-février 2010, nous comptons plus de 850 followers (environ 200 de plus qu’à la diffusion de ce questionnaire!).
Nous suivons 88 comptes.
Nous avons réalisé ce sondage afin de mieux connaître nos followers, d’identifier leurs attentes et éventuellement, de faire évoluer nos tweets.
El documento presenta un taller sobre búsquedas efectivas en Internet según estándares y procesos de alfabetización informacional. Explica el proceso de 6 pasos para buscar información en Internet de manera efectiva: 1) definir la tarea, 2) identificar estrategias y fuentes, 3) localizar y acceder la información, 4) usar y evaluar la información, 5) sintetizar los resultados, y 6) evaluar el proceso y producto final. También recomienda herramientas como motores de búsqueda, meta buscadores y
Ensayo mordaz sobre la educación , elaborado en el entorno del comic alternativo de los ochentas, publicado a mis 24 años por Editorial Pueblo Nuevo en la Ciudad de México. Con la colaboración de Francisco Cervera Fernandez.
Este documento describe el uso de algoritmos genéticos para mejorar los resultados en la Liga Fantástica de Yahoo. Se proponen dos enfoques: optimización combinatoria para seleccionar los mejores jugadores, y optimización de reglas heurísticas para la selección de jugadores. Los resultados muestran que el enfoque de reglas heurísticas da mejores resultados que el enfoque genérico de optimización. Se concluye que factores externos como el clima dificultan la predicción y que es necesario un conocimiento del dominio.
Este documento describe una asignatura sobre infraestructura virtual. La asignatura es optativa, de 6 créditos y se imparte en el segundo o primer semestre del tercer o cuarto curso. Cubre temas como arquitectura virtual frente a arquitectura digital, centros de procesamiento de datos virtuales, virtualización de servidores y redes, y aplicaciones y ejemplos. La metodología se basa en un proyecto colaborativo donde los estudiantes construyen software libre como OpenNebula y OpenStack.
Voeux de l’Internet – NICE – jeudi 22 janvier 2015 18h-20h - La cité radieuse...DENISMARION
Lieu : Le Hublot, Centre de Création Multimedia 16 rue de Roquebillière 06300 NICE Tel: 04.93.31.33.72
17h45 – 18H Accueil : Frédéric Alemany, responsable du Hublot
18h – 19h30 : Conférence-Débats : la cité radieuse 3.0 ou les chemins culturels invisibles d’une ville … !
Ouverture de la conférence-débats :
– Jean-Luc Gagliolo, Conseiller municipal délégué au Patrimoine, Mairie de Nice : » la ville comme théâtre d’initiatives citoyennes »
- Pr Serge Miranda – Université de Nice : « Les chemins invisibles mobiquitaires d’une ville : un musée à ciel ouvert, une école sans mur une galerie marchande personnalisée »
- André Marcant, inspecteur académique et conseiller TICE accompagné des professeurs contributeurs, Rectorat PACA : » les élèves communacteurs du territoire numérique »
- Greg Galli (Start-up Tokidev) et MBDS : » Les tags invisibles sur les chemins invisibles d’une ville : exemple du restaurant Da Bouteau et Apollinaire en Octobre 1914 »
Clôture de la conférence-débats :
– Patrick Moya artiste multimédia : » une ville utopique, le Moya land »
19h30 – 20h : la conférence-débats sera suivie de la cérémonie des E-TOILES D’OR.
Animé par Jean-Francois Carrasco
Suivi du cocktail de l’amitié
Este documento presenta un curso virtual sobre Astronomía cotidiana ofrecido por la Universidad del Cauca. El curso tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes en conceptos básicos de Astronomía y su impacto en la sociedad a través de contenidos digitales y herramientas de educación en línea. El curso consta de tres unidades temáticas y utiliza evaluaciones semanales en línea para calcular la nota parcial del 70% y exámenes finales en línea para el 30% restante.
Este documento presenta una unidad de enseñanza preescolar sobre los árboles. La unidad contiene siete investigaciones diferentes sobre varios aspectos de los árboles, incluyendo sus partes, cómo se clasifican, cómo crecen, por qué cambian de color las hojas en otoño, quiénes viven en ellos y los beneficios que proporcionan. La unidad está dirigida a niños de entre 2.9 y 5 años y tiene como objetivo fomentar la observación y el aprendizaje sobre los árboles a través de activ
La Estimulación Temprana ofrece una oportunidad para el desarrollo de los niños entre 0-6 años. El Dr. Orlando Terré Camacho, experto en el tema, recomienda el Método POINT que estimula las áreas del desarrollo físico, emocional, cognitivo y motor mediante actividades lúdicas, aprendizaje de una segunda lengua y estimulación musical. El Método busca potenciar las múltiples inteligencias de los niños y garantizar su éxito escolar.
La Estimulación Temprana ofrece una oportunidad para el desarrollo de los niños entre 0-6 años. El Dr. Orlando Terré Camacho, experto en el tema, recomienda el Método POINT que estimula las áreas del desarrollo físico, emocional, cognitivo y motor mediante actividades lúdicas, aprendizaje de una segunda lengua y estimulación musical. El Método busca potenciar las múltiples inteligencias de los niños y garantizar su éxito escolar a través de una estimulación temprana
Este documento describe varios proyectos escolares para estudiantes de primaria. Los proyectos incluyen actividades como experimentos científicos, uso del internet (aunque con precauciones), lectura, manualidades, narración de historias y actuación. El objetivo general es ofrecer oportunidades educativas diversas que promuevan el desarrollo integral de los niños a través de actividades que aprovechen su natural curiosidad y motivación.
El reconocido filósofo y pedagogo José Antonio Marina se ha embarcado en un proyecto para ayudar a los padres a educar a sus hijos a través de una Universidad de Padres online. Marina enfatiza la importancia de desarrollar en los niños recursos fundamentales como la inteligencia, las habilidades afectivas, la voluntad y la moralidad para que puedan enfrentar la vida de manera exitosa. Explica que la educación debe comenzar desde el nacimiento y que es clave establecer límites y retos adecuados para
El documento presenta el proyecto educativo de preescolar de un colegio entre 2009-2015. Su objetivo principal es ofrecer una formación integral de los niños partiendo de sus intereses y desarrollando sus habilidades. Explica que los primeros años son fundamentales para el aprendizaje y desarrollo de los niños, por lo que la estimulación temprana es clave. Finalmente, destaca los logros a largo plazo de estimular a los niños desde pequeños, como mejor desempeño escolar y profesional.
El documento describe el proyecto educativo de un colegio colombiano para el nivel preescolar durante el periodo 2009-2015. El objetivo principal es ofrecer una formación integral a los niños y niñas que desarrolle sus habilidades y competencias a través de actividades que motiven su aprendizaje y convivencia. Se enfatiza la importancia de estimular a los menores en las primeras etapas de la vida, cuando el cerebro es más plástico y receptivo para aprender. Una adecuada educación temprana traerá beneficios
Proyecto Educativo Colegio Madre de Dios en BilbaoEkhiStudio
En Madre de Dios Ikastetxea abrimos la campaña de matriculación de los cursos de E. Infantil (de 2 a 5 años), E. Primaria y E. Secundaria (ESO) desde el día 25 de enero al 5 de febrero.
Ofrecemos un sólido proyecto educativo, acompañando a nuestro alumnado desde los 4 meses hasta los 18 años, desarrollando en ellos sus inteligencias múltiples, haciéndolos participar de proyectos interdisciplinares, fomentando el pensamiento crítico y el aprendizaje cooperativo, sin olvidarnos de la importancia de las TIC´s en la educación, así como el aprendizaje de idiomas para prepararlos para un mundo cambiante y global.
El próximo jueves 28 de enero, a las 9:30 horas, tendremos nuestra tradicional jornada de puertas abiertas para todos aquellos padres y madres que quieran conocer, in situ y en primera persona, en qué consiste el proyecto educativo de Madre de Dios Ikastetxea.
Queremos contar con tu presencia y recorrer juntos las instalaciones en las que tus hijos e hijas van a vivir los mejores años de su etapa escolar.
Además, bajo el lema “Suma familias y suma ventajas”, las familias que recomienden Madre de Dios Ikastetxea a familias amigas, y ambas se matriculen, conseguirán condiciones exclusivas.
Para más información no dudes en llamar al número de teléfono 94 475 99 83 o visitar nuestro centro situado en C/ Etxapare, 20, 48015 San Inazio – Bilbao
El documento discute el uso del juego como una estrategia metodológica para el aprendizaje significativo en la educación infantil. Explica que el juego es fundamental para educar a los niños mediante procesos lúdicos y para fomentar actitudes positivas. También describe dos actividades realizadas con los niños, incluyendo rondas y lectura de cuentos, que fueron exitosas en motivar la participación y atención de los estudiantes. Finalmente, recomienda continuar brindando un ambiente estimulante y recreativo para facilit
Este documento habla sobre la estimulación temprana en los niños. Explica que la estimulación temprana es fundamental para potenciar el desarrollo integral del niño a través de técnicas y actividades adaptadas a su edad. Algunos beneficios son el desarrollo de capacidades físicas, lenguaje, motricidad y favorecer la socialización. También describe cómo aplicar la estimulación temprana en casa y los objetivos principales como permitir el máximo desarrollo del niño y adaptar las actividades a su etapa de
Nueva tecnologia en_educacion_inicial[1]maribella76
Este documento describe los beneficios de la estimulación temprana en el desarrollo de los niños. Explica que la estimulación temprana ayuda a mejorar las áreas del desarrollo como el lenguaje, habilidades sociales y emocionales. También destaca que la estimulación temprana se aplica a niños desde la primera infancia y embarazadas, ayudando a prevenir problemas en el desarrollo. Los beneficiarios son principalmente niños en barrios marginales afectados por la pobreza.
Este documento presenta una propuesta de intervención educativa para abordar el problema del ausentismo en un aula de maternal. La propuesta busca involucrar a los padres de familia en actividades lúdicas en la escuela para crear conciencia sobre la importancia de la educación inicial y fomentar la asistencia regular de los niños. Se realizará un diagnóstico de la situación, y se propondrán estrategias como juegos didácticos y participación de los padres en artes y ceremonias para mejorar la asistencia escolar de los pequeños
Este documento describe la estimulación temprana en la educación inicial. Explica que la estimulación temprana ayuda en el desarrollo de los niños y en mejorar las relaciones entre padres e hijos. También describe los beneficios de la estimulación temprana como mejorar el desarrollo del lenguaje, las habilidades sociales y emocionales de los niños. Finalmente, señala que la estimulación temprana se aplica principalmente en centros de salud y de servicios sociales para niños con necesidades especiales.
Este documento presenta una propuesta para desarrollar la psicomotricidad gruesa y fina en niños de preescolar a través del juego. Incluye una introducción sobre la importancia de la psicomotricidad en el desarrollo infantil, así como una justificación, planteamiento del problema, objetivos e instrumentos de evaluación. También propone actividades lúdicas para mejorar la psicomotricidad gruesa y fina de los niños como construir casas de diferentes tamaños usando bloques y plastilina.
El documento describe la importancia de la educación en la primera infancia, incluyendo la importancia de asistir a la escuela, participar en clases de verano y tener libros en casa. Explica que la educación temprana ayuda al desarrollo físico, cognitivo, social y emocional de los niños y que los padres desempeñan un papel clave en apoyar la educación de sus hijos.
El documento describe la importancia de la educación en la primera infancia. Explica que los niños aprenden rápidamente a través de la estimulación temprana, y que la educación en las primeras edades ayuda a desarrollar habilidades físicas, cognitivas y sociales. También destaca la importancia de la asistencia a la escuela, participar en clases de verano y tener libros en casa para mantener el aprendizaje durante todo el año.
HOY EN DIA LA ESTIMULACION TEMPRANA ES MUY IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO DEL NIÑO DESDE SU GESTACION HASTA LOS 5 AÑOS , Y ASI PUEDA
TENER UN MAXIMO DESARROLLO INTEGRAL.
Este documento discute varios temas relacionados con el tiempo libre y el ocio saludable para los niños. Primero, enfatiza la importancia del juego libre y los juguetes tradicionales para el desarrollo infantil. Luego, aborda los riesgos potenciales del exceso de tiempo frente a pantallas como la televisión y los videojuegos. También destaca la necesidad de que los padres acompañen a los niños en el uso apropiado de las nuevas tecnologías. Por último, resalta los beneficios de
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
Este documento presenta técnicas para enseñar las tablas de multiplicar de una manera más fácil y entretenida para los estudiantes. Explica trucos para memorizar las tablas del 0, 2, 5, 10, 9, 8, 7, 6, 4 y 3, como que el resultado de multiplicar cualquier número por cero es cero, o que la tabla del 9 siempre da un resultado cuya suma de dígitos es 9. El objetivo es que los estudiantes aprendan las tablas de una forma emocionante y con menos esfuerzo del habitual.
Este documento presenta varias lecciones para enseñar matemáticas a niños utilizando el método Montessori. Introduce el uso del ábaco grande para enseñar la numeración, formación de cantidades, descomposición de números y operaciones aritméticas. También presenta lecciones para enseñar la división utilizando materiales concretos como probetas y pinos de colores. Finalmente, propone el uso de un tablero de ajedrez para enseñar la multiplicación a través de la colocación de barras numéricas.
Libro sobre Materialismo Histórico elaborado en Cómic Alternativo durante los años ochentas a la edad de 24 y 19 años por Luis Jorge López Barrera y Francisco Cervera Fernández.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
Critica mordaz sobre la educación tradicional a través del comic alternativo. Trabajo realizado a los 24 años por Luis Jorge López Barrera y Francisco Cervera Fernández. Publicado Por Pueblo Nuevo.
En el año 1988 con veintitantos años
Luís jorge López Barrera
y
Francisco Cervera Fernández
, conjugaron sus intereses sobre, educación y diseño gráfico para ser parte del movimiento que en ese entonces se llamaba
Comic alternativo
.Con la publicación de
Lógica para Todos
de la cual se realizaron dos ediciones y sirvió de libro de texto en varias escuelas preparatorias. Hoy aún algunos alumnos conservan el libro por haber aprendido en una forma divertida la Lógica formal Aristotélica en su juventud,
Luis Jorge López
apasionado de la educación ha sido Sub. Director general del Instituto de Ciencias Sociales de Mérida, Director de una Escuela Preparatoria, Director de La villa infantil y de la Escuela primaria del Colegio Iberoamericano, asesor de la Dirección general del Colegio Peninsular Rogers Hall , coautor de la metodología de aprendizaje cuántico en la escuela Big Bang,, Jefe de servicios Académicos del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán, y Coach Administrativo y Pedagógico del Colegio Español Mexicano
Francisco Cervera
es director creativo de la revista política Pico de Gallo y fue colaborador en su juventud de la sección cultural de la jornada
Revista bajo el rubro de Comic Alternativo, trabajo desarrollado con 20 años de edad, el primer número y único trato sobre Los Aztecas. Trabajo en conjunto con Francisco Cervera Fernandez.
Historieta en el rubro de Comic Alternativo, sobre los Aztecas. con la intención de hacer el aprendizaje divertido. Los Aztecas Para Todos. En los años ochentas con veinte años Francisco Cervera y yo nos dimos a la tarea de proponer material alternativo para hacer divertido el aprendizaje. El proyecto de una revista llamada "Los Educastrados" solo dio fruto a un número. Sin embargo tres libros fueron publicados uno de ellos a nivel nacional.
Una forma divertida para aprender sobre las principales culturas de Mesoameríca, continuación del trabajo llamado "Los Educastrados"..."Una conquista no muy Cortés" sobre el Imperio Azteca bajo la dinámica de Comic Alternativo.
Detallada Investigación sobre el fraude de Negocios para atender adultos mayores, desarrollado por el periódico Por Esto. Después de tres años de lucha por la muerte de mi madre.
Izamal es una ciudad mexicana conocida como la "Ciudad de las tres culturas" debido a la fusión de sus pasados prehispánico, colonial y contemporáneo. Uno de sus principales atractivos es el convento de San Antonio de Padua, construido sobre ruinas mayas, que cuenta con el mayor atrio cerrado de México y murales que representan aves y alegorías religiosas. La ciudad también alberga ruinas prehispánicas como la pirámide Kinich Kak Moo.
Este documento presenta el árbol genealógico de Claudina López de la Cruz que data desde el siglo XVI hasta el presente y muestra sus ancestros por línea materna y paterna, incluyendo gobernantes, militares, sacerdotes, profesionistas y sus respectivos cónyuges.
Este documento presenta el árbol genealógico de Claudina López de la Cruz que data desde Francisco de Montejo y León en el siglo XVI hasta Claudina López de la Cruz, pasando por diferentes familias a lo largo de las generaciones como los Arellano, Magaña, Mendoza, Bolio, Díaz de Ávila, Cárdenas, Tenorio, Zavala, Herrera y López.
Bitácora de un largo viaje por europa dedicado a mí hija Claudina en la cual le describo olores, sabores, colores y sentimientos que ayudaron en su momento a redefinir mí ruta.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros. Se espera que la recuperación económica mundial sea desigual y dependa de factores como el control
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Escuela generación big bang
1.
2.
3. La educación preescolar es la etapa en la que se formaliza
la enseñanza y en la que se establecen las bases para el
desarrollo de la personalidad y del aprendizaje en la vida
escolar futura de los niños. En este período deben
desarrollarse las capacidades
intelectuales, creativas, psicomotrices y sociales que
preparan a los niños para la etapa de desarrollo siguiente
en su vida escolar, la primaria.
Los contenidos y enfoques de los planes y programas de estudio en
Aprendizaje Ilimitado Generación Big Bang se basan en una pedagogía
centrada en el “aprendizaje acelerado” que consiste en proporcionar a los
niños los estímulos adecuados para que adquieran el mejor y mayor
conocimiento de un tema en particular ya sea de
lectura, matemáticas, biología o ciencias, sin dejar de lado el estimulo de la
creatividad, el desarrollo de las diferentes motricidades del niño y la
socialización.
4. En Generación Big Bang, el ambiente de trabajo es
escencial para desarrollar el aprendizaje de los niños.
5. El método que se desarrolla en GENERACIÓN BIG BANG
consiste en brindarle a los niños estímulos adecuados para
que aprovechen el mayor número posible de experiencias
de aprendizaje, sin pretender de ningún modo de crear
“niños enciclopédicos”.
De acuerdo con los estudios del Dr. Howard Gardner, realizadas y
patrocinadas por la Universidad de Harvard, son 11 las inteligencias que posee
el ser humano y la mayoría de las escuelas destina el 90% de su tiempo en
desarrollar y estimular solo dos de ellas, la lingüística verbal y la lógica
matemática. En GENERACIÓN BIG BANG se trabajan todas sin descuidar
ninguna.
Una de las herramientas cotidianas de trabajo con los niños es la música
barroca, la cual se ha comprobado científicamente que estimula el cerebro
6. En GENERACIÓN BIG BANG , el objetivo es ayudar a los niños a
encontrar el amor al conocimiento por el conocimiento mismo.
Nosotros confiamos en que cada niño tiene esa capacidad de amar lo
que conoce. Nuestra responsabilidad como guías es respetar ese
inmenso potencial que cada pequeño posee, para ayudarlo a
engrandecerlo.
9. El niño es sinónimo
de juego. El juego es
la manera natural de
aprender.
Un
principio básico es
que el aprendizaje
debe ser divertido.
Solo se comprende
aquello que es
significativo para el
que aprende.
El niño quiere vivir
lo que aprende.
Generación Big Bang es una alternativa constructivista con un enfoque
humanista en educación. Al final del calendario escolar los niños pueden
seguir divirtiéndose y aprendiendo realizando experimentos en nuestros
cursos de verano.
10. En Generación Big Bang logramos que los niños aprendan, gracias
a que contamos con educadores que creen en nuestro modelo de
aprendizaje acelerado.
11. Apoyamos el trabajo cotidiano con actividades como; Gimnasia
Cerebral, actividades derivadas de las técnicas de Glenn Doman, Laboratorio
para niños, centro de computo y ambientes de trabajo amplios .
12. Nuestras instalaciones se encuentran en una zona de fácil acceso, muy cerca de
la avenida de Villas la Hacienda .