El documento describe las etapas de las TICs: diseño (análisis de situación, especificación del plan, recogida de documentación, guionización), producción (utilizando herramientas como redacción y grabación), posproducción (unión de recursos para el resultado final), y evaluación (para determinar si se alcanzan los objetivos).

1. Las etapas que caracterizan las TICs son:

Diseño. En esta etapa encontramos distintas fases.
 Análisis de la situación, que está caracterizado por embarcar distintas
actividades.
 La selección de contenido.
 La identificación y concreción de los receptores.
 Determinar los medios que se concretarán en el mensaje.
 Definir los objetos que pretendemos alcanzar.
 Identificar las destrezas didácticas.
 Revisar los materiales que se han producido anteriormente.
 Delimitar el equipo humano y técnico necesario para su
realización.
 Determinar los materiales complementarios.
 Especificación del plan y la te mporalización. Nos va a permitir saber
del tiempo del que disponemos para realizar el trabajo. De esta forma,
sabremos administrárnoslo, para poder tener en c uenta los materiales
que necesitaremos, poder revisar nuestras cuentas y gatos, y realizar así
una actividad excelente.
 Recogida de documentación para la producción del medio. La recogida
de documentación se centra en todos los componentes que se necesita n.
Con la recogida de documentación obtendremos un gran esfuerzo
significativo. Es interesante que también recojamos información de los
materiales ya producidos para ver si cumplen con unos objetivos
estipulados.
 La guionización o concreción del producto Es una fase fundamental en
el proceso, ya que todas las decisiones que hayamos tomado repercutirán
en la calidad del medio. El tipo de medio utilizado irá desde un simple
trazo hasta materiales multimedia o hipermedia. Existen dos tipos de
guiones:

Literario: recoge la información detallada que será transmitida por
el medio.

Técnico: recoge la información en términos específicos que solo
pueda entender el técnico.
Finalmente, también debemos tener en cuenta en esta fase la economía.

Producción consiste en poner en práctica todas las decisiones tomadas en las
etapas anteriores utilizando distintas herramientas como: redacción de textos,
realización de fotografía, grabación de videos… la producción implica el
conocimiento de los elementos que vayan a utilizarse para la producción del
medio-TIC y el dominio de los lenguajes y las reglas de producción de los
distintos medios específicos que se vayan a utilizar.

2. 
Posproducción se refiere a la unión de todos los recursos utilizados en la etapa
de producción. Es el momento de plasmar el trabajo y darle forma hasta
conseguir el resultado final.
En líneas generales podemos decir que tanto la línea de producción como de
posproducción de las TIC se refieren a las actividades de tipo instrumental y
tecnológico que se realizan y que nos van a permitir la creación del medio-TIC.
Los materiales verdaderamente trascendentales son las guías didácticas. Estas deben
incluir todas las aportaciones y sugerencias que por parte del profesorado puedan ser
necesarias para la adecuada integración-adaptación didáctica del medio- TIC y proceso
especifico de enseñanza-aprendizaje.

La producción del medio finalizara con su etapa de evaluación que
determinara si el material alcanza los objetivos previstos.