El documento describe los principios y retos del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que los estudiantes deben compartir e interactuar a través de foros para mejorar los procesos de aprendizaje. También analiza cómo tres factores (la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología) y tres dimensiones (la propiedad de la tarea, el control de la tarea y el carácter de la tarea) influyen en el aprendizaje colaborativo. Además, presenta diferentes tipos

1. Evolución y retos de la educación virtual
Construyendo el e-larning del siglo XXI
Edith Josefina Acosta Domínguez

2. Aprender y enseñar en colaboración
 Los estudiantes tienen que compartir.
 Entornos virtuales: mas gestión en el aprendizaje.
 Se deben superar problemas metodológicos y tecnológicos.
 Se aprende a trabajar en colaboración a través de foros.

3. ¿Por qué aprender en colaboración?
 Para mejorar los procesos formativos.
 Crear interdependencia positiva entre los miembros.
 Generar debates en torno a las estrategias.
 Facilitar el intercambio de información.
 Para la construcción social del conocimiento.
 Para asumir y cumplir compromisos grupales.

4. ¿Cómo aprender en colaboración?
 Considerando tres elementos o factores básicos:
 La situación de aprendizaje.
 Las características del grupo.
 La tecnología.
Y tres dimensiones con la actividad:
 La propiedad de la tarea.
 El control de la tarea.
 El carácter de la tarea.

5. El diseño de las actividades colaborativas
Tipología de actividades
Debates virtuales Actividades de
indagación
Aprendizaje
orientado a la
solución de
problemas
Simulaciones
Establecer los
objetivos
Motivación Comprensión del
problema/caso
Manejo de
variables
Acotar el tiempo Identificación de
las cuestiones
Selección de
información
Análisis de
situación
Modalidad y forma
de autorización
Forma de
evaluación
Elaboración
Confirmación y
revisión de ideas
Síntesis
Manejo de
recursos
Elaboración
Síntesis
Interacción rápida

6. Evolución y retos
 Diseñar buenas actividades.
 Superar problemas de comunicación.
 Se precisa entrenamiento.
 Contenidos y objetivos guardar coherencia con tecnología.
 La tecnología debe facilitar la colaboración.
 Evaluación, autoevaluación y coevaluación son fundamentales.