El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) Etapa de diseño que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Etapa de producción que implica la ejecución de las decisiones tomadas; 3) Etapa de postproducción que involucra la combinación de los medios producidos; 4) Etapa de evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos.
A continuación, podemos apreciar diferentes etapas para la elaboración del diseño y la producción de los medios TIC: la etapa de diseño, producción, posproducción y evaluación del medio
A continuación, podemos apreciar diferentes etapas para la elaboración del diseño y la producción de los medios TIC: la etapa de diseño, producción, posproducción y evaluación del medio
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
4.3 Diseño-producción: etapas y fases
1. GUIÓN DE CONTENIDOS
Etapas-fases para el diseño-producción didáctica de medios~TIC.
1. Etapa de diseño: En esta etapa podemos diferenciar 4 fases:
➔ Análisis de la situación, incluye diferentes actividades como las siguientes:
◆ Selección de los contenidos.
◆ Identificación y concreción de los receptores.
◆ Determinación del medio en el cual concretar el mensaje.
◆ Definición de los objetivos a alcanzar.
◆ Identificación de las destrezas didácticas a emplear.
◆ Revisión de materiales similares producidos con anterioridad.
◆ Delimitación del equipo humano y técnico disponible para su
realización.
◆ Determinación de los materiales complementarios que
acompañarán al medio~TIC.
➔ Especificación del plan y la temporalización
◆ Nos permitirá tener conocimiento de la dificultad temporal de la
realización del medio, para llevar a cabo su correcta realización. Por
lo general, se refiere a la secuenciación, ordenación, y
temporalización de las diferentes actividades que se tienen que
realizar para permitir la producción del medio.
➔ Documentación para la producción del medio
◆ No solo debe centrarse en el terreno conceptual de los medios sino
que debe alcanzar a otros componentes como los sonidos y las
imágenes que se encuentren ya producidos, actividades que evitarán
un ahorro económico y un esfuerzo significativo.
2. ➔ Guionización → Concreción del producto
◆ Decisiones que adoptemos en ella, repercutirán sobre la calidad del
medio. El tipo de medio técnico elegido condicionará la aplicación de
diferentes estrategias de guionización.
Podemos diferenciar 2 tipos de guiones: El literario y el técnico. El
guión literario pretende recoger en detalle la información que será
transmitida por el medio, mientras que el guión técnico, se traduce
esta información a términos específicos que puedan ser
comprendidos por el equipo técnico de producción.
2. Etapa de producción:
➔ Ejecución de las decisiones adoptadas anteriormente de los distintos
medios y recursos especificados en el guión técnico: redacción de textos,
realización de fotografías, etc.
➔ La producción implicará:
◆ Conocimiento de los elementos técnicos que vayan a utilizarse
para la producción del medio~TIC.
◆ Dominio de los lenguajes y las reglas de producción.
3. Etapa de postproducción:
➔ Conjunción y ensamblaje de los diferentes medios y recursos que se han
producido en la etapa anterior. Es el momento de plasmar el trabajo en el
ordenador a través de programas específicos.
➔ Tanto esta etapa como la anterior, se refieren a todas las actividades de
tipo instrumental y tecnológico que van a permitir la creación del
medio~TIC.
➔ Diseño de las TIC se ha centrado en exclusiva a hardware y software,
olvidando las guías didácticas de utilización, las cuales deberían incluir
aportaciones y sugerencias que por parte del profesor puedan ser
necesarias para el uso de los medios~TIC.
3. 4. Etapa de evaluación:
➔ Determinará si el material producido alcanza los objetivos, y nos permitirá
reconocer los errores cometidos.