Este documento trata sobre el aprendizaje colaborativo en un diplomado de tutoría virtual. Explica que los estudiantes no están solos y aprenden junto con sus compañeros y profesores. También describe algunas ventajas del aprendizaje colaborativo como ver diferentes perspectivas culturales y aprender a aceptar críticas. Además, cubre cómo diseñar actividades colaborativas efectivas considerando aspectos como la planificación del tiempo, roles, comunicación y evaluación.

1. Tutora: Sandra
Fernanda Arias
Alumna:
Araceli Luna
Sánchez

2. Contenido
Diplomado de Tutoría Virtual
☺El estudiante no está solo
☺¿Por qué aprender en colaboració n?
☺¿Cómo aprender en colaboració n?
☺ El diseñ o de actividades colaborativas
☺Bibliografia Text

3. Diplomado de Tutoría Virtual
El estudiante no está solo
 El alumno esta apoyado por el docente y sus
compañ eros en el trayecto del trabajo colaborativo y
cooperativo.
 El estudiante comparte sus opiniones, inquietudes,
dudas y crea sus propio conocimiento junto con el
resto de su comunidad.

4. Diplomado de Tutoría Virtual
¿Por qué aprender en colaboració n?
El aprendizaje colaborativo es la situació n en la cual una
o más personas aprenden e intentan aprender algo en
forma conjunta.

5. Diplomado de Tutoría Virtual
El estudiante aprende asumir y cumplir propó sitos
grupales.
Entre todos los participantes se apoyan , descubren
soluciones en beneficio de todos.
Se ven puntos de vista culturales diferentes.
Aprenden a aceptar criticas de los demás.
Exponen sus ideas y planteamientos en forma razonada
y llegan a procesos democráticos.

6. Diplomado de Tutoría Virtual
La colaboració n consiste en la coordinació n de una
actividad sincró nicamente, por lo que es el resultado de
una tentativa continuada de construir y mantener un
concepto común de un problema. Permite la
comunicació n, la colaboració n y la producció n del
conocimiento fundamentales para mejorar los procesos
formativos.

7. Diplomado de Tutoría Virtual
Es importante:
Determinar los contenidos y objetivos de aprendizaje para que su diseñ o
facilite el trabajo colaborativo.
Un diseñ os colaborativo bien planteado nos permite conseguir los objetivos
propuestos en forma adecuada.
Crear comunidades de aprendices para:
La interacció n
El trabajo en grupo
El intercambio
Para la evolució n y retos en la formació n en línea.

8. ¿Cómo aprender en
colaboració n?
Mediante situació n de aprendizaje donde los estudiantes
adoptan sistemas de estudio que combinen el aprendizaje
independiente con espacios de interacció n y trabajo en
grupo.
Las características del grupo que colaborar en un ambiente
en línea cambian ya que todos participan en un mismo
objetivo.
La tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la
colaboració n de todos los participantes.
·.
Diplomado de Tutoría Virtual

9. Diplomado de Tutoría Virtual
El diseñ o de actividades
colaborativas
Diseñ adas para ser trabajadas en grupo en
funció n de los contenidos propios de la materia
y los materiales de aprendizaje disponibles.
Diseñ ar aspectos relacionados con el proceso
de gestió n y organizació n de la actividad
docente

10. En el diseñ o de actividades para el que el proceso de aprendizaje
es necesario pensar den diferentes aspectos tales como: . La
planificació n y la gestió n del tiempo teniendo en cuenta la
asignació n de roles, la distribució n de las tareas. Los procesos de
comunicació n e interacció n. Los procesos de negociació n y gestió n
de conflicto , La dimensió n ética del aprendizaje colaborativo. Y por
su puesto es fundamental considerar la evaluació n, autoevaluació n
de los aprendizajes de todos los que participan en un proceso de
enseñ anza – aprendizaje sea de forma virtual o presencial
.
Diplomado de Tutoría Virtual

11. Bibliografía
Gros, Begoñ a (Ed) (2011)(Ed) Evolució n y
retos de la educació n virtual. Construyendo
el e-learning del siglo XXI - Barcelona,
Editorial UOC, Cap. 4