La materia de español busca desarrollar competencias lingüísticas y comunicativas en los estudiantes para que puedan expresarse de manera oral y escrita, dominando el lenguaje. El programa se enfoca en que los estudiantes adquieran conocimientos, los apliquen en situaciones concretas y desarrollen habilidades a través de ámbitos como el estudio, la literatura y la participación comunitaria. El objetivo principal es que los estudiantes lean y escriban de manera más compleja para cumplir con las expectativas de la soc

1. ESPAÑOL!!!
ASIGNATURA

2. INTRODUCCIÓN
 En este trabajo hablaremos de como
la planeación de la materia español
funciona y cuales son sus propósitos.
 Y de que manera busca que los
alumnos adquieran mejores
conocimientos.

3. ENFOQUE DEL PROGRAMA
DE ESPAÑOL!!!
Las diferentes definiciones de las
competencias en español identifica 3
elementos vinculados en el desarrollo
de competencias.
 Conocimientos
 Su puesta en practica en una
situación concreta.
 Habilidades.

4. LA MATERIA!!!!
 Busca el desarrollo de competencias
lingüísticas y comunicativas, las
competencias lingüísticas son
entendidas como habilidades para
utilizar el lenguaje.
 Busca que el alumno se pueda expresar
correctamente de una manera oral y
escrita, dominando completamente el
español como lenguaje y para interpretar
en todos los contextos sociales y
culturales

5. LOS ALUMNOS DEBEN
DESARROLLAR
o El empleo del lenguaje como medio para
comunicarse y como medio para aprender.
o La toma de decisiones con información
suficiente para expresarse e interpretar
mensajes.
o La comunicación afectiva y efectiva.
o La utilización del lenguaje como una
herramienta para representarse, interpretar y
comprender la realidad atreves de la reflexión
podemos aprender acerca de nuestro lenguaje
de una manera mas efectiva, esta técnica se
trata de que los niños

6. Ámbitos y a que se refieren
 Ámbito de Estudio: Se encamina a que los niños se
introduzca a los niños en los textos académicos, para
apoyar su aprendizaje en las disciplinas, y así mismo
aprendan a emplear los recursos de los textos
expositivos para que aprendan a manejar la búsqueda
e información.
 Se pretende que los niños desarrollen la escritura para
que organicen información y sus propias ideas, y así
expresarlas de manera clara y ordenada, apoyándose
en la información de la lectura.
 Y se dará énfasis en la expresión oral para promover su
participación en eventos que involucren sus
conocimientos.
 Ámbito de la Literatura: se promueve la ampliación de
su creatividad en formatos literarios. Introduce a los
niños en la comunidad de lectores, promoviendo sus
experiencias, haciendo recomendaciones y
considerando sugerencias de sus compañeros.

7.  Ámbito de la Participación comunitaria y familiar:
se pone énfasis en que los niños empleen los
diferentes tipos textuales que acompañan la vida
cotidiana, con la finalidad de que cuenten con
suficientes estrategias para hacer suficiente uso de
ellas. Entre los diferentes tipos de texto están:
periódicos, agendas, recibos, formularios, etc. Con
el fin de emplearlos en la vida diaria.

8.  Empiecen a identificar y emplear las
diferencias, a lo largo de la primaria,
la manera de como el lenguaje se
organiza, las diferentes formas en las
que el lenguaje impacta a los lectores
o escuchas,
 El principal objetivo de la materia es
que el alumno lea y escriba cosas
mas complejas.

9. Conclusión
el plan de estudio busca que los
alumnos tengan y reciban la mejor
educación, una educación de calidad y
calides, envase a estos planes se
busca lograr llenar las expectativas de
la sociedad.

10.  GRACIAS POR TU ATENCION !!!!!

11. INSTITUTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS Y PEDAGOGIA DE BAJA CALIFORNIA
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
POBLADO LIC. BENITO JUAREZ B.C.
CLAVE: 02DNL0001B
Profesor:
PABLO PEREZ NAVA
I semestre.
Trabajo:
PLAN Y PROGRAMAS 2009 ESPAÑOL SEGUNDO GRADO.
EQUIPO 2:
Isabel Cristina Acosta Contreras
Saira Yazmin Arévalo Chávez.
Kenia Guadalupe Castañeda Arellano.
Edith Gonzalez Barajas
Denisse Araceli Sánchez Castro
MATERIA:
PROPOSITOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACION BASICA .
28 de octubre del 2011.