Este documento describe los diferentes niveles y técnicas para evaluar la conducta de los estudiantes, que es una fase esencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que la evaluación se realiza a través de la observación sistemática y la entrevista, y que el proceso consta de dos fases: la recolección indirecta de datos a través de cuestionarios e informes, y la cuantificación directa a través de la observación.

1. ESTRATEGIAS Y
TÉCNICAS PARA
LA ACCIÓN
TUTORIAL
Solia Durand Arotinco Nelsy Urquizo Aibar
July Mostacero Ramírez Selena Quispe aragón
Bertha Aguilar Pineda Diana Quispe Paredes

2. EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA
FASE INDISPENSABLE EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La educación exige cumplir tareas importantes.
EVALUACIÓN
Función Diagnóstica Función de Pronóstico

4. NIVELES DE EVALUACIÓN
• Evaluar en el nivel de la conducta.
(comportamiento de estudiante)
1
• Evaluar en el nivel del plan. (se evalúa
lo planificado)
2
• Evaluar la comprensión o el
entendimiento. (si entiende el significado
3 de una acción, situación, etc)

6. ¿CÓMO EVALUAR LA CONDUCTA?
Se evalúa la conducta a través de dos técnicas
básicas:
 OBSERVACIÓN SISTEMATIZADA
 ENTREVISTA
Para realizar un análisis funcional de la conducta y
formular un plan de acción y evaluar su eficacia.

7. METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
El proceso de evaluación está constituido por dos
fases elementales:
 Primera fase: recolección de datos de forma
indirecta a través de cuestionarios e informes.
 Segunda fase: cuantificación a través de
observación directa.

8. ¿Quién
Técnicas
realiza la básicas
Instrumentos
observación?
¿Cómo ¿Cuándo Fases
observar? observar? Consecutivas

9. PRIMERA FASE
En esta primera fase se requiere la utilización de
entrevistas con los padres de familia, profesores y alumnos
en cuestión. Se usarán los siguientes instrumentos:
 Ficha de informe de alumnos.
 Entrevista inicial.
 Cuestionario evolutivo.
 Perfil de estilos educativos.
 Cuestionario de evaluación
de hábitos de autonomía.
 Informe de profesores.

10. SEGUNDA FASE
Obtener datos sobre
situaciones en que se
presentan la conducta
problema y las
consecuencias.
Hojas de registro de
conducta
Cuantificar la intensidad
o frecuencia de la citada
conducta.