La propuesta innovadora de enseñar matemáticas de manera lúdica y no tradicional en un tercer grado resultó satisfactoria, ya que los estudiantes mostraron interés en la propuesta y aprendieron de una manera nueva e interesante. El contexto de la comunidad influyó en el éxito de la propuesta al apoyar a los maestros. El autor considera que continuar esta propuesta es apropiado para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes.