Aprender y enseñar en colaboración es una presentación que menciona la importancia del trabajo colaborativo a través del aprendizaje con las TIC´s, surgida en la práctica cotidiana a través de la experiencia con las diferentes formas de aprender
Aprender y enseñar en colaboración es una presentación que menciona la importancia del trabajo colaborativo a través del aprendizaje con las TIC´s, surgida en la práctica cotidiana a través de la experiencia con las diferentes formas de aprender
Colaboración, evolución y retos luis ricardo suárez navarroCibericardo Morelia
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo y cooperativo mediante el uso de tecnologías digitales. Explica que el aprendizaje colaborativo mejora los resultados al permitir que estudiantes y profesores compartan el control del proceso de aprendizaje. También destaca que el trabajo en comunidades virtuales fomenta la construcción social del conocimiento a través de la comprensión y prácticas compartidas entre sus miembros.
Es una aportación de ideas mas sobresalientes del Capitulo 4 del libro. " Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI" (Begoña Gros Salvat)
Diapositiva equipo 9 aprendizaje cooperativo y colaborativoBetty93Flores
Este documento describe los conceptos de aprendizaje cooperativo, colaborativo y el trabajo en equipo en entornos virtuales. Define el aprendizaje cooperativo como trabajar juntos para lograr objetivos compartidos, mientras que el aprendizaje colaborativo requiere que todo el grupo aporte ideas simultáneamente para resolver problemas. Explica que un equipo interdisciplinario es necesario para diseñar proyectos educativos en línea, con roles como director de proyecto, diseñador instructivo y administrador del sistema. Además, analiza los tipos y
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje colaborativo mediado por tecnología, incluyendo el aprendizaje cooperativo, proyectos colaborativos y el método de proyectos. Explica los beneficios de estas estrategias como el logro de objetivos, aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades sociales. También presenta principios pedagógicos para crear un ambiente de aprendizaje efectivo con tecnología.
El documento describe el aprendizaje colaborativo (AC) y cómo se puede lograr a través de las TIC. El AC implica el desarrollo de habilidades de equipo donde los estudiantes comparten conocimientos y son responsables de su propio aprendizaje y el de los demás. Características clave del AC son la cooperación, responsabilidad y comunicación. El uso de herramientas TIC como correo electrónico, blogs, foros y Google Drive pueden facilitar el AC. El AC tiene beneficios como una amplitud de conocimientos y mayor motivación
El documento habla sobre aprender y enseñar en colaboración. Explica que las aplicaciones en línea incluyen herramientas para comunicación y trabajo en grupo. También discute que los profesores deben explicar su papel como tutor y diseñar actividades colaborativas, mientras que los estudiantes deben planificar su tiempo para trabajar individualmente y en grupo. Finalmente, ofrece ejemplos de actividades colaborativas como debates virtuales y proyectos orientados a resolver problemas.
Algunas ideas de Begoña Gros sobre cómo aprender y enseñar en colaboración que debemos tomar en cuenta si pretendemos adoptar esta modalidad de aprendizaje.
Aprender y enseñar en colaboración es una presentación que menciona la importancia del trabajo colaborativo a través del aprendizaje con las TIC´s, surgida en la práctica cotidiana a través de la experiencia con las diferentes formas de aprender
Colaboración, evolución y retos luis ricardo suárez navarroCibericardo Morelia
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo y cooperativo mediante el uso de tecnologías digitales. Explica que el aprendizaje colaborativo mejora los resultados al permitir que estudiantes y profesores compartan el control del proceso de aprendizaje. También destaca que el trabajo en comunidades virtuales fomenta la construcción social del conocimiento a través de la comprensión y prácticas compartidas entre sus miembros.
Es una aportación de ideas mas sobresalientes del Capitulo 4 del libro. " Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI" (Begoña Gros Salvat)
Diapositiva equipo 9 aprendizaje cooperativo y colaborativoBetty93Flores
Este documento describe los conceptos de aprendizaje cooperativo, colaborativo y el trabajo en equipo en entornos virtuales. Define el aprendizaje cooperativo como trabajar juntos para lograr objetivos compartidos, mientras que el aprendizaje colaborativo requiere que todo el grupo aporte ideas simultáneamente para resolver problemas. Explica que un equipo interdisciplinario es necesario para diseñar proyectos educativos en línea, con roles como director de proyecto, diseñador instructivo y administrador del sistema. Además, analiza los tipos y
Este documento describe diferentes estrategias de aprendizaje colaborativo mediado por tecnología, incluyendo el aprendizaje cooperativo, proyectos colaborativos y el método de proyectos. Explica los beneficios de estas estrategias como el logro de objetivos, aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades sociales. También presenta principios pedagógicos para crear un ambiente de aprendizaje efectivo con tecnología.
El documento describe el aprendizaje colaborativo (AC) y cómo se puede lograr a través de las TIC. El AC implica el desarrollo de habilidades de equipo donde los estudiantes comparten conocimientos y son responsables de su propio aprendizaje y el de los demás. Características clave del AC son la cooperación, responsabilidad y comunicación. El uso de herramientas TIC como correo electrónico, blogs, foros y Google Drive pueden facilitar el AC. El AC tiene beneficios como una amplitud de conocimientos y mayor motivación
El documento habla sobre aprender y enseñar en colaboración. Explica que las aplicaciones en línea incluyen herramientas para comunicación y trabajo en grupo. También discute que los profesores deben explicar su papel como tutor y diseñar actividades colaborativas, mientras que los estudiantes deben planificar su tiempo para trabajar individualmente y en grupo. Finalmente, ofrece ejemplos de actividades colaborativas como debates virtuales y proyectos orientados a resolver problemas.
Algunas ideas de Begoña Gros sobre cómo aprender y enseñar en colaboración que debemos tomar en cuenta si pretendemos adoptar esta modalidad de aprendizaje.
Interesante capítulo del libro Evolución y retos de la Educación Virtual, Construyendo el e-learning del siglo XXI, lo recomiendo para los docentes que queremos que la práctica docente sea un verdadero espacio de creación del conocimiento junto con nuestros colegas docentes
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, como crear interdependencia positiva entre estudiantes y facilitar el intercambio de información. Explica que una comunidad de aprendizaje se forma a través de la comprensión compartida, el compromiso mutuo y un repertorio compartido de recursos. También diferencia el trabajo en grupo, cooperativo y colaborativo, y ofrece consejos sobre cómo diseñar actividades y procesos de aprendizaje colaborativo efectivos.
El trabajo colaborativo mediante redes (Resumen )fabiolaflolug
El documento describe los conceptos fundamentales del aprendizaje colaborativo mediante redes, incluyendo sus características, elementos y roles. Explica que el aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen en grupo de forma cooperativa e interactiva utilizando las nuevas tecnologías. El profesor guía el proceso y los estudiantes comparten responsabilidades para lograr objetivos comunes.
Los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que permitan una mayor gestión del aprendizaje.
Lo que hace necesario saber ¿ por qué aprender en colaboración?, ¿cómo se aprende en colaboración? y ¿qué considerar para diseñar actividades colaborativas?.
Este documento describe los beneficios y procesos del aprendizaje colaborativo. El aprendizaje colaborativo involucra el trabajo en grupo para construir conocimiento de manera conjunta a través de actividades como debates y el intercambio de información. Requiere nuevos roles para profesores y estudiantes, con énfasis en el aprendizaje independiente y grupal mediado por tecnologías como foros en línea.
Moodle es un gestor de cursos virtuales que se basa en la filosofía del aprendizaje constructivo, donde los estudiantes construyen conocimiento a través de la comunicación y la negociación de significados. Moodle permite a los docentes diseñar cursos que integran diferentes formatos de contenido como videos, blogs y presentaciones para promover una cultura compartida de aprendizaje. Sin embargo, Moodle también requiere conocimientos avanzados de informática y podría fomentar la dependencia del estudiante si no se le enseña a buscar información de forma
Este documento describe los ambientes de aprendizaje colaborativos apoyados con micromundos. Estos ambientes permiten que estudiantes trabajen juntos en proyectos usando recursos digitales compartidos para construir comunidades virtuales de aprendizaje. Los estudiantes asumen roles de productores de información valiosa mientras desarrollan habilidades de comunicación y resolución de problemas. Además, los micromundos son herramientas que permiten a los estudiantes crear proyectos multimediales para facilitar el aprendizaje colaborativo y
El documento resume las ideas clave sobre el aprendizaje colaborativo en línea. Explica que el aprendizaje colaborativo ofrece ventajas como crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates y facilitar el intercambio de información. También describe la diferencia entre cooperación, donde las tareas son independientes, y colaboración, que requiere coordinación sincrónica para construir un concepto común. Además, señala que las plataformas de aprendizaje en línea y el software social permiten la comunicación y el trabajo
El documento describe los principios y modelos del aprendizaje colaborativo mediante redes. Explica que implica la cooperación entre docentes, alumnos y el uso de las TIC. Se detallan los roles del profesor y alumnos, así como los elementos esenciales como la comunicación, responsabilidad y trabajo en equipo. También aborda los desafíos y ventajas de este enfoque educativo.
El documento resume los temas de aprendizaje cooperativo, colaborativo y trabajo colaborativo en entornos virtuales. Explica que el aprendizaje cooperativo involucra a estudiantes que trabajan juntos para lograr objetivos compartidos, mientras que el aprendizaje colaborativo requiere que todos los miembros de un grupo aporten ideas simultáneamente para resolver problemas. También describe los diferentes roles y responsabilidades que existen en entornos virtuales de aprendizaje colaborativo según Driscoll, como directores de proyecto, diseñadores
El documento discute la importancia del aprendizaje colaborativo, donde los estudiantes comparten opiniones e ideas y crean conocimiento juntos. Explica que los profesores deben generar espacios para esto mediante el uso de plataformas de aprendizaje en línea y software social. También destaca la necesidad de cambiar el papel del profesor para apoyar y guiar las tareas de los estudiantes, y la adopción de métodos de estudio que combinen el aprendizaje independiente con el trabajo en grupo.
Este documento describe los beneficios y desafíos del aprendizaje colaborativo. Explica que el aprendizaje colaborativo involucra al estudiante, profesor, compañeros y recursos trabajando juntos. Los beneficios incluyen la creación de comunidades de aprendizaje, compromiso mutuo y recursos compartidos. Se recomienda diseñar actividades colaborativas como debates virtuales, simulaciones y proyectos de investigación. Sin embargo, también puede haber dificultades para un proceso colaborativo efectivo y
El documento presenta estrategias para el trabajo colaborativo en el aula utilizando herramientas tecnológicas. Explica que el trabajo colaborativo implica que pequeños grupos trabajen juntos en un objetivo común para desarrollar habilidades críticas y sociales. Proporciona ejemplos de cómo usar herramientas web como VoiceThread, Popplet y Edmodo para presentar informes, líneas de tiempo y foros de discusión de manera colaborativa. Finalmente, enfatiza la importancia de planificar cuidadosamente el trabajo col
Este documento describe los principios del aprendizaje colaborativo, incluyendo el rol activo de los estudiantes, el uso de plataformas virtuales para la comunicación y el trabajo en grupo, y la importancia de la tutoría del profesor. Explica que el aprendizaje colaborativo prepara a los estudiantes para trabajar en equipo, aceptar diferentes puntos de vista, y encontrar soluciones que beneficien a todos. Finalmente, señala que una situación de aprendizaje bien diseñada, la configuración adecuada de los grupos,
Este documento contiene una lista de 16 nombres de estudiantes ordenados alfabéticamente con su curso y grupo correspondiente, con edades comprendidas entre 1 y 6 años de primaria y asignados a los grupos A y B.
La informática se refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. La informática reúne muchas técnicas desarrolladas por el hombre para potenciar sus capacidades mentales y se aplica en numerosas áreas. La primera máquina programable y automática fue el computador Z3 diseñado por Konrad Zuse en 1941, que pesaba 1 tonelada y demoraba 3 segundos en multiplicar o dividir.
El documento presenta una lista de fechas y nombres repetidos que parecen ser apuntes de clase. Los apuntes incluyen términos como "media antigua", "media moderna" y "edad contemporánea", lo que sugiere que el tema es la historia de los medios de comunicación.
Los virus informáticos son programas maliciosos que se esconden en dispositivos de almacenamiento y se replican a sí mismos para infectar otros programas y datos, causando anomalías en las computadoras. Existen diferentes tipos de virus como gusanos, caballos de Troya, bombas lógicas y retrovirus. Los síntomas comunes de infección incluyen reducción del espacio de almacenamiento, errores en programas, rendimiento lento y cambios en archivos ejecutables.
Interesante capítulo del libro Evolución y retos de la Educación Virtual, Construyendo el e-learning del siglo XXI, lo recomiendo para los docentes que queremos que la práctica docente sea un verdadero espacio de creación del conocimiento junto con nuestros colegas docentes
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, como crear interdependencia positiva entre estudiantes y facilitar el intercambio de información. Explica que una comunidad de aprendizaje se forma a través de la comprensión compartida, el compromiso mutuo y un repertorio compartido de recursos. También diferencia el trabajo en grupo, cooperativo y colaborativo, y ofrece consejos sobre cómo diseñar actividades y procesos de aprendizaje colaborativo efectivos.
El trabajo colaborativo mediante redes (Resumen )fabiolaflolug
El documento describe los conceptos fundamentales del aprendizaje colaborativo mediante redes, incluyendo sus características, elementos y roles. Explica que el aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen en grupo de forma cooperativa e interactiva utilizando las nuevas tecnologías. El profesor guía el proceso y los estudiantes comparten responsabilidades para lograr objetivos comunes.
Los entornos virtuales de aprendizaje caminan hacia sistemas que permitan una mayor gestión del aprendizaje.
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Este documento describe los beneficios y procesos del aprendizaje colaborativo. El aprendizaje colaborativo involucra el trabajo en grupo para construir conocimiento de manera conjunta a través de actividades como debates y el intercambio de información. Requiere nuevos roles para profesores y estudiantes, con énfasis en el aprendizaje independiente y grupal mediado por tecnologías como foros en línea.
Moodle es un gestor de cursos virtuales que se basa en la filosofía del aprendizaje constructivo, donde los estudiantes construyen conocimiento a través de la comunicación y la negociación de significados. Moodle permite a los docentes diseñar cursos que integran diferentes formatos de contenido como videos, blogs y presentaciones para promover una cultura compartida de aprendizaje. Sin embargo, Moodle también requiere conocimientos avanzados de informática y podría fomentar la dependencia del estudiante si no se le enseña a buscar información de forma
Este documento describe los ambientes de aprendizaje colaborativos apoyados con micromundos. Estos ambientes permiten que estudiantes trabajen juntos en proyectos usando recursos digitales compartidos para construir comunidades virtuales de aprendizaje. Los estudiantes asumen roles de productores de información valiosa mientras desarrollan habilidades de comunicación y resolución de problemas. Además, los micromundos son herramientas que permiten a los estudiantes crear proyectos multimediales para facilitar el aprendizaje colaborativo y
El documento resume las ideas clave sobre el aprendizaje colaborativo en línea. Explica que el aprendizaje colaborativo ofrece ventajas como crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates y facilitar el intercambio de información. También describe la diferencia entre cooperación, donde las tareas son independientes, y colaboración, que requiere coordinación sincrónica para construir un concepto común. Además, señala que las plataformas de aprendizaje en línea y el software social permiten la comunicación y el trabajo
El documento describe los principios y modelos del aprendizaje colaborativo mediante redes. Explica que implica la cooperación entre docentes, alumnos y el uso de las TIC. Se detallan los roles del profesor y alumnos, así como los elementos esenciales como la comunicación, responsabilidad y trabajo en equipo. También aborda los desafíos y ventajas de este enfoque educativo.
El documento resume los temas de aprendizaje cooperativo, colaborativo y trabajo colaborativo en entornos virtuales. Explica que el aprendizaje cooperativo involucra a estudiantes que trabajan juntos para lograr objetivos compartidos, mientras que el aprendizaje colaborativo requiere que todos los miembros de un grupo aporten ideas simultáneamente para resolver problemas. También describe los diferentes roles y responsabilidades que existen en entornos virtuales de aprendizaje colaborativo según Driscoll, como directores de proyecto, diseñadores
El documento discute la importancia del aprendizaje colaborativo, donde los estudiantes comparten opiniones e ideas y crean conocimiento juntos. Explica que los profesores deben generar espacios para esto mediante el uso de plataformas de aprendizaje en línea y software social. También destaca la necesidad de cambiar el papel del profesor para apoyar y guiar las tareas de los estudiantes, y la adopción de métodos de estudio que combinen el aprendizaje independiente con el trabajo en grupo.
Este documento describe los beneficios y desafíos del aprendizaje colaborativo. Explica que el aprendizaje colaborativo involucra al estudiante, profesor, compañeros y recursos trabajando juntos. Los beneficios incluyen la creación de comunidades de aprendizaje, compromiso mutuo y recursos compartidos. Se recomienda diseñar actividades colaborativas como debates virtuales, simulaciones y proyectos de investigación. Sin embargo, también puede haber dificultades para un proceso colaborativo efectivo y
El documento presenta estrategias para el trabajo colaborativo en el aula utilizando herramientas tecnológicas. Explica que el trabajo colaborativo implica que pequeños grupos trabajen juntos en un objetivo común para desarrollar habilidades críticas y sociales. Proporciona ejemplos de cómo usar herramientas web como VoiceThread, Popplet y Edmodo para presentar informes, líneas de tiempo y foros de discusión de manera colaborativa. Finalmente, enfatiza la importancia de planificar cuidadosamente el trabajo col
Este documento describe los principios del aprendizaje colaborativo, incluyendo el rol activo de los estudiantes, el uso de plataformas virtuales para la comunicación y el trabajo en grupo, y la importancia de la tutoría del profesor. Explica que el aprendizaje colaborativo prepara a los estudiantes para trabajar en equipo, aceptar diferentes puntos de vista, y encontrar soluciones que beneficien a todos. Finalmente, señala que una situación de aprendizaje bien diseñada, la configuración adecuada de los grupos,
Este documento contiene una lista de 16 nombres de estudiantes ordenados alfabéticamente con su curso y grupo correspondiente, con edades comprendidas entre 1 y 6 años de primaria y asignados a los grupos A y B.
La informática se refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. La informática reúne muchas técnicas desarrolladas por el hombre para potenciar sus capacidades mentales y se aplica en numerosas áreas. La primera máquina programable y automática fue el computador Z3 diseñado por Konrad Zuse en 1941, que pesaba 1 tonelada y demoraba 3 segundos en multiplicar o dividir.
El documento presenta una lista de fechas y nombres repetidos que parecen ser apuntes de clase. Los apuntes incluyen términos como "media antigua", "media moderna" y "edad contemporánea", lo que sugiere que el tema es la historia de los medios de comunicación.
Los virus informáticos son programas maliciosos que se esconden en dispositivos de almacenamiento y se replican a sí mismos para infectar otros programas y datos, causando anomalías en las computadoras. Existen diferentes tipos de virus como gusanos, caballos de Troya, bombas lógicas y retrovirus. Los síntomas comunes de infección incluyen reducción del espacio de almacenamiento, errores en programas, rendimiento lento y cambios en archivos ejecutables.
La edición de vídeo y audio implica varias etapas: captura e importación del material, edición y montaje de escenas, y exportación del vídeo finalizado. Windows Movie Maker permite realizar estas tareas de forma sencilla, organizando los clips de vídeo y audio en colecciones y proyectos, y editando la duración y orden de las escenas en la línea de tiempo o guión gráfico. Además, permite añadir títulos, transiciones, efectos y banda sonora para mejorar la presentación del vídeo final
El documento describe las actividades de dos estudiantes, Díaz Gómez y Guerra Torres, en el parque. Jugaron fútbol donde Díaz Gómez ganó el juego pero sufrió una lesión, y Guerra Torres mantuvo una buena rutina de ejercicios en la tabla pero también sufrió una lesión. Ambos disfrutaron jugar en el parque y pueden jugar juntos en el futuro.
El documento trata sobre el Mes de la Historia de la Mujer de marzo de 2012. Resalta el legado de las pioneras por los derechos de la mujer y celebra los logros de varias educadoras estadounidenses. También destaca los esfuerzos de la administración Obama y las Naciones Unidas para promover una mayor participación política y económica de la mujer a nivel mundial.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
El documento presenta los requerimientos mínimos de sistemas operativos como Windows XP, Windows 7, Windows 8, Linux Ubuntu y Linux Red Hat. Para Windows XP se requiere un procesador de 233 MHz o superior, 64 MB de RAM o más y 1.5 GB de espacio en disco duro. Linux Ubuntu requiere 1 GHz de procesador y 1 GB de RAM para 32 bits o 2 GB para 64 bits, con 8 GB de espacio en disco. Linux Red Hat necesita un procesador Pentium IV de 512 MB de RAM y al menos 5 GB de almacenamiento.
Estudio Clima empresarial de la empresa sueca en España - 2015Jenny Sundström
El documento resume el perfil de las empresas suecas en España en 2014. Muestra que la mayoría se dedican a la industria y el comercio, y están ubicadas principalmente en Madrid y Cataluña. Sus principales razones para establecerse en España fueron el potencial del mercado español y como parte de su estrategia global, más que los bajos costes. La mayoría son pequeñas empresas y la mitad facturaron menos de 5 millones de euros en 2014. Sus inversiones se centraron en formación y tecnología.
México experimentó un fuerte crecimiento económico en las décadas de 1960 y 1970, pero también enfrentó problemas como huelgas, deuda pública y déficit comercial. En las décadas siguientes, el país sufrió varias crisis económicas, devaluaciones de la moneda y movimientos sociales como el EZLN. Para el 2000, México había establecido reformas electorales y políticas neoliberales, además de firmar acuerdos de libre comercio, logrando una mayor estabilidad económica a pesar de problemas continuos
La carrera de obstetricia se enfoca en la atención integral de la salud de la mujer durante todo su ciclo vital, especialmente durante el embarazo, parto y postparto. Los egresados estarán capacitados para atender mujeres con factores de riesgo o complicaciones, administrar servicios de salud, y realizar investigación clínica y administrativa. Podrán desempeñarse en hospitales, centros de salud, clínicas, universidades e industrias en roles asistenciales, administrativos, docentes e investigativos.
La historia es el estudio del pasado de la humanidad, incluyendo eventos, personas, culturas y sociedades. Se basa en evidencia escrita como documentos, registros, artefactos y otros materiales para comprender los eventos y tendencias a través del tiempo. La historia ayuda a las personas a entender de dónde venimos y cómo hemos llegado hasta donde estamos hoy.
Este decreto exonera del pago del Impuesto Sobre la Renta los ingresos provenientes de la explotación primaria de actividades agrícolas, forestales, pecuarias y acuícolas obtenidos por personas naturales y jurídicas residentes en Venezuela. Se define la explotación primaria y se establecen condiciones como destinar el monto del impuesto a inversiones y llevar contabilidad de ingresos y gastos.
Este documento explica cómo usar la aplicación GoAnimate para crear videos animados. Describe los 9 pasos para hacerlo, que incluyen registrarse, crear un personaje, diseñarlo, grabar la animación, agregar títulos y etiquetas, y decidir si compartirla o no. GoAnimate permite a los usuarios crear historias animadas de manera fácil y divertida.
El documento presenta dos puzzles (sopa de letras y crucigrama) que contienen palabras relacionadas con frutas y verduras comunes. El objetivo es practicar el vocabulario sobre estos alimentos a través de actividades lúdicas. El texto proporciona las instrucciones y las grillas para desarrollar los rompecabezas.
Este documento presenta una prueba de acceso a la universidad en Química. Consta de dos opciones (A y B) con tres preguntas y dos problemas cada una. Las preguntas cubren temas como elementos químicos, reacciones redox, equilibrios químicos y cálculos termoquímicos. Se proporcionan instrucciones generales sobre el formato y valoración de la prueba.
El documento describe los pasos para guardar dos ejercicios como documentos. Indica dar clic en "Guardar como", seleccionar "Mis documentos" y asignar un nombre al archivo antes de guardarlo.
El documento describe las etapas de la investigación formativa en la Universidad del Tolima. La investigación formativa se lleva a cabo a lo largo de 10 semestres y busca que los estudiantes indaguen sobre los discursos y prácticas pedagógicas en diferentes contextos, desde centros de atención infantil hasta la articulación entre preescolar y primaria. Cada semestre se enfoca en un tema y tipo de investigación distinto, culminando con la sustentación del proyecto pedagógico aplicado.
El documento habla sobre construir el futuro. Busca motivar a los estudiantes a esforzarse en sus estudios para lograr sus metas y así construir un mejor futuro para ellos y la sociedad.
Evolución y retos de la educación virtual Begoña Groscamelojr
El documento discute los beneficios del aprendizaje colaborativo, notando que permite a los estudiantes intercambiar ideas y experiencias para crear un producto final más rico. Explica que las plataformas de aprendizaje en línea y las redes sociales permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores. Además, enfatiza la importancia de diseñar actividades colaborativas que aprovechen las capacidades de las herramientas tecnológicas para lograr objetivos de aprendizaje.
Este capítulo describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, cómo implementarlo efectivamente y los desafíos que conlleva. Explica que el aprendizaje colaborativo mejora los procesos de aprendizaje al fomentar el debate, intercambio de ideas y construcción social del conocimiento. Señala tres elementos clave para su implementación: la situación de aprendizaje, las características del grupo y el uso de tecnología. También presenta estrategias como debates virtuales y aprendizaje basado en problemas. El capítulo
Este capítulo describe los beneficios del aprendizaje colaborativo mediante el uso de las TIC y propone tres elementos clave para diseñar actividades colaborativas efectivas: 1) la situación de aprendizaje y los objetivos, 2) las características del grupo, y 3) el uso apropiado de la tecnología. También presenta ejemplos de actividades como debates virtuales y simulaciones, y enfatiza los retos de crear comunidades de aprendizaje que promuevan la interacción entre estudiantes.
Begoña Gros, nos refiere la importancia de el trabajo colaborativo en e - learning para generar aprendizajes en los los actores que intervienen,considera vital el uso de una tecnología que permita el trabajo grupal con interacción, destacando la evaluación y coevaluación.
Aprender y enseñar en colaboración. Resumen tomado de Begoña Gros.maestraveromedina
El documento discute la importancia de crear comunidades de aprendizaje en entornos virtuales mediante el diseño de actividades que promuevan la interacción y el trabajo en grupo. Señala que es fundamental seleccionar tecnologías que faciliten la colaboración y la gestión de la información, y que la evaluación debe contemplar herramientas para evaluar el trabajo en equipo. También destaca la necesidad de entrenar a los estudiantes para que sepan cómo participar de manera efectiva en procesos de aprendizaje colaborativo.
Este documento describe los aspectos clave para adoptar el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Se necesita que el docente se enfoque en el seguimiento y tutorización de las tareas, mientras que los estudiantes adopten sistemas de estudio que combinen el aprendizaje independiente y el trabajo en grupo. El trabajo colaborativo genera debates que facilitan el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. Para crear una comunidad de práctica efectiva, se requiere comprensión compartida, compromiso mutuo y recursos
Evolución y retos de la educación virtualjmanuelgrama
Este documento discute la importancia del aprendizaje colaborativo en la educación virtual. Explica que aunque los estudiantes a menudo trabajan solos, es importante que compartan sus ideas y aprendan juntos. El aprendizaje colaborativo ofrece ventajas como la creación de interdependencia positiva y el intercambio de información. Se recomienda diseñar actividades colaborativas que promuevan la interacción y el trabajo en grupo, y usar herramientas tecnológicas que faciliten la colaboración y la evaluación grup
Angel lanche aprender y enseñar en colaboracion clase 4Angel Lanche
Este documento discute la importancia del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales de educación. Señala que los sistemas de aprendizaje en línea deben permitir una mayor gestión del aprendizaje por parte de los estudiantes y no solo proporcionar contenidos. Además, destaca que los estudiantes no siempre deben trabajar de forma individual, sino que se deben plantear problemas cuya resolución requiera trabajo en grupo. Finalmente, concluye que si bien poner a estudiantes a trabajar juntos no garantiza automáticamente el aprend
Capitulo 4: Aprender y Enseñar en Colaboración. Begoña Gros. 39000
Presentación sobre el capitulo 4 "Aprender y enseñar en colaboración". De "Evolución y retos de la educación virtual; construyendo el e-learning del siglo XXI".
Autor: Begoña Gros Salvat.
El estudiante no está solo, debe aprender en colaboración con sus compañeros y maestros porque existe la necesidad de compartir opinions, disipar dudas e inquietudes y por supuesto de esta manera ir creando su conocimiento. Conocimiento compartido con esa lluvia de ideas que surgen al interactuar y al debatir sobre el tema a tratar. La resolución de ciertos problemas es más fácil en grupo. Los entornos virtuales permiten y facilitan la comunicación y el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y maestros.
Este documento discute los beneficios y retos del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que el aprendizaje colaborativo requiere que los estudiantes compartan opiniones y dudas, pidan ayuda a profesores y compañeros, y realicen actividades en grupo y de forma individual. También destaca que el aprendizaje colaborativo ofrece ventajas como preparar a los estudiantes para asumir compromisos y desarrollar una comprensión y recursos compartidos. Finalmente, señala que el diseño
El documento discute la importancia del aprendizaje colaborativo, destacando que los estudiantes no deben trabajar solos y que las comunidades de aprendizaje son valiosas. Explica que el diseño de tareas que promueven la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo es fundamental para una educación en línea efectiva. También resalta los retos de implementar el aprendizaje colaborativo como la necesidad de entrenamiento y el uso de tecnología que facilite la colaboración.
Evolución y retos de la educación virtualAli87Vuelvas
Este documento discute los desafíos y oportunidades del aprendizaje y enseñanza colaborativos en entornos virtuales. Explica que aunque los estudiantes a menudo trabajan de forma independiente, cada vez más deben compartir opiniones y crear conocimiento junto con otros. También describe cómo las plataformas de aprendizaje ahora permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores, y los beneficios de aprender de forma colaborativa incluyen la construcción social del conocimiento. Finalmente, señala algunos
Ideas del Capítulo 4 Aprender y enseñar en colaboración Texto de Begoña Gros Evolución y Retos de la Educación Virtual. Construyendo El E-Learning del Siglo XXI
El documento discute las mejores prácticas para el aprendizaje en línea, incluyendo el desarrollo de comunidades de aprendizaje y la adaptación de la tecnología para mejorar la interacción. Explica que el aprendizaje colaborativo ofrece ventajas como la interdependencia, debates y construcción social del conocimiento. También propone un modelo para mejorar los entornos colaborativos basado en la propiedad, control y naturaleza de las tareas, y discute el cambio de rol del profesor para apoyar el
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El documento resume dos obras pictóricas: 1) "Don Quijote y su caballo Rocinante, Sancho Panza y su burro" de Pablo Picasso, creada en 1955 usando trazos en blanco y negro en un estilo impresionista y surrealista. 2) La pintura fue subida a la web por primera vez el 8 de diciembre de 2008.
La autora describe su experiencia realizando tres actividades de investigación paso a paso. En la primera actividad, tuvo dificultades al principio al seleccionar imágenes con palabras compuestas, pero pudo resolverlo investigando el significado. En la segunda actividad, usó herramientas como Google Imágenes y TinEye para identificar una pintura, aunque le costó trabajo aprender a usar TinEye. En la tercera actividad, usó búsquedas avanzadas en Google Académico y luego imágenes de Google para identificar una planta rizomática
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Junio 2024.
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1. EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA
EDUCACIÓN VIRTUAL.
CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DELLIGAPA 1
2. APRENDER Y ENSEÑAR
EN COLABORACIÓN
EL ESTUDIANTE
NO ESTA SOLO
¿POR QUÉ APRENDER
EN COLABORACIÓN?
¿CÓMO
APRENDER
EN
COLABORACIÓN?
EL DISEÑO DE
ACTIVIDADES
COLABORATIVAS
LIGAPA 2
3. Las actividades de aprendizaje en un entorno virtual pueden ser las de siempre,
pero le toca al educando hacer la diferencia a través de compartir opiniones,
generar ambientes de aprendizajes propicios donde se puedan expresar dudas,
inquietudes y crear comunidades de aprendizajes.
Se trata de ser capaz de aplicar los contenidos recién aprendidos a problemas o
preguntas formuladas y diseñadas con esta finalidad, es decir ser un gestor del
aprendizaje
La evolución de los entornos virtuales ha sido importante, tanto las plataformas de
e-learning como el uso del software social permiten al estudiante tener
comunicación y se propicia el trabajo colaborativo entre pares
LIGAPA 3
4. ¿POR QUÉ APRENDER EN COLABRACIÓN
La utilización de herramientas que
permitan la comunicación, la colaboración
y la producción del conocimiento son
fundamentales para mejorar los procesos
formativos.
Cabero (2003) considera que el trabajo
colaborativo de los estudiantes nos
ofrece una serie de ventajas, como son:
crear interdependencia positiva entre
los miembros, generar debates en
torno a la búsqueda de estrategias de
uso y resolución de problemas,
facilitar el intercambio de información
y la construcción social del
conocimiento…; de ahí que su utilización
en la enseñanza sea una estrategia
altamente significativa si tenemos en
cuenta las nuevas exigencias y
capacidades que deben poseer los
alumnos del futuro. LIGAPA 4
5. Andriessen (2003) considera que las tareas tienen que estar muy bien
diseñadas para que tengan sentido y, además, enfatiza la dificultad del
trabajo grupal de los estudiantes.
Wenger
(1998),
comprensión compartida, la
cual es constantemente
renegociada por
sus integrantes
compromiso mutuo, que
une a sus miembros en un
grupo cohesionado
un repertorio compartido
de recursos comunes como
resultado de una práctica
compartida.
LIGAPA 5
6. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados
dependen de tres elementos o factores básicos: la situación de aprendizaje,
las características del grupo que colabora y la tecnología que se utiliza para
apoyar o mediar la colaboración.
Kirschner (2004) propone un modelo para mejorar
las prestaciones de los entornos de aprendizaje
colaborativo basado en tres dimensiones
relacionadas con la actividad, que juegan un papel
clave en el diseño: la propiedad de la tarea, el
control de la tarea y el carácter de la tarea.
LIGAPA 6
7. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS
Debates virtuales
Actividades de
indagación
Aprendizaje orientado a
la solución de problemas
simulaciones
TIPOLOGÍA DE
ACTIVIDADES
LIGAPA 7
8. La conformación de los grupos de trabajo
La planificación (individual y grupal) y la gestión del tiempo
teniendo en cuenta la asignación de roles, la distribución
de las tareas,
Los procesos de comunicación e interacción.
Los procesos de negociación y gestión de conflictos
también son importantes.
La dimensión ética del aprendizaje colaborativo
La evaluación, autoevaluación y coevaluación son
fundamentales.
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9. REFERENCIAS
• Garrison, D. R.; Anderson, T. (2005). El
e-learning en el siglo XXI: Investigación
y práctica. Barcelona: Octaedro.
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