Estandares grado 1° 2013

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE SUCRE

MUNICIPIO DE SAN JUAN DE BETULIA
DIRECCIÓN DE NUCLEO EDUCATIVO No. 21

RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: MATEMATICAS GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CONCENTRACION ESCOLAR SAN JUAN DOCENTES: FULVIO JARABA LARA
ESTANDAR: Pensamiento Numérico: Reconozco significados del número en diferentes contextos DANIS LÁZARO ARRIETA
(Medición, conteo, comparación, codificación, localización, entre otros). DELCY MARTINEZ DE BARRETO
1° UNIDAD
COMPETENCIAS IND DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS TEMÁTICA SELECCIONADA RECURSOS A UTILIZAR TIPO DE EVALUACIÓN
METODOLOGICAS -RECONTEXTUALIZADA
 Comunicación  Reconoce conjuntos  Observación.  Conjunto y elementos.  Lápices Autoevaluación
 Razonamiento  Comprende el  Descripción.  Relación de  Láminas. Heteroevaluación
 Ejercitación concepto de conjunto.  Conteos. pertenencia.  Plastilina Coevaluación
 Modelación  Establece  Dibujos.  Más, menos que.  Cuaderno Evaluación de estilo prueba
 Resolución de correctamente la  Juegos.  Relaciones entre  Fotocopias saber.
problemas relación de  Trabajo en equipo. conjuntos.  Marcadores
pertenencia.  Trabajo individual.  Lectura y escritura de  Textos
 Establece relaciones  Manipulación de números del 0 al 4.  Canciones
entre conjuntos. objetos.  Números del 5 al 9.  Números sueltos
 Reconoce y escribe  Ejercitación de  La unidad y la decena.  Tiras numéricas
números. escrituras de números.  Relaciones de orden.
 Identifica la unidad y la  Aplicación de valores.  Números ordinales.
decena.  Números sueltos.  Uso del ábaco.
 Utiliza los 10 primeros
números ordinales para
ordenar elementos y
eventos.
 Aplica conteos con el
uso del ábaco.



ESTANDAR: Pensamiento Espacial y Sistema Ecométrico DANIS LÁZARO ARRIETA
 Desarrollar habilidades para relacionar dirección, posición y distancia. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
1° UNIDAD
 Resolución de  Identifica las posiciones  Observación  Arriba – abajo  Lápices Autoevaluación
problemas. de diferentes objetos y  Clasificación  Cerca – lejos  Laminas Heteroevaluación
 Comunicación representa algunas de  Comparación  Encima – debajo de  Cuaderno Coevaluación
 Ejercitación ellas.  Dibujos  Izquierda – derecha  Fotocopia Evaluación de estilo prueba
 Modelación  Reconoce la posición  Láminas  Delante – detrás  Textos saber.
 Razonamiento de los objetos con  Juegos  Dentro de – fuera de  Colores
respecto a un punto de  Recortar figuras que se  En el borde  Canciones
referencia. construyan con líneas  Prisma, cubos y  Tijeras
 Identifica algunas rectas, curvas, pirámides  Cartulina
figuras solidas. verticales y  Cilindros y conos
 Identifica los sólidos horizontales.  Figuras planas
con los que puede   Líneas rectas y curvas
dibujar determinadas  Líneas verticales y
figuras planas. horizontales.



ESTANDAR: Pensamiento Numérico: DANIS LÁZARO ARRIETA
 Describo, comparo y cuantifico en diferentes contextos y con diversas representaciones DELCY MARTINEZ DE BARRETO
2° UNIDAD
 Resolución de  Identifica los números  Talleres  Números hasta 19  Lápices Autoevaluación
problemas. hasta el 99.  Dibujos  Orden de números  Cuadernos Heteroevaluación
 Comunicación  Representa  Abaco hasta 19  Fotocopias Coevaluación
 Ejercitación correctamente los  Preguntas  Sustracción de  Textos Evaluación de estilo prueba
 Modelación números del 0 al 99.  Lluvias de ideas números hasta 19  Láminas saber.
 Razonamiento  Descompone en  Trabajo en equipo  Resolución de  Números sueltos
decenas y unidades los  Observación problemas  Tarjetas
números hasta 99.  Trabajo individual.  Decenas completas  Cuadro numerico
 Explora conceptos de  Números completos
adición y sustracción  Números hasta 99
 Resuelve problemas  Adición de números
sencillos aplicando los hasta 99
algoritmos de la adición  Sustracción de
y de la sustracción números hasta 99
 Resolución de
problemas.



ESTANDAR: Pensamiento Numérico: DANIS LÁZARO ARRIETA
 Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
2° UNIDAD
 Resolución de  Sumas de decenas  Talleres  Adición de decenas  Lápices Autoevaluación
problemas. completas.  Lluvias de ideas completas  Cuadernos Heteroevaluación
 Comunicación  Identifica la centena  Trabajo en equipo  Sustracción de decenas  Tablero Coevaluación
 Ejercitación como una unidad de  Trabajo individual completas  Láminas Evaluación de estilo prueba
 Modelación orden superior en el  Conteo en el ábaco  La centena  Ábaco saber.
 Razonamiento siguiente tema de  Solución de problemas.  Centenas completas  Fichas numéricas
numeración decimal  Números hasta 999  Números sueltos
 Lee y escribe  Comparación de  Cuadro numérico
correctamente los números hasta 999  Colores.
números del 0 al 999.  Adición y sustracción
 Muestra habilidad en el de centenas completas
calculo de sumas y  Adición de números de
diferencias con tres cifras
números de tres cifras.  Sustracción de
números de tres cifras
 Resolución de
problemas.



ESTANDAR: Pensamiento Métrico: DANIS LÁZARO ARRIETA
 Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles DELCY MARTINEZ DE BARRETO
3° UNIDAD
 Resolución de  Compara el tamaño de  Lluvias de idea.  Grande – mediano –  Lápices Autoevaluación
problemas. los objetos mediante  Talleres pequeño  Cuadernos Heteroevaluación
 Comunicación las expresiones grande,  Clasificación de objetos  Largo – corto  Fotocopias Coevaluación
 Ejercitación mediano, pequeño, teniendo en cuenta  Antes de – después de  Láminas Evaluación de estilo prueba
 Modelación largo o corto. características.  La longitud y sus  Cartulina saber.
 Razonamiento  Reconoce el centímetro  Análisis de situaciones unidades  Colores
como unidad problemas  La masa y el peso  Textos
estandarizada de  Preguntas  La capacidad y sus  tarjetas
medidas de longitud.  juegos unidades
 Reconoce la utilidad  El reloj
que tienen en la vida  Días de la semana
diaria algunos  Calendario.
instrumentos de
medida del tiempo,
como el reloj y el
calendario.



ESTANDAR: Pensamiento Aleatorio y Variacional. DANIS LÁZARO ARRIETA
DELCY MARTINEZ DE BARRETO
4° UNIDAD
 Resolución de  Registra información  Presentación de  Recolección de datos  Lápices Autoevaluación
problemas. sencilla en tabla de situaciones problemas  Graficas de barras  Cuadernos Heteroevaluación
 Comunicación datos.  Observación  Pictogramas  Tableros Coevaluación
 Ejercitación  Organiza datos en una  Lluvias de ideas  Secuencia de patrones  Fotocopias Evaluación de estilo prueba
 Modelación gráfica de barras.  Talleres  Secuencias numéricas  Reglas saber.
 Razonamiento  Completa e interpreta  Trabajo en equipo ascendentes  Colores
pictogramas sencillos  Preguntas  Secuencias numéricas  Láminas
 Completa secuencias descendentes.  Textos
numéricas con patrón  Marcadores
ascendente y
descendente.



RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CASTELLANO GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
ESTANDAR: Producción de textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos. DANIS LÁZARO ARRIETA
1° UNIDAD
Escritura  Identifica las vocales y  Juegos  Aprestamiento  Fotocopias Autoevaluación
las pronuncia con  Dinámicas  Las vocales (minúsculas  Textos Heteroevaluación
claridad.  Cantos y mayúsculas)  Láminas Coevaluación
 Diferencia las vocales  Observación  Consonanes m, p, s, l, t,  Tablero Evaluación de estilo prueba
mayúsculas y  Explicaciones n, d, c, f, g (minusculas  Cuaderno saber.
minúsculas.  Ejercicios de lecto- y mayusculas).  Revistas
 Identifica palabras con escritura  Ejercicios gramofotores  Plastilina
Lectura el sonido visto y su  Dictados  Inversos de las  Colores
significado y  Lectura de imágenes consonantes vistas.  Marcadores
aplicándolo a su  Modelación  La silaba, la palabra y la  Tarjetas
vocabularios.  Comprensión lectora oración.  Borrador
 Comprende y explica
brevemente el mensaje
de las lecturas sencillas.
 Lee y escribe palabras y
oraciones con los
sonidos vistos.



2° UNIDAD
Escritura  Lee y comprende  Juegos  Consonantes b, i, r, h,  Grabadora Autoevaluación
textos sencillos  Dinámicas ñ, v, y, z, x, w, ch, ll  Cd Heteroevaluación
despertando interés  Presentación y análisis (minúsculas y  Audiovisuales Coevaluación
por la lectura. de láminas. mayúsculas).  Cuadernos Evaluación de estilo prueba
 Escribe palabras y  Explicaciones  Comprensión de textos  Revistas saber.
oraciones con las gramificaciones sencillos: frases y  Carteleras
silabas inversas vistas.  Lecturas oraciones.  Colores
Lectura  Construye pequeñas  Dictados  Inversos de algunos  Block
oraciones utilizando la  Construcciones de fonemas: ar – er – ir- or  Fotocopias
(Y) como conector. palabras y oraciones – ur y otras.  Textos
 Identifica nombres  Identificación de  Uso de la y como  Pegante
propios y comunes en imágenes. conector de palabras  Marcadores
una oración en un  Nombre propio y  Tarjetas
conjunto de palabras. común.  Plastilina
 Reconoce y pronuncia  Medios de
los artículos en comunicación.
oraciones y textos.  Artículos
 Plural y singular.



3° UNIDAD
Escritura  Lee y escribe palabras y  Juegos  Consonantes rr  Láminas Autoevaluación
oraciones sencillas  Dinámicas  Combinaciones: ara,  Textos de literatura Heteroevaluación
usando los sonidos  Cantos ere, iri, oro, uru, arre infantil Coevaluación
aprendidos.  Presentación de erre.  Fichas de trabajo Evaluación de estilo prueba
 Aprende nuevas láminas  Consonante q  Audiovisuales saber.
palabras y aumenta su  Lecturas orales  Combinaciones gue, gui  Cartulina, marcadores
vocabulario.  Ejercicios de lecto-  Ejercicios gro, mo  Cuaderno
Lectura  Pronuncia los fonemas escritura fotores  Tablero
y sonidos  Graficaciones,  Combinaciones pl, pr,  Fotocopias
correctamente. explicaciones cl, cr, dr, tr, tl, fl, fr, gl,  Fichas de trabajo
 Traza las letras  Trabajo en grupo gr, bl, br.  Lápices
aprendidas siguiente la  Lluvias de ideas  Lectura  colores
direccionalidad  Dictado de pequeños  Dictado de palabras y
adecuada. párrafos texto sencillos
 Realiza dictados de  Construcción de  Sinónimos y antónimos.
palabras y oraciones oraciones con palabras
sencillas dadas.
correctamente.
 Identifica algunos
sinónimos y antónimos.



ESTANDAR: Comprende textos literarios para apropiar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica DANIS LÁZARO ARRIETA
4° UNIDAD
Escritura  identifica y produce  Imágenes secuenciales  La narración (cuento,  Láminas Autoevaluación
textos narrativos.  Observación fábula)  Fotocopias Heteroevaluación
 Identifica las  Lectura individual  Sustantivo y sus clases  Tablero Coevaluación
características del  Lectura secuencial  Reglas ortográficas (uso  Cuadernos Evaluación de estilo prueba
cuento y la fábula  Dictado de las mayúsculas, uso  Lápices saber.
 Describe objetos  Simulación de oficios de la coma y otros)  Colores
animales, lugares,  Lluvia de ideas  La descripción  Marcadores
Lectura personas y situaciones  Preguntas orales  El verbo  Textos
de manera secuencial.  Juegos  Signos de interrogación  Audiovisuales
 Escribe y produce  Dinámicas y admiración  Cartulina
textos atendiendo a los  Cantos  Género y número  Tarjetas
aspectos gramaticales.  Sopas de letra.  Los símbolos y señales  Periódico
 Reconoce el genero y el  Poemas y rimas  Tijera
numero de algunas
palabras



RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
ESTANDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos DANIS LÁZARO ARRIETA
Y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos (proceso biológico) DELCY MARTINEZ DE BARRETO
1° y 2° UNIDAD
 Uso comprensivo del  Formula preguntas  Observación  Mi entorno  Cuaderno Autoevaluación
conocimiento científico sobre objetos,  Descripción  Seres vivos (bióticos) y  Tablero Heteroevaluación
 Explicación de organismos y  Presentación de no vivos (abióticos)  Láminas Coevaluación
fenómenos fenómenos de mi láminas  La naturaleza  Lápices Evaluación de estilo prueba
 Indagación entorno y exploro  Juegos  La diversidad de los  Fotocopias saber.
posibles respuestas.  Salidas al campo seres vivos  Textos
 Describe características  Clasificación  Necesidades de los  Audiovisuales
de seres vivos y objetos  Talleres seres vivos  Objetos
inertes, establezco  Trabajo en equipo  Características de los  Colores
semejanzas y  Prueba de seres vivos (las plantas,  plastilina
diferencias entre ellos y conocimientos animales, ser humano)
los clasifico.  Lluvias de ideas  El cuerpo
 Reconoce las partes de  Lectura de cuentos de  Los sentidos
la planta y explica sus la naturaleza.
funciones
 Relaciona los órganos
de los sentidos con la
función que realiza.



ESTANDAR: Reconozco el entorno, fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme DANIS LÁZARO ARRIETA
a ellos. (proceso físico) DELCY MARTINEZ DE BARRETO
3° UNIDAD
 Uso comprensivo del  Diferencia las  Observación  Los objetos que nos  Cuadernos Autoevaluación
conocimiento científico propiedades de los  Exploración rodean  Lápices Heteroevaluación
 Explicación de objetos.  Manipulación de  Propiedades de los  Laminas Coevaluación
fenómenos  Reconoce los estados objetos. objetos (tamaño,  Piedras Evaluación de estilo prueba
 Indagación de la materia  Descripción forma, textura, etc.)  Foco saber.
 Analiza como se  Comparación  Como se mueven los  Hielo
mueven los objetos que  Juegos objetos que nos rodean  Videos
nos rodean  Talleres  Energía de los objetos  Tablero
 Identifica la energía de  Lluvias de ideas  Los objetos y la luz.  Fotocopias
los objetos  Trabajo en equipo  Los objetos y el sonido.  Revistas
 Clasifico luces según su  Socialización  Tijeras
fuente.  Colbón
 Identifica sonidos
según su tono,
volumen y fuente.



ESTANDAR: Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que DANIS LÁZARO ARRIETA
somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
4° UNIDAD
 Uso comprensivo del  Reconoce los días de la  El calendario  Juego  Cuaderno Autoevaluación
conocimiento científico semana y los meses del  Avances tecnológicos  Dinámica  Tablero Heteroevaluación
 Explicación de año. con relación a objetos.  Lluvias de ideas  Lápices Coevaluación
fenómenos  Identifica avances  Objetos naturales y  Observación  Revistas Evaluación de estilo prueba
 Indagación tecnológicos a través artificiales  Comparación  Tijera saber.
del tiempo.  El sol y la luna  Clasificación  Colbón
 Diferencia objetos  Objetos eléctricos y su  Talleres  Cartulina
naturales de objetos utilidad  Trabajo en equipo  Textos
creados por el hombre  El clima  Prueba de  Fotocopias
conocimientos  Láminas
 Audiovisuales



RECONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° A – 1° B – 1°C
ESTANDAR: *Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, DANIS LÁZARO ARRIETA
Con un legado que genera identidad nacional. DELCY MARTINEZ DE BARRETO
* Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las
las acciones económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.
* Me identifico como un ser único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias
para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos
que buscan la convivencia pacifica en la diversidad.
1° UNIDAD
 Argumentativa  Reconoce que las  Observación  ¿Quién soy yo?  Cuadernos Autoevaluación
 Propositiva diferentes actividades  Descripción  El colegio  Lápices Heteroevaluación
 Comunicativa escolares que realiza  Lluvias de ideas  Las actividades  Colores Coevaluación
 Competencia son importantes en su  Paseo por el colegio escolares  Fotocopias Evaluación de estilo prueba
ciudadana proceso de formación. (independencias)  Las instalaciones  Textos saber.
 Conoce las normas  Canto escolares  Revistas
contempladas en el  Dinámicas  Las personas que  Tijeras
manual de convivencia  Trabajo en grupo trabajan en el colegio  Pegante
y las aplica a su vida  Talleres  El gobierno escolar  Cartulina
diaria.  No vivimos solos  Tablero
 El manual de  Tarjetas
convivencia  Rompecabezas
 Nuestros derechos y
deberes.



2° UNIDAD
 Argumentativa  Identifica los derechos  Observación  Tu familia  Cuadernos Autoevaluación
 Propositiva y deberes de los  Lluvias de ideas  Los miembros de la  Lápices Heteroevaluación
 Comunicativa miembros de la familia.  Juegos familia  Láminas Coevaluación
 Competencia  Menciona y explica la  Dinámicas  Las actividades de la  Fotocopias Evaluación de estilo prueba
ciudadana utilidad de su casa y los  Sociodramas familia  Colores saber.
diferentes servicios con  Trabajo en grupo  Derechos y deberes de  Tablero
que cuenta.  Talleres la familia  Marcadores
 Destaca la función que  Trabajo individual  La casa  Cartulina
desempeñan las  Dependencia de la casa  Tijeras
personas que trabajan  Tipos de casas  Colbón
en su barrio.  La casa y sus servicios  Revistas
 El barrio
 Una comunidad de
vecinos.



3° UNIDAD
 Argumentativa  Reconoce y valora la  Observación  Los lugares del barrio  Cuadernos Autoevaluación
 Propositiva importancia de las  Lluvias de ideas  La ciudad y sus  Lápices Heteroevaluación
 Comunicativa actividades que se  Descripción características.  Colores Coevaluación
 Competencia realizan en la ciudad.  Sociodrama  Normas para evitar  Textos Evaluación de estilo prueba
ciudadana  Comprende y explica  Trabajo en equipo accidentes  Fotocopias saber.
las características  Juego  Los trabajos en la  Tablero
físicas del lugar donde  Sopa de letras ciudad.  Láminas
vive  Crucigramas.  El paisaje  Revistas
 Menciona las  Mi localidad  Marcadores
principales  El municipio  Tijeras
características de su  Departamento  Colbón
país.  Mi país
 Los símbolos patrios
 Los habitantes de mi
país.



4° UNIDAD
 Argumentativa  Explica la diferencia  Observación  Los medios de  Cuadernos Autoevaluación
 Propositiva que hay entre medios  Lluvias de ideas comunicación y  Lápices Heteroevaluación
 Comunicativa de transportes y  Juegos transporte  Laminas Coevaluación
 Competencia medios de  Dinámicas  La contaminación del  Carteles Evaluación de estilo prueba
ciudadana comunicación  Trabajo en equipo ambiente  Revistas saber.
 Comprende la  Talleres  Tijera
importancia de  Trabajo individual  Colbon
aprender a cuidar el  Fotocopias
entorno.

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