El estructuralismo se desarrolló a inicios del siglo XX y tuvo como principal iniciador a Ferdinand de Saussure. Considera la lengua como un sistema de signos y la estudia de forma sincrónica. Saussure concibió la lengua como un producto social independiente del individuo y estableció la distinción entre lengua y habla. El estructuralismo se extendió en las escuelas de Ginebra, Copenhague y Estados Unidos, cada una con sus propias aproximaciones pero manteniendo los principios saussureanos.

1. ESTRUCTURALISMO
LAURA SUAZA
NATALIA RAMIREZ

2. FERDINAND DE
SAUSSURE
Fue nombrado profesor de
gramática comparada de
la Escuela de Estudios
Superiores de París. luego
uiza es nombrado profesor de
G inebra, S
gramática comparada en
, 2 6 de
18
ovie mbre de la Universidad de Ginebrao s s e r í a
añ
n o dos estos
5 7 – 22 d 13.
e Fruto de t c ión póstum
a
ro de 19 la publica de
febre del Curso
conoce Estudi (en 1916) sus
Se le ó sán ag eneral por
c omo e l p a d r e n Leipzig, scrito e lingüístic ally y Alb
ert
a, Lue Alema
ni a l u m n o s C h a
rles B es
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lingüís t i c a d e l al estudio edicó S echehayea ssure
de la e n que Sau
o XX. lengu ocasiones icha
sigl indoe a l curso en d
urope impartió e os
a
universid ad entre l
911
año s 1906 y 1

3. ESTRUCTURALISMO
s inicios de
Co nstituye lo
moderna.
la lingüística
e Ferdinand Intervi
Su iniciador fu mienzos ene en
de Sa ussure a co factore
s de
del siglo XX. natura
leza
Objet o de fónica,
g ua
estudio: len acústic
y habla a y
fisiológ
ica

4. • Considera la
CARACTERISTICAS lengua como un
GENERALES DEL sistema de signos
ESTRUCTURALISMO • Estudia la leng
ua
sincrónicamente
• Prioridad de la
lengua oral sobre
la escrita
• Asumen la
importancia de
todas la lenguas
sin importar el
grado de
desarrollo

5. LENGUA
e
E s social
iente del
independ n
o. Es comú
individu da
a todo s y situa dT o d o
HABLA
ta
la volun lo que s
fuera de iduo.
e dice y
del indiv compren
combina de
ciones
individ
uales
dependi
endo de
volunta la
d de los
hablant
es.

6. Lingüística estructural
Tiene por objeto de estudio el signo lingüístico.
n
R elació e Signo
d
tríadica lingüístico
e
Sa ussur
significante Significado

7. ARBITRARIEDAD
MUTABILIDAD INMUTABILIDAD
es es
DIACRÓNICA SINCRÓNICA

8. Circuito de la palabra
Transmite
el mensaje
Emisor Decodifica
Codifica un el mensaje
mensaje

9. ¿CÓMO CONCIBIÓ
SAUSSURE LA
LENGUA?
re, la
Para Saussu la
lengua es u n P a ra que
ea
ial le n g u a s
producto soc debe
ra cias p o s i b l e s e
que existe g n
a un pacto c u m p lir c o
as
n tre u na s re g l
lingüístico e ,
te s de le x ic a le s
los integran s y
d ad, s in t á c t ic a
una comuni , la s
en ese f o n o l ó g i c a s
que compart ben
ign os y c u a le s d e
sistema de s o n o c id a s
y
dos. s e r c
sus significa s
u t iliz a d a t
adec ua da me n
a
e por un
ad.
c o m u n id

10. ESCUELAS
ESTRUCTURALISTAS
ESCUELA DE GINEBRA ESCUELA DE CONPENHAGUE
Formada por alumnos liderada por Hjemslev
de Saussure su quien instauró la idea
principal aportación de la glosemática, la
es reconstruir el cual se refiere a un
pensamiento de análisis estructural de
Saussure. las lenguas tomadas
Destacan Bally y como conjuntos de
Frei, al que se elementos y relaciones,
atribuye el concepto consideran la lengua
de monema. como forma y no
sustancia .

11. ESTRUCTUR
A GA ALISMO
ESCUELA DE PR AMERICANO
Sus principales se desarrolló por
Bloomfield, Harris,
representantes fueron
Hocket. Se plantea en
Trubetzkoy y Jacobson.
dos subsistemas:
analizaban un texto a
el subsistema central
partir de la función que
que comprenden el
cumple el lenguaje y la
sistema gramatical,
comunicación. La
fonológico y morfológic
fonología que estudia los o
fonemas se ve y el
sub sistema periféric
complementada por la o
fonemas se que incluye el sistema
fonética que estudia los los
os, es decir, el representan en fonético y el semánti
sonid co .
medio de dos
material acústico en que barras oblicuas //
se realizan los fonemas. y los sonidos
entre paréntesis
cuadrados [].