Aquí puedes encontrar tres ejemplos de una búsqueda crítica con contenido válido y confiable respecto a la Brecha Digital, Inteligencia Colectiva y Entornos Personales de Aprendizaje.

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Montserrat Robledo Guinto
Fecha de elaboración: 04 de septiembre de 2014
PROPÓSITO
 Identificar contenidos en fuentes de información disponibles en Internet relacionadas al tema
brecha digital.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la
información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre el tema.
Fuente http://www.dogpile.com/
Fuente http://dgb.unam.mx/
Fuente http://www.redalyc.org/home.oa
Fuente http://dialnet.unirioja.es/documentos
PALABRAS CLAVES
 Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.dogpile.com/ opté por localizar los documentos con el tema
asignado empleando la herramienta “Búsqueda simple por descriptor”.
Las palabras clave que utilicé para completar el formulario “términos de la búsqueda”
fueron: brecha digital. En este caso, opté por hacer la búsqueda por “Verificación del
dominio” con .org
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://dgb.unam.mx/ realicé una búsqueda libre por tema y título. La
frase clave fue: brecha digital. Salieron muchos libros relacionados con mi tema, sin
embargo uno se llama tal cual La brecha digital y ése elegí.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/home.oa al igual que en el sitio, opté por
localizar los documentos con el tema asignado empleando la herramienta “Búsqueda
simple por descriptor” en donde anoté la palabra clave: brecha digital. Este dato arrojó
un listado temático de artículos acerca de la brecha digital relacionado con otros temas,
me pareció interesante el de educación para la sustentabilidad. Cabe destacar que este
portal tiene herramientas de búsquedas muy interesantes, intuitivas y muy fáciles de
usar.
Estrategia Descripción:

2. En el sitio web: http://dialnet.unirioja.es/documentos inicié la búsqueda empleando una
Búsqueda sencilla “Brecha digital” con filtro de Libros. Después aparecieron varios
artículos y libros, elegí un libro. Es una forma muy sencilla de depurar las cosas que no te
sirven, va a lo directo, es más seguro.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el
tópico a investigar.
Referencia INEGI. (2003). La brecha digital, un concepto social de cuatro dimensiones. Recuperado el
04 de septiembre de 2014, de
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/articulos/tecnol
ogia/brecha.pdf
Referencia
Serrano Santoyo, A. (2003). La brecha digital : mitos y realidades . Mexicali, Baja
California: Universidad Autónoma de Baja California. Recuperado el 04 de septiembre de
2014, de: http://dgb.unam.mx/
Referencia Segurajáuregui Álvarez, L., & Rojas Caldelas, F. R. (2008). REDALYC. Recuperado el 04 de
septiembre de 2014, de La brecha digital y su influenciaen la educación para la
sustentabilidad: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34282908.
Referencia
Ballestero, F. (2002). La brecha digital: el riesgo de exclusión en la sociedad de la
información. Madrid: Fundación Retevisión Auna. Consultado el 04 de septiembre de
2014 de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=192937

3. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Montserrat Robledo Guinto
Fecha de elaboración: 04 de septiembre de 2014
PROPÓSITO
 Identificar contenidos en fuentes de información disponibles en Internet relacionadas al tema
inteligencia colectiva.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la
información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre el tema.
Fuente http://dialnet.unirioja.es/documentos
Fuente http://www.dgbiblio.unam.mx
Fuente http://www.redalyc.org/home.oa
Fuente http://scholar.google.com.mx
PALABRAS CLAVES
 Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://dialnet.unirioja.es/documentos decidí localizar los documentos
con el tema Inteligencia Colectiva empleando la herramienta “Búsqueda básica” y
marqué la opción de Libros.
Las palabras clave que utilicé para completar el formulario “Buscar Documentos” fueron:
Inteligencia colectiva.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.dgbiblio.unam.mx/ realicé una búsqueda básica con
selección en Título. La frase clave fue: Inteligencia colectiva. Salieron muchos libros
relacionados con mi tema, el que elegí se llama La Inteligencia colectiva de México, suena
interesante el título ya que lo incluye en nuestro contexto (México).
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/home.oa opté por localizar los documentos con
el tema asignado empleando la herramienta “Búsqueda básica” en donde anoté las
palabras clave: “Inteligencia colectiva” con comillas. Este dato arrojó un listado temático
de artículos acerca de la Inteligencia colectiva y relacionado con otros temas, me pareció
interesante el de “Inteligencia colectiva: enfoque para el análisis de redes”. Cabe destacar
que este portal tiene herramientas de búsquedas muy interesantes y fáciles de usar.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://scholar.google.com.mx/ inicié la búsqueda empleando una

4. Búsqueda sencilla Inteligencia Colectiva. Después elegí un artículo. Es una forma muy
sencilla de depurar las cosas que no te sirven, va a lo directo.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el
tópico a investigar.
Referencia
Segaran, T. (2008). Inteligencia colectiva. Desarrollo de aplicaciones Web 2.0. Madrid:
Anaya Multimedia. Obtenido de
http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=316418
Referencia
Castañeda Girón, C. (2007). Inteligencia colectiva. Ciencia y desarrollo, 33(209), 72.
Obtenido de http://www.dgbiblio.unam.mx/
Referencia
Toca Torres, C. E. (Julio-Septiembre de 2014). Inteligencia colectiva: enfoque para el
análisis de redes. REDALYC, 30(132), 259-266. Obtenido de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21231380006
Referencia
Ribes, X. (2007). Telos. Obtenido de La Web 2.0. El valor de los metadatos y de la
inteligencia colectiva:
http://ddd.uab.cat/pub/artpub/2007/106682/telos_a2007n73p36.pdf

5. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Montserrat Robledo Guinto
Fecha de elaboración: 04 de septiembre de 2014
PROPÓSITO
 Identificar contenidos en fuentes de información disponibles en Internet relacionadas al tema
Entornos personales de aprendizaje.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la
información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre el tema.
Fuente https://www.ixquick.com/
Fuente http://dialnet.unirioja.es/documentos
Fuente http://www.redalyc.org/home.oa
Fuente http://www.dogpile.com/
PALABRAS CLAVES
 Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: https://www.ixquick.com/ opté por localizar los documentos con el tema
asignado empleando la herramienta “Búsqueda básica”.
Las palabras clave que utilicé fueron: Entornos personales de aprendizaje. En seguida
aparecieron los documentos relacionados con el tema.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://dialnet.unirioja.es/documentos realicé una búsqueda básica,
escribí Entornos personales de aprendizaje y salieron los documentos respecto al tema
que mencioné. La frase clave fue: Entornos personales de aprendizaje.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.redalyc.org/home.oa opté por localizar los documentos con
el tema asignado empleando la herramienta “Búsqueda básica” en donde anoté la
palabra clave: Entornos personales de aprendizaje. Este dato arrojó un listado temático
de artículos acerca de la brecha digital relacionado con otros temas, me pareció
interesante el de educación para la sustentabilidad.
Estrategia Descripción:
En el sitio web: http://www.dogpile.com/ inicié la búsqueda empleando una Búsqueda
sencilla Entornos personales de aprendizaje pero aparecían muchos documentos, así
que lo escribí con comillas. Luego busqué algún link que tuviera .org para que sea más
confiable. Después ya aparecieron menos archivos, etc. Es una forma muy sencilla de
depurar las cosas que no te sirven, va a lo directo, es más seguro de encontrar algo.

6. HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el
tópico a investigar.
Referencia
Castañeda, L., & Adell, J. (2013). Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el
Ecosistema Educativo en Red. Alcoy: Marfil. Obtenido el 04 de septiembre de
2014, de: http://www.um.es/ple/libro/
Referencia
Cabero-Almenara, J., Barroso Osuna, J., & Llorente Cejudo, M. (2010). El diseño de
Entornos Personales de Aprendizaje y la formación de profesores en TIC. Digital
Education Review, 26-37. Obtenido el 04 de septiembre de 2014, de:
file:///C:/Users/TCSP/Downloads/Dialnet-
ElDisenoDeEntornosPersonalesDeAprendizajeYLaFormac-3633744.pdf
Referencia
Marín, V., Negre, F., & Pérez , A. (enero-junio de 2014). Entornos y redes personales de
aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje colaborativo. REDALYC, XXI(42).
Obtenido el 04 de septiembre de 2014, de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15830197005
Referencia
Ecoescuela.2.0. (30 de junio de 2011). Entornos personales de aprendizaje (PLE).
Obtenido el 04 de septiembre de 2014, de:
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2011/06/30/en
tornos-personales-de-aprendizaje-ple/