2. El estudiante no está
sólo
La mayor parte del tiempo nuestro
estudiante está solo.
Debe planificar su tiempo y esfuerzo para
poder cumplir.
Comparte sus opiniones, inquietudes,
dudas y crea conocimiento.
Frente a las dudas pide ayuda al profesor y
a sus compañeros.
Tiene creada una red de personas.
3. ¿Qué debe hacer el profesor?
Presentar problemas auténticos.
Motivar a buscar información, hacer
consultas y evaluar nuestro conocimiento.
Crear un entorno virtuales de aprendizaje.
El uso de foros y herramientas específicas
para la construcción colaborativa.
Las actividades de aprendizaje (diseñadas
por el profesor, realizadas por el
estudiante) vistas desde el enfoque
colaborativo.
4. ¿Por qué aprender en colaboración?
El trabajo colaborativo nos ofrece una
serie de ventajas
Crea interdependencia positiva entre los
miembros.
generar debates y la búsqueda de
estrategias de uso y resolución de
problemas,
Facilita el intercambio de información y la
construcción social del conocimiento.
5. ¿Por qué aprender en
colaboración?
En la formación en línea es muy
importante crear comunidades de
aprendizajes.
Es fundamental diseñar unas buenas
actividades.
Promover la interacción, el intercambio y
el trabajo en grupo.
El problema, no puede resolverse sin la
aportación conjunta del grupo.
6. ¿Cómo aprender en colaboración?
Elementos básicos en los
proceso de aprendizaje
colaborativo:
1. La situación de aprendizaje.
2. Las características del grupo
que colabora.
3. La tecnología que se utiliza para
apoyar la colaboración.
7. Modelo propuesto por
Kirschner (2004)
La propiedad de la tarea
(¿Quién la determina).
El control de la tarea (papel del
docente y estudiantes).
El carácter de la tarea (la
relevancia del tema).
8. El diseño de actividades
Debates
virtuales
Actividades de
indagación
Aprendizaje
orientado a la
solución de
problemas
Simulaciones
Establecer los
objetivos
Acotar el tiempo
Modalidad
y forma de
autorización
Forma de
evaluación
Motivación
Identificación de
las cuestiones/
temas
Elaboración
Confirmación y
revisión de ideas
Síntesis
Comprensión
del
problema/caso
Selección de
información
Manejo de
recursos
Elaboración
Síntesis
Manejo
de variables
Análisis
situación
Interacción
rápida
colaborativas
9. Evolución y retos
Diseñar buenas actividades permite crear
comunidades de aprendizaje.
Los problemas de comunicación y
organización de las actividades dificultan la
colaboración
Los contenidos y los objetivos de aprendizaje
deben ser coherentes.
Hay que seleccionar medios que faciliten la
gestión de la información y el debate.
La evaluación, autoevaluación y coevaluación
son fundamentales.
