Este documento describe un proyecto interdisciplinario para estudiantes de 14-15 años que utiliza números para analizar el entorno. El proyecto se centra en mejorar las habilidades matemáticas y de ciencias sociales de los estudiantes mediante el análisis estadístico de temas como ellos mismos, su ciudad y su país. Los estudiantes trabajarán en grupos internacionales para recolectar y representar datos numéricos utilizando hojas de cálculo y presentaciones. El proyecto se desarrollará en tres fases que incluyen la

1. Título LET´S NUMBERS TALK ABOUT US
(Deja que los números hablen)
Tema Análisis numérico de nuestro entorno
Asignaturas
Matemáticas
Edad 14-15 años Ciencias Sociales
Duración 1 curso escolar Inglés
Educación Plástica
Informática
Competencias básicas
Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas, científicas, tecnológicas x Iniciativa y emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
- Mejorar el interés por las matemáticas
- Conocer nuestro entorno
- Conocer nuestra sociedad y cultura
- Conocer a través de los números las características de cada sitio
- Reflejar la realidad a través de los números
- Conocer el significado de los principales parámetros estadísticos y cómo calcularlos
- Tratamiento de la información a través de medios informáticos
- Conocer los diferentes bancos de datos (tratar medios oficiales de datos como el INE)
- Representar la información numérica en gráficos y de manera atractiva
- Fomentar situaciones comunicativas entre alumnos de análisis de la realidad
- Conocer la manera de comparar y analizar distintos lugares a través de datos
numéricos en el idioma inglés.
- Tratamiento digital para el diseño y representación gráfica.
En general los objetivos son los relacionados con un grupo de 3º ESO de las materias
que desarrollan el proyecto de una manera interdisciplinar.
- Matemáticas: bloque de estadística (estudio de parámetros estadísticos
unidimensionales y representación)
- Sociales: bloque de geografía social (estudios de distintos ámbitos socio-
económicos de una población)
- Inglés: elementos descriptivos y comparativos del entorno.
- Educación Plástica y Visual: representación de datos y diseño de logotipos.
- Informática: tratamiento de datos y representación digital.

2. Productos:
- Todos los materiales para presentación producidos se colgarán en el blog del
proyecto.
- La toma de datos se plasmará en hojas de cálculo (tipo Excel) con gráficos
adecuados para una visualización rápida de objeto de estudio.
- Presentaciones de alumnos y formación de grupos en tipo Prezzi, Powerpoint o
vídeos, detallando la información numérica que nos define (número de
hermanos, edad, pertenencia a distintos grupos sociales, tratar de dar la
máxima información a través de números de nosotros mismos).
Metodologías y procesos de trabajo
El proyecto se desarrollará en tres fases:
- FASE 1: Presentaciones del proyecto, personales, formación de grupos internacionales
y diseño de un logo que refleje la temática del proyecto. Definición de los temas a
desarrollar en la segunda fase (por ejemplo: factores económicos que influyen en el
paisaje, índices climáticos y desarrollo social, densidades poblacionales y
riqueza/pobreza, …).
o Nosotros en números
o Nuestra ciudad en números
o Nuestra región en números
o Nuestro país en números
- FASE 2: Tratamiento de la información numérica. Definición de los aspectos más
interesantes (a los grupos se les presentará varios temas a estudiar, debiendo elegir
cada grupo uno a desarrollar) parta estudiar más en profundidad
o Haciendo tablas de valores
o Conociendo y calculando los principales parámetros estadísticos
- FASE 3: Representación
o Gráficos y diferentes modos de representar y mostrar la información
o Colgar todo nuestro proceso de trabajo y resultados en un blog
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
FASE 1:
- Presentaciones personales. Utilización de Storybird, Powerpoint, Prezzi para
presentarnos.
- Formación de grupos. Utilización de los foros del twinspace para buscar y
confeccionar los grupos.
- Actividades de presentación. Utilización de Padlet como lluvia de ideas acerca
de buscar temas de estudio
- Diseño del Logo. Tratamiento y diseño digital de imágenes representativas.

3. FASE 2:
- Toma de datos y cálculo de los principales parámetros estadísticos que
utilizaremos para estudiar una población. Utilización de Excel.
- Representación de los datos descriptivos. Powerpoint.
FASE 3:
- Inferir resultados y conclusiones sobre lo estudiado. Utilización de Excel.
- Representación de conclusiones e inferencias. Powertpoint-Prezzi.
Evaluación, seguimiento y difusión
La evaluación del proyecto se llevará a cabo al final de cada fase, habrá un periodo de
análisis de los objetivos conseguidos y así se podrá llevar a cabo una recuperación o
rediseño para aquellos objetivos no alcanzados o solventar las dificultades encontradas
en cada grupo.
Todo el desarrollo del proyecto se podrá ver de manera continua en el blog/Google site
del mismo, desde donde se podrá tener una visión global del desarrollo y del modo de
trabajar de todos los grupos. Será como una especie de portfolio del proyecto.
A través de la plataforma de twinspace también se colgarán tanto las instrucciones de
cada actividad, así como se mantendrá un contacto con cada grupo a través de los foros
que se vayan abriendo para resolver dudas de cada actividad desarrollada.
Se definirán unas rúbricas donde cada alumno/grupo vea claramente lo que se le pide
en cada actividad y su evaluación.