Este documento presenta la programación académica para el área de matemáticas y castellano del grado 1° en la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan en Colombia. La programación incluye 4 unidades didácticas con estándares, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, temáticas, recursos y tipos de evaluación para cada área. El objetivo es recontextualizar la enseñanza a través de un enfoque práctico que promueva el desarrollo de habilidades en
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Estandares grado 1° 2013
1. REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE SUCRE
MUNICIPIO DE SAN JUAN DE BETULIA
DIRECCIÓN DE NUCLEO EDUCATIVO No. 21
RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: MATEMATICAS GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Pensamiento Numérico: Reconozco significados del número en diferentes contextos DANIS LÁZARO ARRIETA
(Medición, conteo, comparación, codificación, localización, entre otros). DELCY MARTINEZ DE BARRETO
1° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Comunicación Reconoce conjuntos Observación. Conjunto y elementos. Lápices Autoevaluación
Razonamiento Comprende el Descripción. Relación de Láminas. Heteroevaluación
Ejercitación concepto de conjunto. Conteos. pertenencia. Plastilina Coevaluación
Modelación Establece Dibujos. Más, menos que. Cuaderno Evaluación de estilo prueba
Resolución de correctamente la Juegos. Relaciones entre Fotocopias saber.
problemas relación de Trabajo en equipo. conjuntos. Marcadores
pertenencia. Trabajo individual. Lectura y escritura de Textos
Establece relaciones Manipulación de números del 0 al 4. Canciones
entre conjuntos. objetos. Números del 5 al 9. Números sueltos
Reconoce y escribe Ejercitación de La unidad y la decena. Tiras numéricas
números. escrituras de números. Relaciones de orden.
Identifica la unidad y la Aplicación de valores. Números ordinales.
decena. Números sueltos. Uso del ábaco.
Utiliza los 10 primeros
números ordinales para
ordenar elementos y
eventos.
Aplica conteos con el
uso del ábaco.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: MATEMATICAS GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Pensamiento Espacial y Sistema Ecométrico DANIS LÁZARO ARRIETA
Desarrollar habilidades para relacionar dirección, posición y distancia. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
1° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Resolución de Identifica las posiciones Observación Arriba – abajo Lápices Autoevaluación
problemas. de diferentes objetos y Clasificación Cerca – lejos Laminas Heteroevaluación
Comunicación representa algunas de Comparación Encima – debajo de Cuaderno Coevaluación
Ejercitación ellas. Dibujos Izquierda – derecha Fotocopia Evaluación de estilo prueba
Modelación Reconoce la posición Láminas Delante – detrás Textos saber.
Razonamiento de los objetos con Juegos Dentro de – fuera de Colores
respecto a un punto de Recortar figuras que se En el borde Canciones
referencia. construyan con líneas Prisma, cubos y Tijeras
Identifica algunas rectas, curvas, pirámides Cartulina
figuras solidas. verticales y Cilindros y conos
Identifica los sólidos horizontales. Figuras planas
con los que puede Líneas rectas y curvas
dibujar determinadas Líneas verticales y
figuras planas. horizontales.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: MATEMATICAS GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Pensamiento Numérico: DANIS LÁZARO ARRIETA
Describo, comparo y cuantifico en diferentes contextos y con diversas representaciones DELCY MARTINEZ DE BARRETO
2° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Resolución de Identifica los números Talleres Números hasta 19 Lápices Autoevaluación
problemas. hasta el 99. Dibujos Orden de números Cuadernos Heteroevaluación
Comunicación Representa Abaco hasta 19 Fotocopias Coevaluación
Ejercitación correctamente los Preguntas Sustracción de Textos Evaluación de estilo prueba
Modelación números del 0 al 99. Lluvias de ideas números hasta 19 Láminas saber.
Razonamiento Descompone en Trabajo en equipo Resolución de Números sueltos
decenas y unidades los Observación problemas Tarjetas
números hasta 99. Trabajo individual. Decenas completas Cuadro numerico
Explora conceptos de Números completos
adición y sustracción Números hasta 99
Resuelve problemas Adición de números
sencillos aplicando los hasta 99
algoritmos de la adición Sustracción de
y de la sustracción números hasta 99
Resolución de
problemas.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: MATEMATICAS GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
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ESTANDAR: Pensamiento Numérico: DANIS LÁZARO ARRIETA
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
2° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Resolución de Sumas de decenas Talleres Adición de decenas Lápices Autoevaluación
problemas. completas. Lluvias de ideas completas Cuadernos Heteroevaluación
Comunicación Identifica la centena Trabajo en equipo Sustracción de decenas Tablero Coevaluación
Ejercitación como una unidad de Trabajo individual completas Láminas Evaluación de estilo prueba
Modelación orden superior en el Conteo en el ábaco La centena Ábaco saber.
Razonamiento siguiente tema de Solución de problemas. Centenas completas Fichas numéricas
numeración decimal Números hasta 999 Números sueltos
Lee y escribe Comparación de Cuadro numérico
correctamente los números hasta 999 Colores.
números del 0 al 999. Adición y sustracción
Muestra habilidad en el de centenas completas
calculo de sumas y Adición de números de
diferencias con tres cifras
números de tres cifras. Sustracción de
números de tres cifras
Resolución de
problemas.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: MATEMATICAS GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
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ESTANDAR: Pensamiento Métrico: DANIS LÁZARO ARRIETA
Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles DELCY MARTINEZ DE BARRETO
3° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Resolución de Compara el tamaño de Lluvias de idea. Grande – mediano – Lápices Autoevaluación
problemas. los objetos mediante Talleres pequeño Cuadernos Heteroevaluación
Comunicación las expresiones grande, Clasificación de objetos Largo – corto Fotocopias Coevaluación
Ejercitación mediano, pequeño, teniendo en cuenta Antes de – después de Láminas Evaluación de estilo prueba
Modelación largo o corto. características. La longitud y sus Cartulina saber.
Razonamiento Reconoce el centímetro Análisis de situaciones unidades Colores
como unidad problemas La masa y el peso Textos
estandarizada de Preguntas La capacidad y sus tarjetas
medidas de longitud. juegos unidades
Reconoce la utilidad El reloj
que tienen en la vida Días de la semana
diaria algunos Calendario.
instrumentos de
medida del tiempo,
como el reloj y el
calendario.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: MATEMATICAS GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Pensamiento Aleatorio y Variacional. DANIS LÁZARO ARRIETA
DELCY MARTINEZ DE BARRETO
4° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Resolución de Registra información Presentación de Recolección de datos Lápices Autoevaluación
problemas. sencilla en tabla de situaciones problemas Graficas de barras Cuadernos Heteroevaluación
Comunicación datos. Observación Pictogramas Tableros Coevaluación
Ejercitación Organiza datos en una Lluvias de ideas Secuencia de patrones Fotocopias Evaluación de estilo prueba
Modelación gráfica de barras. Talleres Secuencias numéricas Reglas saber.
Razonamiento Completa e interpreta Trabajo en equipo ascendentes Colores
pictogramas sencillos Preguntas Secuencias numéricas Láminas
Completa secuencias descendentes. Textos
numéricas con patrón Marcadores
ascendente y
descendente.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CASTELLANO GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos. DANIS LÁZARO ARRIETA
DELCY MARTINEZ DE BARRETO
1° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Escritura Identifica las vocales y Juegos Aprestamiento Fotocopias Autoevaluación
las pronuncia con Dinámicas Las vocales (minúsculas Textos Heteroevaluación
claridad. Cantos y mayúsculas) Láminas Coevaluación
Diferencia las vocales Observación Consonanes m, p, s, l, t, Tablero Evaluación de estilo prueba
mayúsculas y Explicaciones n, d, c, f, g (minusculas Cuaderno saber.
minúsculas. Ejercicios de lecto- y mayusculas). Revistas
Identifica palabras con escritura Ejercicios gramofotores Plastilina
Lectura el sonido visto y su Dictados Inversos de las Colores
significado y Lectura de imágenes consonantes vistas. Marcadores
aplicándolo a su Modelación La silaba, la palabra y la Tarjetas
vocabularios. Comprensión lectora oración. Borrador
Comprende y explica
brevemente el mensaje
de las lecturas sencillas.
Lee y escribe palabras y
oraciones con los
sonidos vistos.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CASTELLANO GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos. DANIS LÁZARO ARRIETA
DELCY MARTINEZ DE BARRETO
2° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Escritura Lee y comprende Juegos Consonantes b, i, r, h, Grabadora Autoevaluación
textos sencillos Dinámicas ñ, v, y, z, x, w, ch, ll Cd Heteroevaluación
despertando interés Presentación y análisis (minúsculas y Audiovisuales Coevaluación
por la lectura. de láminas. mayúsculas). Cuadernos Evaluación de estilo prueba
Escribe palabras y Explicaciones Comprensión de textos Revistas saber.
oraciones con las gramificaciones sencillos: frases y Carteleras
silabas inversas vistas. Lecturas oraciones. Colores
Lectura Construye pequeñas Dictados Inversos de algunos Block
oraciones utilizando la Construcciones de fonemas: ar – er – ir- or Fotocopias
(Y) como conector. palabras y oraciones – ur y otras. Textos
Identifica nombres Identificación de Uso de la y como Pegante
propios y comunes en imágenes. conector de palabras Marcadores
una oración en un Nombre propio y Tarjetas
conjunto de palabras. común. Plastilina
Reconoce y pronuncia Medios de
los artículos en comunicación.
oraciones y textos. Artículos
Plural y singular.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CASTELLANO GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos. DANIS LÁZARO ARRIETA
DELCY MARTINEZ DE BARRETO
3° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Escritura Lee y escribe palabras y Juegos Consonantes rr Láminas Autoevaluación
oraciones sencillas Dinámicas Combinaciones: ara, Textos de literatura Heteroevaluación
usando los sonidos Cantos ere, iri, oro, uru, arre infantil Coevaluación
aprendidos. Presentación de erre. Fichas de trabajo Evaluación de estilo prueba
Aprende nuevas láminas Consonante q Audiovisuales saber.
palabras y aumenta su Lecturas orales Combinaciones gue, gui Cartulina, marcadores
vocabulario. Ejercicios de lecto- Ejercicios gro, mo Cuaderno
Lectura Pronuncia los fonemas escritura fotores Tablero
y sonidos Graficaciones, Combinaciones pl, pr, Fotocopias
correctamente. explicaciones cl, cr, dr, tr, tl, fl, fr, gl, Fichas de trabajo
Traza las letras Trabajo en grupo gr, bl, br. Lápices
aprendidas siguiente la Lluvias de ideas Lectura colores
direccionalidad Dictado de pequeños Dictado de palabras y
adecuada. párrafos texto sencillos
Realiza dictados de Construcción de Sinónimos y antónimos.
palabras y oraciones oraciones con palabras
sencillas dadas.
correctamente.
Identifica algunos
sinónimos y antónimos.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CASTELLANO GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Comprende textos literarios para apropiar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica DANIS LÁZARO ARRIETA
DELCY MARTINEZ DE BARRETO
4° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Escritura identifica y produce Imágenes secuenciales La narración (cuento, Láminas Autoevaluación
textos narrativos. Observación fábula) Fotocopias Heteroevaluación
Identifica las Lectura individual Sustantivo y sus clases Tablero Coevaluación
características del Lectura secuencial Reglas ortográficas (uso Cuadernos Evaluación de estilo prueba
cuento y la fábula Dictado de las mayúsculas, uso Lápices saber.
Describe objetos Simulación de oficios de la coma y otros) Colores
animales, lugares, Lluvia de ideas La descripción Marcadores
Lectura personas y situaciones Preguntas orales El verbo Textos
de manera secuencial. Juegos Signos de interrogación Audiovisuales
Escribe y produce Dinámicas y admiración Cartulina
textos atendiendo a los Cantos Género y número Tarjetas
aspectos gramaticales. Sopas de letra. Los símbolos y señales Periódico
Reconoce el genero y el Poemas y rimas Tijera
numero de algunas
palabras
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos DANIS LÁZARO ARRIETA
Y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos (proceso biológico) DELCY MARTINEZ DE BARRETO
1° y 2° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Uso comprensivo del Formula preguntas Observación Mi entorno Cuaderno Autoevaluación
conocimiento científico sobre objetos, Descripción Seres vivos (bióticos) y Tablero Heteroevaluación
Explicación de organismos y Presentación de no vivos (abióticos) Láminas Coevaluación
fenómenos fenómenos de mi láminas La naturaleza Lápices Evaluación de estilo prueba
Indagación entorno y exploro Juegos La diversidad de los Fotocopias saber.
posibles respuestas. Salidas al campo seres vivos Textos
Describe características Clasificación Necesidades de los Audiovisuales
de seres vivos y objetos Talleres seres vivos Objetos
inertes, establezco Trabajo en equipo Características de los Colores
semejanzas y Prueba de seres vivos (las plantas, plastilina
diferencias entre ellos y conocimientos animales, ser humano)
los clasifico. Lluvias de ideas El cuerpo
Reconoce las partes de Lectura de cuentos de Los sentidos
la planta y explica sus la naturaleza.
funciones
Relaciona los órganos
de los sentidos con la
función que realiza.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Reconozco el entorno, fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme DANIS LÁZARO ARRIETA
a ellos. (proceso físico) DELCY MARTINEZ DE BARRETO
3° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Uso comprensivo del Diferencia las Observación Los objetos que nos Cuadernos Autoevaluación
conocimiento científico propiedades de los Exploración rodean Lápices Heteroevaluación
Explicación de objetos. Manipulación de Propiedades de los Laminas Coevaluación
fenómenos Reconoce los estados objetos. objetos (tamaño, Piedras Evaluación de estilo prueba
Indagación de la materia Descripción forma, textura, etc.) Foco saber.
Analiza como se Comparación Como se mueven los Hielo
mueven los objetos que Juegos objetos que nos rodean Videos
nos rodean Talleres Energía de los objetos Tablero
Identifica la energía de Lluvias de ideas Los objetos y la luz. Fotocopias
los objetos Trabajo en equipo Los objetos y el sonido. Revistas
Clasifico luces según su Socialización Tijeras
fuente. Colbón
Identifica sonidos
según su tono,
volumen y fuente.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que DANIS LÁZARO ARRIETA
somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
4° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Uso comprensivo del Reconoce los días de la El calendario Juego Cuaderno Autoevaluación
conocimiento científico semana y los meses del Avances tecnológicos Dinámica Tablero Heteroevaluación
Explicación de año. con relación a objetos. Lluvias de ideas Lápices Coevaluación
fenómenos Identifica avances Objetos naturales y Observación Revistas Evaluación de estilo prueba
Indagación tecnológicos a través artificiales Comparación Tijera saber.
del tiempo. El sol y la luna Clasificación Colbón
Diferencia objetos Objetos eléctricos y su Talleres Cartulina
naturales de objetos utilidad Trabajo en equipo Textos
creados por el hombre El clima Prueba de Fotocopias
conocimientos Láminas
Audiovisuales
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: *Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, DANIS LÁZARO ARRIETA
Con un legado que genera identidad nacional. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
* Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las
las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
* Me identifico como un ser único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias
para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos
que buscan la convivencia pacifica en la diversidad.
1° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Argumentativa Reconoce que las Observación ¿Quién soy yo? Cuadernos Autoevaluación
Propositiva diferentes actividades Descripción El colegio Lápices Heteroevaluación
Comunicativa escolares que realiza Lluvias de ideas Las actividades Colores Coevaluación
Competencia son importantes en su Paseo por el colegio escolares Fotocopias Evaluación de estilo prueba
ciudadana proceso de formación. (independencias) Las instalaciones Textos saber.
Conoce las normas Canto escolares Revistas
contempladas en el Dinámicas Las personas que Tijeras
manual de convivencia Trabajo en grupo trabajan en el colegio Pegante
y las aplica a su vida Talleres El gobierno escolar Cartulina
diaria. No vivimos solos Tablero
El manual de Tarjetas
convivencia Rompecabezas
Nuestros derechos y
deberes.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: *Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, DANIS LÁZARO ARRIETA
Con un legado que genera identidad nacional. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
* Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las
las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
* Me identifico como un ser único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias
para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos
que buscan la convivencia pacifica en la diversidad.
2° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Argumentativa Identifica los derechos Observación Tu familia Cuadernos Autoevaluación
Propositiva y deberes de los Lluvias de ideas Los miembros de la Lápices Heteroevaluación
Comunicativa miembros de la familia. Juegos familia Láminas Coevaluación
Competencia Menciona y explica la Dinámicas Las actividades de la Fotocopias Evaluación de estilo prueba
ciudadana utilidad de su casa y los Sociodramas familia Colores saber.
diferentes servicios con Trabajo en grupo Derechos y deberes de Tablero
que cuenta. Talleres la familia Marcadores
Destaca la función que Trabajo individual La casa Cartulina
desempeñan las Dependencia de la casa Tijeras
personas que trabajan Tipos de casas Colbón
en su barrio. La casa y sus servicios Revistas
El barrio
Una comunidad de
vecinos.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: *Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, DANIS LÁZARO ARRIETA
Con un legado que genera identidad nacional. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
* Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las
las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
* Me identifico como un ser único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias
para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos
que buscan la convivencia pacifica en la diversidad.
3° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Argumentativa Reconoce y valora la Observación Los lugares del barrio Cuadernos Autoevaluación
Propositiva importancia de las Lluvias de ideas La ciudad y sus Lápices Heteroevaluación
Comunicativa actividades que se Descripción características. Colores Coevaluación
Competencia realizan en la ciudad. Sociodrama Normas para evitar Textos Evaluación de estilo prueba
ciudadana Comprende y explica Trabajo en equipo accidentes Fotocopias saber.
las características Juego Los trabajos en la Tablero
físicas del lugar donde Sopa de letras ciudad. Láminas
vive Crucigramas. El paisaje Revistas
Menciona las Mi localidad Marcadores
principales El municipio Tijeras
características de su Departamento Colbón
país. Mi país
Los símbolos patrios
Los habitantes de mi
país.
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RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: *Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, DANIS LÁZARO ARRIETA
Con un legado que genera identidad nacional. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
* Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las
las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
* Me identifico como un ser único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias
para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos
que buscan la convivencia pacifica en la diversidad.
4° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
Argumentativa Explica la diferencia Observación Los medios de Cuadernos Autoevaluación
Propositiva que hay entre medios Lluvias de ideas comunicación y Lápices Heteroevaluación
Comunicativa de transportes y Juegos transporte Laminas Coevaluación
Competencia medios de Dinámicas La contaminación del Carteles Evaluación de estilo prueba
ciudadana comunicación Trabajo en equipo ambiente Revistas saber.
Comprende la Talleres Tijera
importancia de Trabajo individual Colbon
aprender a cuidar el Fotocopias
entorno.