El consejo técnico escolar de la Escuela Primaria "Centenario de Juárez" identificó que el 75% de los estudiantes tienen falta de atención a las indicaciones de los maestros, lo que causa rezago educativo. Para febrero de 2016, los maestros acordaron realizar una serie de actividades como lecturas compartidas, ejercicios de atención y cálculo mental para involucrar a los estudiantes, padres y mejorar la atención de los estudiantes. Se crearán rubricas para medir los avances en la atención de

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ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR
ESTRATEGIA: “ESCUCHO, ATIENDO Y APRENDO”
PRIORIDAD /DIAGNÓSTICO
Durante la valoración de las acciones que hizo el colectivo durante la segunda sesión
ordinaria de Consejo Técnico Escolar identifico un factor crítico: falta de atención a las
indicaciones de los maestros del 75% de su población estudiantil, lo cual aumenta el rezago
educativo que presentan algunos de los alumnos. Este porcentaje ha disminuido muy poco
por lo cual se definirá una serie de acciones durante el mes de febrero de 2016, para lograr
disminuir la falta de atención de los alumnos y lograr avanzar en el objetivo que se
establecieron en la Ruta de Mejora ”Disminuir la falta de atención de los alumnos hacia los
maestros”
El colectivo docente decidió llevar a cabo durante el mes de febrero las siguientes actividades:
ENTRE MAESTROS
 Los docentes acordamos llevar a cabo la siguiente actividad “leo y comparto” que
consiste en hacer la lectura de acuerdo al ciclo para el día 5 de febrero.
 Se acordó actividades de acercamiento a los libros para niños de primer y segundo
grado
 Realizar ejercicios que fomenten la atención en los niños a través de actividades
lúdicas
 Aplicación de actividades de cálculo mental
 Compartir estrategias que favorezcan la atención y el aprendizaje en el aula
 Hacer un banco por medio de la recopilación de actividades de ejercicios diversos para
aplicarlos en el aula
 Involucrar a los padres de familia en las acciones emprendidas por la escuela.
EN EL SALÓN DECLASES
 Los docentes acordamos llevar a cabo las siguiente actividad “leo y

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comparto” que consiste en hacer la lectura de acuerdo al ciclo:
Lecturas sugeridas para el viernes 5 de febrero
1ros y 2dos.El rey Mocho
3ros. Y 4tos. Mamita Monstruo
5tos. Y 6tos El fantasma roba tortas.
Se realizarán las siguientes actividades para fomentar la atención:
8 y 22 de febrero. (Lunes después de la ceremonia).
Lectura de agilización de los hemisferios izquierdo y derecho: “Los colores”, los
días viernes del mes de febrero, al iniciar el día.
Todos los viernes del mes de marzo, al iniciar el día, actividades de cálculo
mental.
Recopilación de una actividad de cálculo mental para el 17 de febrero.
Responsables. Profra. Elena Hernández para 1º. Y 2o. grados.
Profra. Pilar Santa Olalla para 3º. Y 4o. grados.
Profra. Areli Saraí Pérez, para 5º. Y 6o. grados.
Realización del Memorama y Reventón de Tablas de multiplicar.
Realización de un Memorama con las tablas de multiplicar en Fomi.
Salir al patio y formar 2 equipos con igual número de integrantes. En un equipo
tendrán tablas de multiplicar y en el otro el resultado. Estarán a una distancia

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aproximada de seis metros. El Profr. En el centro gritará: “reventón” y los
alumnos buscarán su pareja en el centro. En el salón también se podrá jugar.
Fechas. 8 y 23 de febrero y 1 y 8 de marzo de 2016.
Responsable:Profr.José Luis Villanueva Peredo

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EN LA ESCUELA
Del 7 al 11 de febrero. Intercambio de lecturas por grado.
Del 14 al 17 de febrero: Realizar el kilómetro de la lectura en toda la escuela.
Del 17 al 18 de febrero. Concurso por ciclos de habilidades, destrezas y cálculo mental.
La Dirección de la escuela recopilara una propuesta de cada grupo de segundo a quinto
grados, de Dinámicas para fomentar la atención. Reproducirlas y distribuirlas entre los grupos.
Responsables: Profra. Carmen y Profra. Areli Pérez Cortés.
CON LOS PADRES DEFAMILIA
La UDEEI informará a los padres de familia, los avances de los alumnos sobre los resultados
de la lectura de comprensión.
Informará sobre los avances de la Ruta de mejora, en la segunda quincena de febrero.
Responsable. Profra. Silvia UDEEI.
En la Junta bimestral con los Padres de familia, se realizarán dos dinámicas a los padres de
familia, las que deberán después aplicar en casa con sus hijos.
Se invitará a los padres de familia que leean lecturas de comprensión sugeridas, las que se
controlarán con un formato firmado por el padre diariamente.
Se invitará a los padres de familia para que asistan una vez a la semana, los días viernes de
febrero y marzo para realizar una lectura compartida con sus hijos.
La UDEEI exhibirá un video que sensibilice a los padres sobre la importancia de la atención
para el aprendizaje, el martes 16 de febrero.

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PARA MEDIR AVANCES
El grupo de 5º. “A” dará a conocer los resultados del cuestionario sobre la Mejora de los aprendizajes
a la comunidad educativa.
RUBRICAS
Para los alumnos Siempre Casi
siempre
Nunca
¿Comprende las indicaciones del maestro?
¿Te es fácil comprender las instrucciones de los
libros de texto y ejercicios que te dan en tu
salón de clases?
¿Comprendes fácilmente lo que te dice una
lectura?
¿Crees que las lecturas despierten tu interés
para seguir leyendo?
¿Haz elaborado algún instructivo en equipo?
¿Se trabajan diferentes formas de lecturas en tu
salón?
Para el maestro: Siempre Casi
siempre
Nunca
¿Consideras que se han logrados los objetivos
por grado propuestos acordados en el CTE?
¿Haz utilizado diariamente estrategias para
mejorar la comprensión de indicaciones?
¿Consideras que los alumnos han mejorado en
la comprensión de indicaciones?
¿Has logrado un seguimiento de avances en tu
salón de clases?
Creación de rúbricas a partir de nuestro objetivo para la disminución de la falta de atención
de los alumnos hacia los maestros
Logrado en proceso requiere apoyo
1.- ¿Comprendes las indicaciones que da el Profr. En clase?
2.- ¿Sigues las instrucciones que te da tu maestro?
3.- ¿Aclaras tus dudas?
Responsables. Profra. Julieta Casarrubias y Juan Flores

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Maestros:
1.- ¿Detectas a los alumnos que no comprenden las indicaciones?
2.- ¿Aclaras las dudas de tus alumnos?
3.- ¿Qué actividades realizas para llamar la atención de tus alumnos?
Padres de Familia.
1.- ¿Realiza alguna actividad para promover la atención de sus hijos en casa?
2.- ¿Está en comunicación con el docente sobre la atención de su hijo?
ASESORIA TÉCNICA
Gestionar un taller de cuentacuentos con la Casa de Cultura “Raúl Anguiano” para la primera
quincena de marzo.
Solicitar el apoyo del INRFM, para una plática a los profesores sobre Comunicación Asertiva,
en la Junta de Consejo Técnico de Febrero.

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MATERIALES EINSUMOS EDUCATIVOS
- Cuadernillos de apoyo educativo. Primer ciclo. SEP. DGDGIE-SEB. 2011.
- Fichero de actividades didácticas. Jugar con números y algo más. SEP. DGDGIE-SEB.
2015.
Ficheros Caja de herramientas. Línea de trabajo Fortalecimiento de los aprendizajes sobre los
contenidos curriculares, Guía metodológica. SEP. PETC, DGDGIE-SEB. 2012.