El documento discute varios temas relacionados con la evaluación del aprendizaje, incluyendo los principios de la evaluación formativa, las limitaciones de los exámenes como único método de evaluación, y la importancia de considerar factores socioeconómicos al evaluar a los estudiantes. También recomienda el uso de métodos alternativos como la coevaluación, la autoevaluación y la acreditación grupal para obtener una evaluación más completa del aprendizaje de los estudiantes.

1. Evaluación
Examen o
evaluación del
aprendizaje
Cuatro
enunciados
básicos
El docente y
los programas
escolares
Caso 4
Pedagogía
-formulación
-síntesis
-analizada
-indagaciones
Evaluación
-aprendizaje
-conocimientos
-rendimiento
escolar
Principios de
fayol
-planear
-realizar
-evaluar
La inversión
de relaciones
pedagógicas
Evaluación
formativa
Hacer una
redefinición de
las prácticas de
examen
Evaluacione
s
Test
Acreditación
Formación
Aprendizaje
Cualidad
Cuantificable
Programas
Calificación
Teoría
Política
Social
Evaluación
Científico
Social
El examen
convierte la
acción educativa
en un facilismo
pedagógico.
Instrumento
social y técnica
educativa.
Es falso que a
mejor sistema de
exámenes mejor
sistema de
enseñanza.
La educación se
modifica por
cambios en la
propuesta
metodológica.
El examen no
puede ser justo ni
puede ser
objetivo, hay
otros
instrumentos
para evaluar
El aula se
convierte en un
escenario de
lucha entre el
alumno y el
docente por su
calificación.
Las
posibilidades
que tiene el
alumno de
acceder a
información
depende en
buena parte de
su nivel cultural
y de sus
condiciones
socioeconómicas.
El resultado de
estas
inversiones es
la pérdida del
sentido de la
educación.
-participación
-evaluación
-coevaluacion
-autoevaluación
-examen
-maestro
Tomar en
cuenta ciertos
puntos para
calificar al
alumno
Recurso de
apoyo para ver
su aprendizaje.
No retener en
la memoria su
aprendizaje
sino saberlo
aplicar.
-calificación
-estudiante
-deficiencias
-nota
-rubro
-curso
Acreditación
grupal
Se afecta al
finalizar el curso
de acuerdo al
grado de trabajo
logrado en el
grupo, se
forman en
cuenta
mecanismos de
integración
critica y
autocritica.
Autoevaluación
Los alumnos
realizan un
trabajo escrito
que permita
tener una
evidencia del
proceso
desarrollado
-confrontación
-acreditación
-educación
-alumno
-experiencia
-curso
-análisis
-autoevaluación
-calificación